歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

蘇教版必修1

專題檢測(cè)試卷 一 時(shí)間 80分鐘 滿分 100分 選擇題部分 48分 一 選擇題 本大題共16小題 每小題3分 共48分 每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的 不選 多選 錯(cuò)選均不得分 1 下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)。B項(xiàng)N2跟Mg能反應(yīng)。A.鋁土礦溶于NaOH溶液中。

蘇教版必修1Tag內(nèi)容描述:

1、當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,酶 與 酶 促 反 應(yīng),活化能,活細(xì)胞,蛋白質(zhì),酶,催化效率,影 響 酶 促 反 應(yīng) 的 因 素,活性中心,最適溫度,降低,最大活性,不再增加,中間復(fù)合物,溫度,pH,正比例,加快,正比例,認(rèn)識(shí)酶和探究影響酶活性的因素,O2,H2O,生物催化劑,催化性,酵母菌液,大量氣泡,復(fù)燃,沒(méi)有燃燒,蒸餾水,磚紅色,淀粉酶,蔗糖,斐林試劑,有磚紅色沉淀,無(wú)磚紅色沉淀,淀粉,O2,過(guò)氧化氫酶,5、7、9,H2O2,一定限度的pH范圍。

2、第三單元 含硅礦物與信息材料,【學(xué)考報(bào)告】,一、硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品,1.硅的存在,硅在地殼中的含量占第___位,硅主要以熔點(diǎn)很高的_________及________為主要存在形式。因此硅是以______態(tài)存在于自然界。,二,二氧化硅,硅酸鹽,化合,2.硅酸鹽的表示方法,(1)化學(xué)式法 組成較簡(jiǎn)單的硅酸鹽一般用化學(xué)式直接表示組成。如硅酸鈉________、硅酸鈣_______等。 (2)氧化物法 組成相對(duì)復(fù)雜的硅酸鹽通常用_________和___________等氧化物的組合形式來(lái)表示硅酸鹽,如硅酸鈉(Na2SiO3)寫(xiě)成__________、石棉(CaMg3Si4O12)寫(xiě)成________________、長(zhǎng)石(KAlS。

3、當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量和有氧呼吸,氧化分解有機(jī)物釋放能量,二氧化碳,活細(xì)胞,溫和,逐步釋放,有氧呼吸,無(wú)氧呼吸,氧氣,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),較少,線粒體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,大量,較少,有氧呼吸,線粒體,熱能,ATP,無(wú)氧呼吸和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,較少能量,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧或缺氧,酶,葡萄糖,C2H5OH(乙醇),CO2,C3H6O3(乳酸),缺氧,2C2H5OH,2CO2,2C3H6O3,有機(jī)物,細(xì)胞呼吸,生長(zhǎng)發(fā)育,細(xì)胞呼吸,甲,探究影響酶母菌呼吸的因素,無(wú)氧,甲和乙,CO2,有氧。

4、高中數(shù)學(xué) 必修,3.3 冪函數(shù),情境問(wèn)題:,指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)是我們剛接觸的兩類函數(shù)模型,我們要將它們與前面所學(xué)內(nèi)容常做比較我們看下面幾個(gè)函數(shù)問(wèn)題:,1某人購(gòu)買(mǎi)了每千克1元的蔬菜x千克,應(yīng)付y元,這里x與y的關(guān)系是什么?,5某人在xs內(nèi)騎車(chē)勻速行進(jìn)了1km,那么他的速度y(km/s)是多少?,2正方形的邊長(zhǎng)為x,則它的面積y是多少?,3如果正方體的棱長(zhǎng)為x,那么它的體積y是多少?,4如果正方形場(chǎng)地的面積為x,那么它的邊長(zhǎng)y是多少?,思考問(wèn)題:,這些函數(shù)有什么共同特征?它們是指數(shù)函數(shù)嗎?,數(shù)學(xué)建構(gòu):,2冪函數(shù)的定義域是什么?,一般地,我們把形如。

5、專題整合,專題一,專題二,利用“互滴法”鑒別物質(zhì) 1.原理:滴加順序不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同。 2.類型 (1)AlCl3溶液和NaOH溶液的鑒別:將其中一種溶液a逐滴加入另一種溶液b中,若立即產(chǎn)生沉淀,后來(lái)沉淀溶解,則a為NaOH溶液,b為AlCl3溶液。若開(kāi)始沒(méi)有沉淀,后來(lái)有沉淀,則a為AlCl3溶液,b為NaOH溶液。,專題一,專題二,(2)NaAlO2溶液和鹽酸的鑒別: 將其中一種溶液a逐滴加入到另一種溶液b中,先立即產(chǎn)生沉淀,后來(lái)沉淀溶解,則a為鹽酸,b為NaAlO2溶液。若開(kāi)始沒(méi)有沉淀,后來(lái)有沉淀,則a為NaAlO2溶液,b為鹽酸。 (3)Na2CO3溶液和鹽酸的鑒別: 向鹽酸里逐滴加入Na2CO3。

6、第3課時(shí) 硝酸的性質(zhì),自主閱讀,自主檢測(cè),一、硝酸的性質(zhì)和用途 1.硝酸的物理性質(zhì) 硝酸是一種無(wú)色,具有揮發(fā)性的液體,工業(yè)硝酸因溶有NO2而略顯黃色。 2.硝酸的化學(xué)性質(zhì),自主閱讀,自主檢測(cè),3.硝酸的用途 (1)硝酸是一種重要的化工原料,常用來(lái)制備化肥、染料、塑料、炸藥、硝酸鹽等。 (2)實(shí)驗(yàn)室里,硝酸是一種重要的化學(xué)試劑。硝酸對(duì)皮膚、衣物、紙張等有強(qiáng)烈的腐蝕性,不慎將濃硝酸弄到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,再用小蘇打水或肥皂清洗。 二、硝酸的工業(yè)生產(chǎn),自主閱讀,自主檢測(cè),1.鐵或鋁遇冷、濃硝酸鈍化,這是由于濃硝酸具有( ) A.強(qiáng)酸性 B.強(qiáng)。

7、高中數(shù)學(xué) 必修,1.3 交集、并集,情境創(chuàng)設(shè),A xx3x22x0; B x(x2)(x1)(x2)0,用列舉法表示下列集合:,思考:集合A與B之間有包含關(guān)系么?,那你能用圖示來(lái)反映集合A與B之間的關(guān)系嗎?,A,B,1,2,0,2,情境創(chuàng)設(shè),用數(shù)軸表示集合Axx3,B xx0 ,Cx0x3之間的關(guān)系,思考:集合A、B與C之間的關(guān)系如何刻畫(huà)呢?,0,1,2,3,4,數(shù)學(xué)建構(gòu),一般地,由所有屬于集合A且屬于集合B的元素構(gòu)成的集合,稱為A與B的交集(intersection set),記作AB,讀作:“A交B”即,A,B,AB,x|xA,且xB,AB,1交集的定義,數(shù)學(xué)建構(gòu),一般地,由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素構(gòu)成的集合,稱為A。

8、高中數(shù)學(xué) 必修1,2.1.1 函數(shù)的概念和圖象(1),情境創(chuàng)設(shè),正方形的邊長(zhǎng)為a,則正方形的周長(zhǎng)為 ,面積為 ,初中學(xué)過(guò)的函數(shù)的概念如何表述?,一般地,如果在一個(gè)變化過(guò)程中,有兩個(gè)變量x和y,對(duì)于x的每一個(gè) 值, y都有惟一的值與之對(duì)應(yīng),我們就說(shuō)y是x的函數(shù),x是自變量,常用的表示函數(shù)關(guān)系的方法:,(1)解析法;,(2)列表法;,(3)圖象法,常見(jiàn)的函數(shù)模型:,一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù);,一次函數(shù)的一般形式為y kxb(k0);,二次函數(shù)的一般形式y(tǒng) ax2bxc(a、b、c 是常數(shù) ,a0),情境問(wèn)題,1某城市在某一天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化情況如下圖所示,試根據(jù)。

9、高中數(shù)學(xué) 必修1,2.2 函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(1),如圖(課本37頁(yè)圖2-2-1),是氣溫關(guān)于時(shí)間t的函數(shù),記為f (t),觀察這個(gè)函數(shù)的圖象,說(shuō)出氣溫在哪些時(shí)間段內(nèi)是逐漸升高的或是下降的?,問(wèn)題:怎樣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言刻畫(huà)“隨時(shí)間的增大氣溫逐漸升高 ”這一特征?,y隨x的增大而增大,情境問(wèn)題:,t/h,/,O,2,2,6,10,24,20,10,(x0 ),在一碗水中,加入一定量的鹽,鹽加得越多就越咸設(shè)水的質(zhì)量為1,鹽的質(zhì)量為x,鹽水的濃度為y,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系是 y ,問(wèn)題一:怎樣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言刻畫(huà)“鹽加得越多就越咸”這一特征?,問(wèn)題二:函數(shù)的解析式能反映出這個(gè)特征嗎?,y。

10、高中數(shù)學(xué) 必修1,2.2 函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(2),情境問(wèn)題:,復(fù)述函數(shù)單調(diào)性的定義,上節(jié)課,我們利用下圖(課本37頁(yè)圖2-2-1)認(rèn)知了函數(shù)的單調(diào)性,該天氣溫的變化范圍是什么呢?,最高氣溫為9,在14時(shí)取得;最低氣溫為2,在4時(shí)取得;,該天氣溫的變化范圍為2,9,情境問(wèn)題:,t/h,/,O,2,2,6,10,24,20,10,數(shù)學(xué)建構(gòu):,一般地,設(shè)yf(x)的定義域?yàn)锳若存在定值x0A,使得對(duì)任意 xA, f(x)f(x0)恒成立,則稱f(x0)為y f(x)的最大值,記為ymax f(x0),此時(shí),在圖象上,(x0,f(x0)是函數(shù)圖象的最高點(diǎn),若存在定值x0A,使得對(duì)任意xA,f(x)f(x0)恒成立,則稱f(x0) 為y。

11、高中數(shù)學(xué) 必修1,2.2 函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(3),復(fù)習(xí)回顧與情境創(chuàng)設(shè):,說(shuō)出下列函數(shù)的單調(diào)性:,x,y,O,在(0,)上是增函數(shù),在(,0)上是減函數(shù);,yf(x),我們從這兩個(gè)函數(shù)的圖象上除看到了單調(diào)性,還能看到什么性質(zhì)嗎? 如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)這一幾何性質(zhì)呢?,x,y,O,yf(x),(1)f(x) x22,(2)f(x) ,在(0,)上也是減函數(shù),在(,0)上是減函數(shù);,數(shù)學(xué)建構(gòu):,二次函數(shù)f(x)x22的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,x,y,O,f(x)上任一點(diǎn)(x,y)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)(x,y)也在函數(shù)圖象上 用數(shù)學(xué)語(yǔ)言刻畫(huà)就是有 f(x)= f(x),(x,y),(x,y),yf(x),反過(guò)來(lái),若函數(shù)yf(x)對(duì)于定義域內(nèi)任一實(shí)數(shù)x。

12、高中數(shù)學(xué) 必修1,2.2 函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(4),奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義:,都有f(x) f(x),則稱函數(shù)f(x)為奇函數(shù),奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,都有f(x) f(x),則稱函數(shù)f(x)為偶函數(shù),情境問(wèn)題:,如果函數(shù)f(x)是奇函數(shù)或偶函數(shù),我們就說(shuō)函數(shù)f(x)具有奇偶性 反之則說(shuō)函數(shù)不具有奇偶性,奇偶性和單調(diào)性都是函數(shù)的本質(zhì)屬性,這二者之間有何聯(lián)系呢?,已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)锳,若對(duì)任意的xA ,,數(shù)學(xué)探究:,畫(huà)出函數(shù)f(x)x22|x|1圖象,通過(guò)圖象,指出它的單調(diào)區(qū)間,并判定它的奇偶性,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,例1已知奇函數(shù)f(x)在區(qū)間a,b(0ab)上。

13、高中數(shù)學(xué) 必修,2.3 映射的概念,函數(shù)的本質(zhì)是建立在兩個(gè)非空數(shù)集A、B上的單值對(duì)應(yīng),在我們的周?chē)?,還存在著不是數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,比如: (1)AP|P是數(shù)軸上的點(diǎn),BR,f:點(diǎn)的坐標(biāo); (2)對(duì)于任意的ABC,BR,f:三角形的面積,如何刻畫(huà)這些對(duì)應(yīng)關(guān)系呢?,情境問(wèn)題:,數(shù)學(xué)建構(gòu):,1映射的定義,一般地,設(shè) A,B是兩個(gè)非空的集合,如果按某種對(duì)應(yīng)法則 f,對(duì)于集合A中的每一個(gè)元素 x,在集合B中都有惟一的元素 y 和它對(duì)應(yīng), 這樣的單值對(duì)應(yīng)叫做從集合A 到集合 B的映射,記作:f:AB.,(1)映射是函數(shù)概念的推廣,函數(shù)是一類特殊的映射;,(2)映射f:AB中。

14、高中數(shù)學(xué) 必修,3.1.2 指數(shù)函數(shù)(1),情境問(wèn)題:,某種細(xì)胞分裂時(shí),由1個(gè)分裂成2個(gè),2個(gè)分裂成4個(gè),4個(gè)分裂成8個(gè)一個(gè)細(xì)胞分裂x次后,得到細(xì)胞的個(gè)數(shù)為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系是什么呢?,從我國(guó)遼東半島普蘭店附近的泥炭中發(fā)掘出的古蓮子至今大部分還能發(fā)芽開(kāi)花這些古蓮子是多少年以前的遺物呢?要測(cè)定古生物的年代,可以用放射性碳法:在動(dòng)植物體內(nèi)都含有微量的放射性14C動(dòng)植物死亡后,停止了新陳代謝,14C不再產(chǎn)生,且原有的14C會(huì)自動(dòng)衰減,大約每經(jīng)過(guò)5730年(14C的半衰期),它的殘余量只有原始量的一半經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定,若14C的原始含量為1,經(jīng)過(guò)。

15、高中數(shù)學(xué) 必修,3.1.2 指數(shù)函數(shù)(2),情境問(wèn)題:,一般地,函數(shù)y=ax(a0且a1)叫做指數(shù)函數(shù),指數(shù)函數(shù)的定義:,指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì):,R,(0,),R上的減函數(shù),圖象恒過(guò)定點(diǎn)(0,1),即x0時(shí),y1,R上的增函數(shù),情境問(wèn)題:,對(duì)于函數(shù)yax(a0且a1),圖象恒過(guò)定點(diǎn)(0,1) 若a1,則當(dāng)x0時(shí),y 1;而當(dāng)x0時(shí),y 1; 若0a1,則當(dāng)x0時(shí),y 1;而當(dāng)x0時(shí),y 1,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,(1) 3x1;,(2) 0.2x1;,(3)3x30.5;,(4)0.2x25;,(5)9x3x-2;,(6)34x26x0,例1解下列不等式:,數(shù)學(xué)建構(gòu):,例2說(shuō)明下列函數(shù)的圖象與指數(shù)函數(shù)y=2x的圖象的關(guān)系,并畫(huà)出它們的示意圖:,(1)y=2x2,(2)。

16、高中數(shù)學(xué) 必修,3.1.2 指數(shù)函數(shù)(3),情境問(wèn)題:,一般地,函數(shù)y=ax(a0且a1)叫做指數(shù)函數(shù),指數(shù)函數(shù)的定義:,某工廠今年的年產(chǎn)值為a萬(wàn)元,為了增加產(chǎn)值,今年增加了新產(chǎn)品的研發(fā),預(yù)計(jì)從明年起,年產(chǎn)值遞增15%,則明年的產(chǎn)值為 萬(wàn) 元,后年的產(chǎn)值為 萬(wàn)元若設(shè)x年后實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值翻兩番,則 得方程 ,a(115%),a(115%)2,(115%)x2,數(shù)學(xué)建構(gòu):,在實(shí)際問(wèn)題中,經(jīng)常會(huì)遇到類似的指數(shù)函數(shù)模型,設(shè)原有基數(shù)(如今年的產(chǎn)值)為m,平均增長(zhǎng)率為p,則對(duì)于經(jīng)過(guò)時(shí)間x后的數(shù)值y要以用ym(1p)x表示我們把形如ykax(kR,a0且a1)的函數(shù)稱為指數(shù)型函數(shù),這是非常有用的函數(shù)。

17、高中數(shù)學(xué) 必修,3.2.2 對(duì)數(shù)函數(shù)(1),情境問(wèn)題:,在細(xì)胞分裂問(wèn)題中,細(xì)胞個(gè)數(shù)y是分裂次數(shù) x的指數(shù)函數(shù)y2x.因此,知道x的值(輸入值是分裂的次數(shù)),就能求出y的值(輸出值是細(xì)胞個(gè)數(shù)).,(1)用含有 y的代數(shù)式表示 x,如何表達(dá)?,x log2y,(2)上述關(guān)系式中, x是y的函數(shù)嗎?,x,y2x,y,x,y,xlog2y,類似地,前面提到的放射性物質(zhì),經(jīng)過(guò)的時(shí)間x(年)與物質(zhì)的剩余量y的關(guān)系為y0.84 x.反之,寫(xiě)成對(duì)數(shù)式為xlog0.84 y.,數(shù)學(xué)建構(gòu):,2對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域是什么?,3對(duì)數(shù)函數(shù)的值域是什么?,一般地,函數(shù)ylogax(a0且a1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)的定義:,1在對(duì)數(shù)函數(shù)。

18、高中數(shù)學(xué) 必修,3.2.2 對(duì)數(shù)函數(shù)(2),情境問(wèn)題:,對(duì)數(shù)函數(shù)的定義: 函數(shù)ylogax (a0,a1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù) 對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域?yàn)?0,),值域?yàn)镽 ,對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì): 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象恒過(guò)點(diǎn)(1,0), 當(dāng)0a1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)在(0,) 上遞減; 當(dāng)a1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)在(0,)上遞增,如圖所示曲線是對(duì)數(shù)函數(shù)ylogax的圖像, 已知a值取1.5,e,0.5,0.2,則相應(yīng)于C1,C2, C3,C4的a的值依次為 ,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,例1 如圖所示曲線是對(duì)數(shù)函數(shù)ylogax的圖象,已知a值取0.2,0.5, 1.5,e,則相應(yīng)于C1,C2,C3,C4的a的值依次為 ,數(shù)學(xué)探究:,例2分別將下列函數(shù)與ylog3x的。

19、高中數(shù)學(xué) 必修,3.2.2 對(duì)數(shù)函數(shù)(3),情境問(wèn)題:,對(duì)數(shù)函數(shù)的定義: 函數(shù)ylogax (a0,a1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù) 對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域?yàn)?0,),值域?yàn)镽 ,對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì): 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象恒過(guò)點(diǎn)(1,0), 當(dāng)0a1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)在(0,) 上遞減; 當(dāng)a1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)在(0,)上遞增,函數(shù)ylog2(x22x2)的定義域和值域分別如何求呢?,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,(1)函數(shù)ylog2x的值域是 ; (2)函數(shù)ylog2x(x1)的值域是 ; (3)函數(shù)ylog2x(0x1)的值域是 ,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,例1求函數(shù)ylog2(x22x2)的定義域和值域,數(shù)學(xué)應(yīng)用:,(1)已知函數(shù)ylog2x的值域是2,3,則x的范圍是________________ (。

20、高中數(shù)學(xué) 必修,3.4.1 函數(shù)與方程(1),情境問(wèn)題:,在第3.2.1節(jié)中,我們利用對(duì)數(shù)求出了方程0.84x0.5的近似解;,利用函數(shù)的圖象能求出方程0.84x0.5的近似解嗎?,情境問(wèn)題:,如圖1,一次函數(shù)ykxb的圖象與x軸交于 (2,0)點(diǎn),試根據(jù)圖象填空 : (1)k 0,b 0; (2)方程kxb0的解是 ; (3)不等式kxb0的解集 ,x,y,O,2,方程f (x)0的解、不等式f (x)0、f (x)0的解集 與函數(shù)yf (x)的圖象密切相關(guān): 方程f (x)0的解是函數(shù)yf (x)的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo), 如何定義這一數(shù)值呢?,已知二次函數(shù)yax2bxc的圖象x軸交于點(diǎn)(3,0) 和(1,0),且開(kāi)口方向向下,試。

【蘇教版必修1】相關(guān)PPT文檔
高中化學(xué) 專題3 從礦物到基礎(chǔ)材料 第三單元 含硅礦物與信息材料課件 蘇教版必修1.ppt
高中生物 第4章 光合作用和細(xì)胞呼吸 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸課件 蘇教版必修1.ppt
2019版高中數(shù)學(xué) 3.3冪函數(shù)課件 蘇教版必修1.ppt
高中化學(xué) 專題3 從礦物到基礎(chǔ)材料專題整合課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 1.3交集、并集課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.1.1函數(shù)的概念和圖象(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.2函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.2函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.2函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.2函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)(4)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 2.3映射的概念課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.1.2指數(shù)函數(shù)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.1.2指數(shù)函數(shù)(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.1.2指數(shù)函數(shù)(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.1函數(shù)與方程(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.1函數(shù)與方程(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.1函數(shù)與方程(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.1對(duì)數(shù)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.1對(duì)數(shù)(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.2.1對(duì)數(shù)(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.2函數(shù)模型及其應(yīng)用(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.2函數(shù)模型及其應(yīng)用(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 3.4.2函數(shù)模型及其應(yīng)用(3)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 第1章復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 第2章復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 第3章復(fù)習(xí)與小結(jié)(1)課件 蘇教版必修1.ppt
高中數(shù)學(xué) 第3章復(fù)習(xí)與小結(jié)(2)課件 蘇教版必修1.ppt
高中生物 4.2 光合作用課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 專題四《始得西山宴游記》課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 第一專題 我與地壇課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 第一專題 相信未來(lái)課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 第一專題 獲得教養(yǎng)的途徑課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 第一專題 錯(cuò)誤課件 蘇教版必修1.ppt
高中語(yǔ)文 第二專題一滴眼淚換一滴水課件 蘇教版必修1.ppt
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!