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蘇教版小學四年級科學

1、空氣具有(占據(jù)空間)、(有質(zhì)量)、(有流動性)、(可以被壓縮)等性質(zhì)。會運用感官和工具認識到空氣是有體積的。而且不能隨意縮小會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具小組動手完成空氣水。的制作知識與技能...蘇教版四年級科學上冊教案【第一單元我們周圍的空氣】1空氣的性質(zhì)教學目標1、過程與方法。

蘇教版小學四年級科學Tag內(nèi)容描述:

1、蘇教版小學科學四年級上冊期末重點復習題 第一單元: 1、空氣具有(占據(jù)空間)、(有質(zhì)量)、(有流動性)、(可以被壓縮)等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫(壓縮空氣)。壓縮空氣有(彈性)。 3、空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的(彈力)就越(大)。 4、(熱空氣)比同體積的冷空氣(輕)。熱空氣會(上升),冷空氣會(下降)。 5、(熱氣球)、(孔明燈)是利用(熱空氣上升)的原理制成的。 6、空氣總是在(循環(huán)運動。

2、蘇教版小學科學四年級上冊期末重點復習題第一單元:1、空氣具有(占據(jù)空間)、(有質(zhì)量)、(有流動性)、(可以被壓縮)等性質(zhì)。2、被壓縮的空氣叫(壓縮空氣)。壓縮空氣有(彈性)。3、空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的(彈力)就越(大)。4、(熱空氣)比同體積的冷空氣(輕)。熱空氣會(上升),冷空氣會(下降)。5、(熱氣球)、(孔明燈)是利用(熱空氣上升)的原理制成的。6。

3、第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì) 教學目標 探究過程和方法: 會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據(jù)一定空間,而且不能隨意縮小 會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具 小組動手完成空氣水“火箭”的制作 知識與技能: 知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來 知道空氣是有壓力的 情感、態(tài)度與價值觀: 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用。

4、蘇教版四年級科學上冊教案【第一單元 我們周圍的空氣】1空氣的性質(zhì)教學目標1、過程與方法: 會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據(jù)一定空間,而且不能隨意縮小。 會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具。 小組動手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識與技能: 知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的。 知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來。 知。

5、小學蘇教版科學四年級下冊練習答案 第一單元骨骼與肌肉 1、人體中共有(206)塊骨頭,它們共同組成了人體的支架(骨骼)。 2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分:(頭骨)、(軀干骨)、(手臂骨)、(腿腳骨)。 3、人的手骨共有(27)塊。 4、骨又硬又結(jié)實,它們可以(生長),不但能(長長),還能(長粗)。 5、骨頭里有(骨髓)和(血管),骨髓能制造(血細胞)。 6、骨骼具有(運動)、(支撐)、(保護)的作用。

6、蘇教版小學科學四年級上冊期末重點復習題 第一單元: 1、空氣具有(占據(jù)空間)、(有質(zhì)量)、(有流動性)、(可以被壓縮)等性質(zhì)。 2、被壓縮的空氣叫(壓縮空氣)。壓縮空氣有(彈性)。 3、空氣被壓縮的程度越大,產(chǎn)生的(彈力)就越(大)。 4、(熱空氣)比同體積的冷空氣(輕)。熱空氣會(上升),冷空氣會(下降)。 5、(熱氣球)、(孔明燈)是利用(熱空氣上升)的原理制成的。 6、空氣總是在(循環(huán)運動。

7、第一單元 我們周圍的空氣】 1空氣的性質(zhì) 教學目標 1、過程與方法: (1)會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據(jù)一定空間,而且不能隨意縮小。 (2)會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具。 (3)小組動手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識與技能: (1)知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的。 (2)知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來。 (3)知道空氣是有壓力的。 3、情感、態(tài)度與價值觀: 發(fā)現(xiàn)。

8、蘇教版小學四年級科學上實驗操作題 1.研究空氣的性質(zhì)(空氣具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動性、可以被壓縮等性質(zhì)) 實驗項目及問題:將杯子倒立壓入水中,杯中紙團會濕嗎?(杯中氣球吹得大嗎?) 實驗現(xiàn)象:杯中的紙團不會濕(瓶子里的氣球吹的不大)。 實驗結(jié)論:空氣會占據(jù)空間 實驗項目及問題:充氣氣球平衡吊在小棍上,刺破一只氣球后是否平衡? 實驗現(xiàn)象:不平衡,有空氣的一端下沉。 實驗結(jié)論:空氣有質(zhì)量 實驗項目。

9、小學科學四年級上冊教材分析 科學四年級上冊教材共分五個單元,總課時27課時。 第一單元:我們周圍的空氣 本單元由四部分的內(nèi)容構(gòu)成:1、認識空氣的性質(zhì)。這些性質(zhì)包括空氣無一定的形狀,向四面八方流動,具有質(zhì)量、要占據(jù)空間、容易被壓縮等。2、認識空氣流動的規(guī)律,包括熱空氣上升冷空氣下沉、熱空氣比同體積的冷空氣輕,形成風的主要原因。 第二單元:冷和熱 本單元主要由5課組成,通過學習,讓學生知道通過加熱。

10、科學四年級下冊期末復習題 第一單元骨骼與肌肉 1、人體中共有(206)塊骨頭,它們共同組成了人體的支架(骨骼)。 2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分:(頭骨)、(軀干骨)、(手臂骨)、(腿腳骨)。 3、人的手骨共有(27)塊。 4、骨(又硬又結(jié)實),它們可以(生長),不但能(長長),還能(長粗)。 5、骨頭里有(骨髓)和(血管),骨髓能制造(血細胞)。 6、骨骼具有(運動)、(支撐)、(保護)的作用。

11、小學科學四年級上冊教材分析科學四年級上冊教材共分五個單元,總課時27課時。第一單元:我們周圍的空氣 本單元由四部分的內(nèi)容構(gòu)成:1、認識空氣的性質(zhì)。這些性質(zhì)包括空氣無一定的形狀,向四面八方流動,具有質(zhì)量、要占據(jù)空間、容易被壓縮等。2、認識空氣流動的規(guī)律,包括熱空氣上升冷空氣下沉、熱空氣比同體積的冷空氣輕,形成風的主要原因。第二單元:冷和熱 本單元主要由5課組成,通過學習,讓學生知道通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化,列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。了解水、金屬等常見物質(zhì)有三種形態(tài)。第三單元:奇妙的聲音王。

12、蘇教版小學科學四年級下冊教案 第 71 頁 共 71 頁 一、基本情況分析 通過一學年對科學課的學習,絕大部分學生的學習有了很大的變化:課堂學習的注意力集中了,小組合作探究更融洽了,對科學的好奇心和探究欲更強了。

13、蘇教版四年級科學下冊導學案第一單元 骨骼與肌肉課 題一、1、骨骼 課型課時時間學習目標過程和方法:能通過觸摸感覺到皮膚下的骨頭;能夠把骨與整個骨骼相聯(lián)系,完成骨骼拼圖;能夠通過觀察圖片推測骨骼作用;科學知識:知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi);懂得人的骨骼是由206塊骨構(gòu)成的骨的總和;知道手骨由27塊骨構(gòu)成。

14、蘇教版小學科學四年級下冊 1.3肌肉 姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們,經(jīng)過一段時間的學習,你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、 填空 (共5題;共5分)1. (1分) 要使我們的身體動起來僅靠________是不夠的,還必須有________的參與。 2. (1分) 人體的各種動作都是由肌肉的。

15、蘇教版科學四年級下冊4 第四單元無處不在的力 1、力可以改變物體(運動的速度和方向)。 2、力有(大?。┖停ǚ较颍?3、力是(無形)的,但我們可以體驗和觀察到力(作用在物體時)所產(chǎn)生的效果。 4、我們可以利用(彈簧秤)來測量力的大小。力的單位是(牛頓)。 5、彈簧秤的使用方法:(1)使用前先檢查指針是否在(“0” 處)。(2)讀數(shù)時,(視線)要與(指針)平齊。(3)被測的力不可超過彈簧秤標定的。

16、第一單元 我們周圍的空氣】1空氣的性質(zhì)教學目標1、過程與方法: 會運用感官和工具認識到空氣是有體積的,占據(jù)一定空間,而且不能隨意縮小。 會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具。 小組動手完成空氣水“火箭”的制作。 2、知識與技能: 知道空氣是占據(jù)一定空間的,是不能隨意縮小的。 知道空氣的質(zhì)量比水輕,能浮上來。 知道空氣是有壓力的。 3、情感、態(tài)度與價值觀: 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子,體驗身邊事物的重要性。教學重難點1、 重點:認識空氣的性質(zhì)。2、 難點:探究壓縮空氣的力量。教學準備 水槽、玻璃杯、塑料瓶、。

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