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溫情的獅子

幼兒園大班語言教案《溫情的獅子》?!稖厍榈莫{子》教案。讓我們一起來欣賞一下我們上次的優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)吧。從這一份份優(yōu)秀的讀寫繪作業(yè)中。

溫情的獅子Tag內(nèi)容描述:

1、幼兒教育:________幼兒園大班語言教案溫情的獅子教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班語言教案溫情的獅子活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒要有愛心活動準(zhǔn)備:課件、背景音樂活動過程:一、師:爸爸媽媽愛我們,我們也愛他們對嗎?你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的,誰來告訴大家,請你來說一說。學(xué)生:媽媽喜歡打扮我,爸爸媽媽喜歡抱抱我(這就是他們對你的愛,說的多好?。。┌职謰寢屜矚g把玩具送給我。師:爸爸媽媽是怎么愛你們的,爸爸媽媽帶我出去旅游,玩遍每個地。

2、大班語言 溫情的獅子 教案 活動目標(biāo) 1 通過看看 猜猜 說說 理解圖書中的內(nèi)容 并嘗試運(yùn)用語言將圖片內(nèi)容表述出來 2 感受繪本的語言美 意境美 體會小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受 懂得感恩的感情 活動準(zhǔn)備 課件 背景音樂 活動過程 一 請幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛小朋友的 引入主題 二 出示圖片 講故事 1 師 在城外的一座動物園里有一只小獅子 他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽 冷的時候沒地。

3、中班語言活動教案 溫情的獅子 活動目標(biāo) 1 感受繪本的語言美 體會小獅子在各種情況下的心情與感受 2 理解圖書內(nèi)容 并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來 3 能用自己的方式向父母表達(dá)愛 活動重點(diǎn) 感受繪本的語言美 體會小獅子在各種情況下的心情與感受 活動難點(diǎn) 理解圖書內(nèi)容 并嘗試用語言將圖片內(nèi)容表述出來 活動準(zhǔn)備 PPT課件 繪本 溫情的獅子 音樂 搖籃曲 活動過程 一 出示照片 講述自己 出示封面。

4、溫情的獅子教案一、導(dǎo)入1.在今天的繪本課之前,讓我們一起來欣賞一下我們上次的優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)吧!從這一份份優(yōu)秀的讀寫繪作業(yè)中,不僅讓我們認(rèn)識了一只可愛的章魚,而且讓老師看到了我們一一班同學(xué)的優(yōu)秀:你們真是一群最有想象力、最勤奮、最懂事的孩子!優(yōu)秀的孩子們,有信心上好今天的繪本課嗎?2今天我們要講一個有關(guān)獅子的故事。(板書溫情的獅子)在你的印象中獅子是什么樣的?(同學(xué)們相互討論。

5、中小學(xué)課件網(wǎng),溫情的獅子,中小學(xué)課件網(wǎng),在一個動物園里,有一只失去了爸爸媽媽的小獅子,小獅子孤苦伶仃,整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,大家叫它“哆哆”。,動物園給小獅子找了個狗媽媽,狗媽媽胖乎乎、圓墩墩,大家叫它“胖墩兒”。,中小學(xué)課件網(wǎng),有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版,中小學(xué)課件網(wǎng),狗媽媽為培養(yǎng)小哆哆付出了自己全部的愛。,中小學(xué)課件網(wǎng),狗媽媽唱搖籃曲給哆哆聽:小哆哆,乖寶。

6、讀溫情的獅子有感300字 - 讀后感大全 從前,動物園里小獅子“哆哆”,它的爸爸、媽媽都不知去向,動物園的管理員看它非常的可憐,所以給小獅子找了一個狗媽媽。 狗媽媽不但沒有嫌棄小獅子和他不是同一類的,而且還對它照顧的很好,狗媽媽教哆哆怎么樣吃奶,把錢爪抬起來和別的動物握手,叫它怎么樣站立等等。在小獅子傷心的時候,狗媽媽會背著小獅子,給它唱搖籃曲,并哄她睡覺,小獅子在狗媽媽的。

7、大班語言溫情的獅子教案 活動目標(biāo): 1.通過看看、猜猜、說說,理解圖書中的內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用語言將圖片內(nèi)容表述出來。 2.感受繪本的語言美,意境美,體會小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受,懂得感恩的感情。 活動準(zhǔn)備: 課件、背景音樂。 活動過程: 一、請幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛小朋友的?引入主題。 二、出示圖片,講故事 1.師:在城外的一座動物園里有一只小獅子,他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽,冷。

8、溫情的獅子大班語言教案 溫情的獅子大班語言教案 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的溫情的獅子大班語言教案,歡迎大家分享。 活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒要有愛心。 2、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

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