詠梅導學案

1、卜算子 詠梅 學習目標:1有感情地朗讀并背誦詩歌.2品味詩歌精練優(yōu)美的語言.3感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風.4比較閱讀兩首詞的異同點.課前預習:1背景介紹該詞寫于1961年12月,當時正值三年自然災害時期,國際上的反華勢力也十分。

2、卜算子詠梅 一課堂導入:梅花歷來是文人筆下描繪的焦點,請同學們說說有關梅花的詩句.二認定學習目標:自學目標:背誦并默寫這兩首詞互學目標:1學習詩中襯托的手法. 2探究與陸游的同名詞的異同點.綜合目標:整體感知詞里的藝術形象,體會作者的思想感。

3、陸游卜算子詠梅毛澤東卜算子詠梅比較閱讀附答案閱讀下列詩句,完成13題.卜算子詠梅卜陸游驛外斷橋邊, 反其意而用之.寂寞開無主.卜算子詠梅卜毛澤東風雨送春歸, 已是黃昏獨自愁, 飛雪迎春到.更著風和雨.已是懸崖百丈冰, 無意苦爭春, 猶有花枝。

4、卜算子 詠梅 學習目標:1整體感知詞里的藝術形象,體會作者的思想感情2學習詩中襯托的手法. 3探究與陸游的同名詞的異同點.4背誦并默寫這兩首詞.學習過程:一課前熱身將目標檢測上的相關鏈接與本文的學習很好的結合起來.一了解作者及課文背景.毛澤。