八年級生物上冊5.2.3《社會行為》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包8套)(新版)新人教版.zip
八年級生物上冊5.2.3《社會行為》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包8套)(新版)新人教版.zip,社會行為,年級,生物,上冊,5.2,社會,行為,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人
第三節(jié) 社會行為
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.描述動物群體中信息交流的意義。
2.培養(yǎng)運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)提出問題、解決問題的能力。
3.認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體,成功的科學(xué)探究需要探索精神。
4.初步形成熱愛自然,珍愛生命的情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.信息交流的意義。
2.提出問題并進(jìn)行探究。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:探究螞蟻的通訊。
引入新課
?課前讓大家觀察螞蟻、狗、貓等一些身邊動物的取食過程,這些動物取食行為
都相同嗎? 其中哪些是群體生活的動物?把你的觀察結(jié)果說一說。
像螞蟻這樣的小動物過著群體生活,群體生活的動物具有一系列的社會行為。這樣的動物還有 、 、 、________等。但并不是所有群體生活的動物都有社會行為。怎樣判斷一種動物是否具備社會行為呢?下面我們以白蟻為例探究動物社會行為的特征。
合作探究
認(rèn)真閱讀課本p54-56頁內(nèi)容,完成下列各題 ,并在書上勾畫下來
1.(1)白蟻群體成員有哪些?它們的職能分別是什么?
①??蟻后, ;②???蟻王, ;
③?工蟻, ;④兵蟻?, ?。
(2)在狒狒的群體中哪一個(gè)是首領(lǐng)?
推測:為什么牧羊人放牧?xí)r管好頭羊就可以?
2.總結(jié)社會行為的特征:① ② ③?
????????????????????????????????????????????????????????????
3.探究群體中的信息交流的方式?
(1)討論:群體中不同個(gè)體之間實(shí)現(xiàn)分工合作的條件是什么?
(2)①黑長尾猴發(fā)現(xiàn)不同敵害時(shí)叫聲相同嗎??
?????????????
②聽到同伴的叫聲,其它黑長尾猴會做出什么樣的反應(yīng)?
??????????????
③黑長尾猴結(jié)群生活有什么好處?
(3)討論:根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),動物群體中個(gè)體間進(jìn)行信息交流都有哪些方式?
(4)群體中的社會行為的意義是什么?
4.探究螞蟻的通訊
認(rèn)真閱讀課本p56頁探究內(nèi)容,完成下列各題
(1)提出問題: ?????????????????????????????????????
(2)作出假設(shè):螞蟻是靠? ?傳遞信息的。
(3)擬定計(jì)劃,進(jìn)行探究
提示:
? 飼養(yǎng)螞蟻時(shí)應(yīng)注意些什么?
? 觀察螞蟻取食行為時(shí)饑餓狀態(tài)和吃飽的狀態(tài)哪個(gè)效果好?
? 能不能用其它的一些物體代替石頭?
(4)根據(jù)觀察記錄,分析得出結(jié)論。
(5)表達(dá)交流
達(dá)標(biāo)檢測:
1.在狒狒的群體中等級的排列次序是據(jù)? 、 ?、
和? 的不同。
2.在動物群體中進(jìn)行信息交流時(shí)可以通過動物的 、 和? 傳遞信息。
3.為讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬活下來,讓另一只正在哺乳的母豬喂養(yǎng),往往先在該小豬身上抹上這頭母豬的尿,否則母豬不會喂養(yǎng)它,這實(shí)際上是動物之間的一種? ,尿起了 的作用,從獲得途徑來看該母豬的種行為屬于 。
4.下列具有社會行為的有(???? )
A. 在同一片森林筑巢的喜鵲????? B. 個(gè)體戶在河邊養(yǎng)的一群鴨
C. 一群南飛的大雁?????????? D. 一塊稻田里的所有青蛙
5.下列關(guān)于狒狒群體中的首領(lǐng)的描述,不正確的一項(xiàng)是(?? )
A. 在群體內(nèi)部是“常勝冠軍”優(yōu)先享有食物、配偶和選擇筑巢場地
B. 其它成員對它表示順從,對它的攻擊不反抗
C. 對群體不承擔(dān)任何責(zé)任??
D. 在群體中是個(gè)體最大、力量最強(qiáng)、最兇猛的
6.下列幾種動物的行為中不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是(??? )
A. 蜜蜂的舞蹈動作???? ? B.蜂王釋放的特殊分泌物
C. 鳥類的各種鳴叫聲????? D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
7.在一群猴組成的等級社會中,存在著優(yōu)勢個(gè)體,如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,猴B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是〔? 〕
A.猴A B.猴B C.猴C D.猴D?
8.下列這些動物的行為中,都能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的一組是(?? )①雌蠶蛾釋放性外激素???? ②鳥類的各種鳴叫聲?????????? ③螞蟻相互碰觸角④烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁 ⑤遇到獵豹追捕,瞪羚會急轉(zhuǎn)彎 ⑥狗一路走一路撒尿
A.①③⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①②③⑤。
9.傳說當(dāng)年項(xiàng)羽和劉邦決戰(zhàn),兵敗行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。
想一想:劉邦手下的軍師是怎樣使螞蟻聚在一起,并圍成這五個(gè)字的
3
收藏
編號:4194668
類型:共享資源
大小:2.58MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2020-01-01
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
社會行為
年級
生物
上冊
5.2
社會
行為
課件
教案
練習(xí)
打包
新版
新人
- 資源描述:
-
八年級生物上冊5.2.3《社會行為》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包8套)(新版)新人教版.zip,社會行為,年級,生物,上冊,5.2,社會,行為,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。