八年級生物上冊5.2.3《社會行為》課件教案學案練習(打包8套)(新版)新人教版.zip
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5.2.3 社會行為
一、選擇題
1. 下列幾種動物群體中,不具有社群行為的是(???? )。
A. 蜜蜂的群體 B. 螞蟻的群體 C. 白蟻的群體 D. 綿羊的群體
【答案】D
【解析】解:A、蜜蜂營群體生活,有明確的分工,有蜂王、雄蜂、工蜂等,為社群行為,不符合題意.
B、螞蟻營群體生活,有明確的分工,有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,為社群行為,不符合題意.
C、白蟻營群體生活,有明確的分工,有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,為社群行為,,不符合題意.
D、綿羊的群體間,沒有分工,各顧各的,不屬于社群行為,符合題意.
故選:D
2. 動物越高等,學習行為越復雜高等,這有利于(????? )
A. 獲得食物 B. 逃避敵害
C. 尋找配偶 D. 適應復雜的生活環(huán)境
【答案】D
【解析】動物越高等,學習能力就越強,表現(xiàn)出的動物行為也越復雜多樣,越能適應多變的復雜的生活環(huán)境。故選擇:D
3. 典型的營群體生活的動物中,個體之間的關系是(??? )
A. 對群體的作用相同,地位平等 B. 對群體的作用不同,地位平等
C. 對群體的作用不同,地位不平等 D. 對群體的作用相同,地位不平等
【答案】C
【解析】社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.白蟻是典型的營群體生活的動物有工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻之分.蟻后主要職責是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭;雄蟻有發(fā)達的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配;工蟻的主要職責是建造和擴大保衛(wèi)巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等;兵蟻是負責保護蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全,特征是雙腭很大.黑猩猩群體內有嚴格的等級次序,有首領,負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系,其他成員必須服從首領,首領優(yōu)先享有食物、配偶等.由此說明個體之間對群體的作用不同,地位不平等.
故選:C.
4. 探究實驗為避免誤差,需要計算平均值,但也有個別例外.下列計算不需要計算平均值的是( )
A. 測定種子的發(fā)芽率 B. 探究植物對空氣的濕度的影響
C. 探究螞蟻的通訊 D. 煙草浸出液對水蚤心率的影響
【答案】C
【解析】解:實驗時,為了排除偶然性因素的影響,常需要設置重復組,求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗,例如:煙草浸出液對水蚤心率的影響;測定種子的發(fā)芽率;探究植物對空氣濕度的影響;而在探究螞蟻的通訊時,螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,不需要測定平均值.
故選:C
5. 昆蟲接受信息的重要結構是()
A. 復眼 B. 單眼 C. 翅 D. 觸角
【答案】D
【解析】解:蝗蟲的觸角功能是通過密布其上的各種感受器接受來自外界的刺激,再由感覺細胞的樹突、軸突將刺激傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的.蝗蟲依靠對一系列感受器獲得的不同感受輸入的綜合分析,做出相應的行為反應.因此蝗蟲頭部的觸角的功能是嗅覺感受器和觸覺功能.
故選:D.
二、多選題
6. 下列關于動物社會行為的敘述中,不正確的是( )
A. 群體內部形成一定的組織,成員之間有分工
B. 群體內部成員一定都是平等的,所有成員都無特權
C. 常見動物中蜜蜂、螞蟻、猩猩等都有社會行為
D. 動物社會行為之間都是用聲音進行信息交流
【答案】BD
【解析】解:A、群體內部往往形成一定的組織、成員之間有明確的分工、符合社會行為的特征,A正確;
B、有的群體中還有等級制度,如狒狒群體內有嚴格的等級次序,有“首領”雄狒狒,負責指揮、協(xié)調內部成員之間的關系,優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地等權利,B錯誤;
C、蜜蜂、螞蟻和猩猩,群體中形成等級都屬于社會行為的特征,C正確;
D、動物社會行為之間都是用動作、聲音、氣味進行信息交流,如蜜蜂靠動作進行信息交流,D錯誤.
故選:B、D
7. 下列關于動物社群行為的特征的敘述,不正確的是( )
A. 成員之間有明確的分工
B. 群體中形成等級
C. 成員之間都是用聲音進行信息交流
D. 成員可以群居也可以獨居
【答案】CD
【解析】解:社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提.動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流,如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后,就會用特別的“舞蹈”方式(如“8”字形擺尾舞),向同伴通報蜜源的遠近和方向.因此各成員之間不一定是用聲音進行信息交流.
故選:C
8. 下列有關動物社會社會行為的描述中,錯誤的是( )
A. 群體內各成員一般都有明確分工
B. 群體內常進行一定的信息交流
C. 群體生活的動物都具有社群行為
D. 群體內雄性個體之間不會相互攻擊
【答案】CD
【解析】解:據(jù)分析可知:A、B項是動物的社會行為的特征,
而C項并不是具有群體生活的動物都具有社群行為,如魚;
D項群體內雄性個體之間為了食物、配偶、領地等會相互攻擊,因此選項CD錯誤.
故選:CD.
9. 下列不屬于社會行為的是( )
A. 狼群捕食 B. 蟻群分工 C. 蜜蜂通訊 D. 羔羊跪乳
【答案】AD
【解析】解:A、狼群成員間沒有明確分工,狼群捕食屬于捕食行為而不屬于社群行為,A錯誤.
B、蟻群分工屬于社會行為,B正確.
C、蜜蜂通訊通過動作進行交流,群內有分工,屬于社會行為,C正確.
D、羔羊跪乳不屬于社會行為,D錯誤.
故選:AD
10. 下列不屬于動物間信息交流的是( )
A. 大雁的各種鳴叫聲 B. 變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色
C. 螞蟻間相互碰觸角 D. 小動物聞到老虎氣味紛紛逃避
【答案】BD
【解析】解:A、大雁的各種鳴叫聲,這是通過聲音進行信息交流,A正確.
B、變色龍能隨周圍環(huán)境變化體色,這是防御行為而不是信息交流,B錯誤.
C、螞蟻間相互碰觸角,是通過動作進行信息交流,C正確.
D、小動物聞到老虎氣味紛紛逃避是為了保護自己,屬于防御行為,D錯誤.
故選:BD
三、填空題
11. 群體生活的動物內部往往形成一定的________,成員之間有明確的分工,分工合作時通過動作、聲音和________傳遞信息。
【答案】組織 ? ?氣味
【解析】本題考查動物的信息交流,明確動物的動作、聲音、氣味等都有傳遞信息的作用是解答的關鍵。動物通訊是動物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適應意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食、御敵等。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。
12. 在自然界,生物之間的信息交流是普遍存在的.正是由于______、______、______的存在,生物與環(huán)境才能夠成為統(tǒng)一的整體.
【答案】物質流;能量流;信息流
【解析】解:在自然界中,生物之間的信息交流是普遍存在的;生物與環(huán)境構成了生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質和能量的流動,所以正是物質流、能量流、信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜,生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:物質流;能量流;信息流
13. 在狒狒的群體中存在有嚴格的________,群體“________”優(yōu)先享有食物和配偶。
【答案】等級? 首領
【解析】狒狒營群居生活,具有營社會行為,狒狒群體內有嚴格的等級次序,在各個組成成員之間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度,排成等級次序,其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢,其為社群中的首領,優(yōu)先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場地,其他成員對它表示順從,負責指揮整個社群的行動,并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。
14. “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”說明青蛙傳遞信息的方是______.
【答案】聲音
【解析】解:蛙類的生殖特點是雌雄異體、水中受精,屬于卵生.繁殖的時間大約在每年四月中下旬,在生殖過程中,雄蛙鳴叫,吸引雌蛙,屬于繁殖行為,可見,青蛙傳遞信息的方是聲音.
故答案為:聲音
15. 具有社會行為的動物群體內形成等級. ______ .
【答案】×
【解析】解:社會行為是一些營群體生活的動物,群體內形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會形成等級,并不是具有社會行為的動物群體內形成等級,因此題干說法錯誤.
故答案為:×
四、探究題
16. 為了探究螞蟻的取食行為,小強用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后,設計并開展了探究活動,活動步驟是:①取一個玻璃槽,放入干濕適當?shù)耐寥?;②捕?0只螞蟻放入槽內,進行饑餓處理24小時;③取等量分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭,依次放入槽內四個角落;④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目,連續(xù)10次.所得數(shù)據(jù)的平均值如下表.請分析:
?
處理饅頭的材料
?蜂蜜
?醋
?藥水
?鹽水
?停留的螞蟻平均數(shù)量
?7
?1
?1
?1
(1)小強用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻,這種研究動物行為的方法是______法;
后來的探究活動,改變了螞蟻原有的生活環(huán)境,則是屬于______法.
(2)進行探究活動前,小強提出的問題是:螞蟻______?
(3)步驟②中,捕捉10只螞蟻而不是1只,是為了避免______性;步驟③中,分別用蜂蜜、醋、藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等,這樣做是為了保證除了變量之外,其余條件都______;步驟④連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值,可以減少實驗的誤差.
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,螞蟻喜歡吃用______泡過的饅頭.
(5)螞蟻的取食行為從獲得方式看屬于______行為,這種行為是由______決定的.
【答案】觀察;實驗;愛吃什么樣的食物呢;偶然;相同;蜂蜜;先天性;遺傳物質
【解析】解:(1)科學探究活動常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等.小強用肉眼和放大鏡觀察自然狀態(tài)下的螞蟻,這種研究動物行為的方法是觀察法;后來的探究活動,改變了螞蟻原有的生活環(huán)境,則是屬于實驗法.
(2)上述材料中,提出了一個問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?
(3)每個實驗組都用了10只而不是1只螞蟻可以排除偶然因素的影響,減少誤差.對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,螞蟻喜歡吃用蜂蜜泡過的饅頭.
(5)螞蟻的取食行為是生來就有的,由體內的遺傳物質所決定的行為,屬于先天性行為.
故答案為:(1)觀察??? 實驗
(2)螞蟻愛吃什么樣的食物呢
(3)偶然???? 相同
(4)蜂蜜
(5)先天性???? 遺傳物質
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