2018高考生物一輪復(fù)習(xí)高考提分微課課件（打包7套）.zip

2018高考生物一輪復(fù)習(xí)高考提分微課課件（打包7套）.zip,2018,高考,生物,一輪,復(fù)習(xí),提分微課,課件,打包 高考提分微課 七 能量流動模型解讀及相關(guān)計(jì)算 2 1 能量流動概念模型解讀 3 消費(fèi)者攝入能量 a 消費(fèi)者同化能量 b 糞便中的能量 c 即動物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級同化能量 應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量 初級消費(fèi)者同化能量 b 呼吸消耗 d 用于生長 發(fā)育和繁殖 e 生長 發(fā)育和繁殖 e 分解者利用 f 下一營養(yǎng)級同化 i 未被利用 j 所以 1 未被利用的能量 包括生物每年的積累量和動植物殘體以化石燃料形式被儲存起來的能量 2 一個營養(yǎng)級所同化的能量 呼吸消耗的能量 被下一營養(yǎng)級同化的能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 3 動物同化的能量與攝入量之間的關(guān)系 動物同化的能量 攝入量 糞便有機(jī)物中的能量 即攝入的食物只有一部分被同化 4 4 流入一個營養(yǎng)級的能量 是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量 5 典例1 2016豫東 豫北名校聯(lián)考 17 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向 d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量 下列有關(guān)敘述不正確的是 A 圖中a1 a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量 但與所占的比例不符B 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為 a2 b2 c2 d2 a1 b1 c1 d1 C 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示 且此部分能量存在于有機(jī)物中D 在食物鏈中 各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同 答案 解析 6 方法盤點(diǎn) 1 最高營養(yǎng)級能量去路只有3個 沒有傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路 2 分解者分解作用的實(shí)質(zhì)仍然是呼吸作用 3 流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量 對生產(chǎn)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞 固定 而不能說 照射 對各級消費(fèi)者而言強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞 同化 而不能說 攝入 4 相鄰兩營養(yǎng)級 的傳遞效率 相鄰兩個生物個體 間的傳遞效率 如 一只狼 捕獲 一只狐 時 應(yīng)獲得了狐的 大部分能量 而不是獲得 10 20 的能量 所有狼 可獲得 所有狐 的能量的10 20 7 2 能量流動的最值計(jì)算規(guī)律 1 在食物鏈中 若題干中未做具體說明 則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10 最高效率為20 則 8 2 在食物網(wǎng)中 在能量分配比例未知時計(jì)算某一生物獲得的最多 或最少 的能量計(jì)算 在能量分配比例和能量傳遞效率已知時的能量計(jì)算 先根據(jù)題意寫出相應(yīng)的食物鏈并根據(jù)各營養(yǎng)級之間的傳遞效率 按照從不同食物鏈獲得的比例分別進(jìn)行計(jì)算 再將各條食物鏈中的值相加即可 9 典例2 2016安徽合肥段考一 29 下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值 單位為103kJ m2 a 下列說法錯誤的是 A 圖中A代表的生理過程是呼吸作用B 碳從動物流向分解者的形式為有機(jī)物C 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn) 所以能量流動具單向性D 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9 6 104kJ m2 a 答案 解析 10 方法盤點(diǎn) 1 進(jìn)行具體能量流動計(jì)算時切記 順推 即由 植物 下推 與 逆推 即由高營養(yǎng)級前推 的計(jì)算 前者用 乘法 后者用 除法 2 有機(jī)污染物 或人工魚塘中 餌料 中的能量應(yīng)屬流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的一部分 11 3 利用 拼圖法 解決能量的流動輸入第一營養(yǎng)級的能量 W1 被分為兩部分 一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了 A1 一部分則用于生產(chǎn)者的生長 發(fā)育和繁殖 B1 C1 D1 而后一部分能量中 包括現(xiàn)存的植物體中的能量 B1 流向分解者的能量 C1 流向下一營養(yǎng)級的能量 D1 如下圖所示 12 說明 1 流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量 即W1 將圖中第三營養(yǎng)級同化的總能量D2 拼回 第二營養(yǎng)級 則A2 B2 C2 D2剛好等于D1 即第二營養(yǎng)級同化的總能量 再將D1 拼回 第一營養(yǎng)級 則A1 B1 C1 D1剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1 可見 在一個生態(tài)系統(tǒng)中 所有生物的總能量都來自W1 所有生物總能量之和都小于W1 呼吸作用消耗的緣故 2 能量傳遞效率不會是100 從上圖可以看出 由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率為D1 W1 100 一般情況下 能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10 20 13 典例3 2016黑龍江哈爾濱六中期初測試 5 下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解 據(jù)圖分析 錯誤的是 A 圖中用于桑樹生長 發(fā)育 繁殖的能量是CB 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C 能量傳遞效率可以用 E F G H A表示D 桑樹的總光合速率可以用B C表示 答案 解析