2019-2020年人教版高中化學必修一 4-4-2 硝酸 教案.doc
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2019-2020年人教版高中化學必修一 4-4-2 硝酸 教案 教學目標 知識與技能 1.了解硝酸的物理性質(zhì)和重要用途; 2.掌握硝酸的化學性質(zhì)——不穩(wěn)定性和強氧化性; 過程與方法 通過觀察濃、稀硝酸與銅反應的實驗,培養(yǎng)觀察能力、分析和比較能力; 情感態(tài)度價值觀 通過掌握濃硝酸和稀硝酸性質(zhì)的差異,使學生進一步理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律,幫助學生樹立起辨證唯物主義的世界觀。 教學重點、難點 重點:硝酸的性質(zhì)——不穩(wěn)定性和氧化性; 難點:硝酸的特性——強氧化性 教學過程 教師活動 學生活動 引入:玻爾保存獎章的故事。你知道那種液體是什麼嗎?就有它——硝酸 看書 集中精神 展示:一瓶硝酸 板書:硝酸的性質(zhì) 一;物理性質(zhì) 無色、有刺激氣味的液體,易溶于水,低沸點(83℃),易揮發(fā)。常用濃硝酸的質(zhì)量分數(shù)69%, 98% 以上的濃硝酸叫“發(fā)煙硝酸”。 觀察 歸納 回答其物理性質(zhì) 看書,記憶 記筆記 展示:一瓶保存不當?shù)南跛? 觀察;并思考 討論:為何顏色發(fā)黃? [講解] 久置硝酸分解產(chǎn)生的NO2溶于溶液中,使得溶液變黃! [板書] 二、硝酸化學性質(zhì) 1. 硝酸的不穩(wěn)定性:4HNO3 = O2↑ +2H2O + 4NO2↑ [討論] 硝酸應如何保存? 回答:硝酸保存在棕色試劑瓶里,放在避光、低溫處。 演示實驗:濃、稀硝酸與銅的反應。 觀察并記錄實驗現(xiàn)象 并推斷實驗產(chǎn)物, 寫出方程式 板書: Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 對照并改正 思考:1氧化劑是____________,氧化性體現(xiàn)在 _____________ 元素上 2比較HCl, HNO3的氧化性強弱 3.能否用Fe與稀HNO3制H2? 4. 氧化性:稀HNO3_____濃HNO3 分析方程式: 1 氧化劑 還原產(chǎn)物 稀硝酸——NO 濃硝酸——NO2 2.氧化性:HCl- 配套講稿:
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