2019六年級科學上冊

1、植物怎樣吸收和運輸水 一、教學目標 知識與技能目標： 1.能說出植物吸收和運輸水的過程及與該過程有關的植物器官。 2.知道植物吸收水分的來源和去向。 過程與方法目標： 通過閱讀教材并設計實驗，鍛煉猜想、分析和表。

2、16、風的形成 課題 名稱 16、風的形成 課型 探究 教學分析 學習者 分析 學生通過前幾課的學習，已經知道熱是可以傳遞的，并且學習了兩種熱傳遞的方式，對“傳熱”已經有了初步了解。前兩種學生生活中或多或少有所了。

3、月相變化 【教學目標】 認識月相變化及變化規(guī)律 科學概念： 1、月相：在一個月的不同時期有不同的形狀。 2、月相的形成：月相變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。 過程與方法： 1、持之以恒地。

4、云、霧和雨 (一)教學目標 1.教師通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習云和算是怎樣產生的。 2.在觀察“白氣”的實驗中 使學生知道“白氣”與水蒸氣的區(qū)別。 3.知道白氣”足水蒸氣遇冷凝結成的。在實驗的基礎上、使學生知道自。

5、第三節(jié) 植物的營養(yǎng)器官 一、根的形態(tài)與功能 （一）根的形態(tài) 1根的發(fā)生 種子萌發(fā)時，胚根先突破種皮向地生長，便形成根。 2根的種類 主根、側根、不定根。主根和側根為定根。 3根系 一株植物所有根的總體叫根。

6、熱空氣的特點 教學目標： 1知識：使學生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。 2能力：培養(yǎng)學生自主收集事實并嘗試解釋的能力。 3教育：培養(yǎng)學生追求真知、勇于探索的科學精神。 教學重點、難點： 指導學生通過實驗。

7、4.9 地球上為什么會有四季 教學目的： 1、 嘗試探究地球上四季的成因，知道四季是在地球圍繞太陽公轉的過程中形成的。 2、 通過探究，對四季的成因有正確認識。 3、 培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。 教學重點：使學。

8、第二節(jié) 人體的血液循環(huán) 一、教學目標 （一）知識目標 1. 區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管的結構和功能特點。 2. 描敘心臟的結構和功能。 3. 描述血液循環(huán)的過程，掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，體會血液成分的變化及意義。 4。

9、我們古人發(fā)現(xiàn)同一個地點，同一根木棍在正午時間，影子的長短隨著季節(jié)的不同而變化的。,于是古人想：四季的形成一定與太陽光的照射有某種聯(lián)系。,1、一盞燈當作太陽。2、調整地軸傾斜指向北方。3、在北半球的一個地方。

10、植物的繁殖方式,五（四)王逸寧,以種子繁殖的植物最多，這類植物主要有：裸子植物、被子植物。1、藏在果實里的種子果實包在種子外面，是為了保護種子的生長。有的果實里面只有一粒種子，我們常常把這粒種子叫硬核。還。

11、2019六年級科學上冊 第三章 第6課 水在自然界 里的循環(huán)教案 新人教版 在宇宙中看地球 為什么是一顆藍色的星球 師 地球上 71 的表面積被水覆蓋 水的總量有 13 6 億 km 2 因此地球又被人們 稱為是 水的行星 水是地球上。

12、2019六年級科學上冊 第二章 第2課 食物在人體 內的旅行教案 新人教版 一 教學目標 1 人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收 2 人體的消化器官有口腔 食管 胃 小腸和大腸 每個器官都有各自的功能 食物。

13、2019六年級科學上冊 第二章 第6課 人體機器教案 新人教版 一 活動背景 1 面向學生 小學 2 學科 科學 3 學生課前準備 尺子 泡泡圖 調查關于人體結構的資料 二 教學目標 知識與技能 1 通過調查 訪問 收集資料等前期活。