第32課

1、第32課 百舸爭流的思想,1.哲學的基本問題及其內(nèi)容 (1)哲學的基本問題是 思維 和 存在 的關系問題,即意識和物質(zhì)的關系問題。 (2)內(nèi)容:一是思維和存在何者為 本原 的問題。對這一問題的不同回答,是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準;二是思維和存在有沒有 同一性 的問題,即思維能否正確認識存在的問題,對這一問題的不同回答,是劃分 可知論 和不可知論的標準。 2.思維和存在的關系問題成為哲學基本問題的根據(jù) (1)思維和存在的關系問題,是人們在生活和實踐活動中遇到的和無法回避的基本問題。 (2)思維和存在的關系問題是一切哲學都不能回避的。

2、第三十二課 百舸爭流的思想 (含馬克思主義哲學),【最新考綱】 1.哲學的基本問題：哲學基本問題的內(nèi)容；思維和存在的關系問題成為哲學基本問題的根據(jù)。2.唯物主義及其形態(tài)：古代樸素唯物主義的特點；近代形而上學唯物。

3、白雪公主（一） 教學目標 1.知識與技能： （1）認識10個生字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復述故事內(nèi)容。 （3）體會新王后的狠毒、七個小矮人和獵人的善良。 2.過程與。

4、2019-2020年高一體育 第32課 武術教案 教 材 武術（4）組合動作技評 難點：領悟武術的精，氣，神 特點和風格 重點：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性 教學目標 知識目標：學生能知道組合動作的路線和要求 能力目標：學生能能較好。

5、2019-2020年高考政治第一輪復習 第13單元 第32課 百舸爭流的思想（含馬克思主義哲學）課時作業(yè) 一、選擇題(每小題4分，共48分) 恩格斯總結哲學發(fā)展的歷史，明確提出思維和存在的關系問題是哲學的基本問題。據(jù)此回答。

6、2019-2020年高中生物 第32課 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)工程教案 新人教版必修3 一、教學內(nèi)容及考綱要求 知識內(nèi)容 要求 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B 生態(tài)工程 A 二、重要的結論性語句： 1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是生態(tài)系統(tǒng)結構和功。

7、2019-2020年高考數(shù)學大一輪復習 第五章 第32課 正弦定理與余弦定理的綜合應用檢測評估 一、 填空題 1. 在ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若sin2A+sin2C-sin2B=sinAsinC,則角B= . 2. 如圖,在ABC中,點D在BC。

8、2019-2020年七年級信息技術上冊 第32課 段落的調(diào)整教案 (1)掌握段落調(diào)整的方法，掌握查找與替換的方法。 (2)培養(yǎng)學生自主探索的創(chuàng)新能力。 建議2課時。 段落的復制、移動、刪除、查找與替換等基本方法。 本課的教學。

9、2019-2020年高考數(shù)學大一輪復習 第五章 第32課 正弦定理與余弦定理的綜合應用要點導學 正、余弦定理的綜合應用 在ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且bsin A=acos B. (1) 求角B的大小; (2) 若b=3,sin C=2sin A。

10、2019-2020年高考數(shù)學大一輪復習 第五章 第32課 正弦定理與余弦定理的綜合應用自主學習 1. 測量問題的有關名詞 (1) 仰角和俯角:是指與目標視線在同一垂直平面內(nèi)的水平視線的夾角.其中目標視線在水平視線上方時叫作仰。

11、2019-2020年高考政治第一輪復習 第13單元 第32課 百舸爭流的思想（含馬克思主義哲學）效果檢測 1(xx北京東城調(diào)研)“關系”是事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。甲認為：“是亦彼也，彼亦是也?！币艺J為：“天法地。

12、2019-2020年九年級體育第32課 跳繩、定距離跑練習教案 備課人 學科 體育與健康 年級 時間 課題 第（32）課時 課型 室外測試準備課 三 維 目 標 知識目標：學生能知道中跑過程中的體能分配的意義。 能力目標：學。

13、2019年高考政治一輪總復習配套題庫 第32課 百舸爭流的思想 新人教版必修4 一、選擇題 1“太虛不能無氣，氣不能不聚而為萬物?！毕铝杏^點中蘊含的哲理與此不同的是（ ）。 A形存則神存，形謝則神滅 B天地之變。

14、第32課：兩宋時期的經(jīng)濟和技術(下) 【學習目標】 1掌握我國古代經(jīng)濟重心南移開始、完成的時間。 2掌握印刷術、指南針的發(fā)明與傳播、火藥在軍事上的應用情況；認識宋元時期我國科學技術在世界上的領先地位，激發(fā)。

15、第32課漁夫的故事,R四年級下冊,新課導入,今天我們要學習的是一個善良勇敢的漁夫和一個狡詐狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟發(fā)生了什么呢？讓我來看一看吧。,課文朗讀，點我！,整體感知,自言自語榮華富貴笑逐顏開。

16、哪吒鬧海 教學目標 1.知識與技能：學習生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法：根據(jù)課文內(nèi)容了解哪吒的個性，弄清哪吒是怎樣鬧海的。 3.情感態(tài)度與價值觀：體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡。

17、課后練習32 狀語從句 溫馨提示：為滿足部分老師批改時的評估需要，本課時的題量已按滿分100分來設置，請需要的老師自行規(guī)劃。 一、用適當?shù)倪B詞（詞組）填空 1. Savannah was moved by the risks they faced,_______。

18、第32課 狀語從句 課堂突破 概念 用來修飾主句中的動詞、副詞和形容詞的從句叫狀語從句。根據(jù)其含義，狀語從句可分為時間狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、結果狀語從句、比較狀語從句、目的狀語從句、讓步狀語。

19、課后練習32 狀語從句 溫馨提示：為滿足部分老師批改時的評估需要，本課時的題量已按滿分100分來設置，請需要的老師自行規(guī)劃。 一、用適當?shù)倪B詞（詞組）填空 1. Savannah was moved by the risks they faced,_______。