多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教案1 濟(jì)南版 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的結(jié)構(gòu)是它們進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于今后學(xué)。

2、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次同步測(cè)試 濟(jì)南版 一、目標(biāo)點(diǎn)擊： 學(xué)生根據(jù)課前自主看書找出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)展示，老師可循堂并作指導(dǎo)。 知識(shí)與。

3、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案5 濟(jì)南版 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.描述綠色開花植物體和動(dòng)物體、人體的結(jié)構(gòu)層次。 2.說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念。 3.形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的。

4、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教案 濟(jì)南版 教學(xué)分析： 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的結(jié)構(gòu)是它們進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)至關(guān)。

5、2019-2020 年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生 物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案 4 濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。 2描述多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、。

6、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教案 濟(jì)南版 教學(xué)分析： 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的結(jié)構(gòu)是它們進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。.。

7、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案1 濟(jì)南版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（分鐘） 1、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。 2、名詞：器官、系統(tǒng)。 二、指導(dǎo)自學(xué)（分鐘） 。

8、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案2 濟(jì)南版 【知識(shí)目標(biāo)】 1、描述綠色開花植物體和動(dòng)物體、人體的結(jié)構(gòu)層次。 2、說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念。 【能力目標(biāo)】 在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

9、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案3 濟(jì)南版 教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，生物體的結(jié)構(gòu)是它們進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于今后學(xué)。

10、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教案4 濟(jì)南版 課時(shí)：1課時(shí) 教材版本：濟(jì)南版 第三節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 【教材分析】： 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和動(dòng)物體。

11、 2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教案3 濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo)： 1、描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 2、說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念 3、在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力。

12、2019 2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 教案2 濟(jì)南版 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 2 說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念 能力目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行觀。

13、 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞 組織 器官 個(gè)體 2 描述多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 學(xué)法指導(dǎo) 1 通過(guò)的探究進(jìn)行本節(jié)的學(xué)習(xí) 加強(qiáng)小組之間相互學(xué)習(xí) 。

14、第一單元第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 1 生物體生命活動(dòng)的基本單位是 2 形態(tài)相似 結(jié)構(gòu)相同 具有一定功能的細(xì)胞群叫做 3 不同的組織是由于細(xì)胞的結(jié)果 細(xì)胞 組織 分化 溫故知新 添加學(xué)生 導(dǎo)學(xué) 作業(yè)中的典型成。

15、 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。2.描述多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。【學(xué)法指導(dǎo)】1.通過(guò)的探究進(jìn)行本節(jié)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小組之間相互學(xué)習(xí)。2.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)深入探索的好的學(xué)習(xí)方法。【自主學(xué)習(xí)】1.不同的 有。

16、第三節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次 打開身份證 你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有街道 縣區(qū) 省市等社會(huì)組織名稱 這些逐級(jí)放大的神會(huì)組織構(gòu)成了我們的國(guó)家 同樣 眾多的細(xì)胞也是按照不同的結(jié)構(gòu)層次組成了多細(xì)胞生物體 1 描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 2 說(shuō)出器官和系統(tǒng)的概念 3 形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn) 動(dòng)動(dòng)手 1 番茄果實(shí)的外果皮 應(yīng)當(dāng)屬于何種組織 它有什么作用 2 其內(nèi)部的果肉以及 脈絡(luò) 各起什么作用 。

17、多細(xì)胞生物體教材分析 本節(jié)內(nèi)容主要講述綠色開花植物體和多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，生物體的結(jié)構(gòu)是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)于今后生物學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在前面學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂、分化形成組織的基礎(chǔ)上再重點(diǎn)學(xué)習(xí)器官、系統(tǒng)的概念，進(jìn)而認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次。可以說(shuō)前面所學(xué)細(xì)胞、組織等知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)知識(shí)做好了鋪墊。學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，思維敏捷，喜歡動(dòng)腦；在。

18、濟(jì)南版初中生物七年級(jí)上冊(cè),第一單元第二章,第三節(jié),多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,1、生物體生命活動(dòng)的基本單位是 。 2、形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞群叫做 。 3、不同的組織是由于細(xì)胞 的結(jié)果。,細(xì)胞,組織,分化,溫故知新,添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果。,一、多細(xì)胞植物體的組成,新課學(xué)習(xí),你能說(shuō)出右圖中的花生由哪幾部分組成嗎?,器官,你看到了番茄植株的哪些器官?請(qǐng)按照從下到上（。

19、第三節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次最 新 濟(jì) 南版 七 上 第1描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官個(gè)體。2描述多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體。學(xué)法指導(dǎo)：1通過(guò)的探究進(jìn)行本節(jié)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)小組之間相互學(xué)習(xí)。2通過(guò)探究活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)。