高頻考點(diǎn)與仿真測(cè)試

1、專題05 論述類(lèi)文本閱讀 分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法 【考點(diǎn)精講】 “分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”是2017年高考大綱修訂版新增加的考點(diǎn)，2017年和2018年高考課標(biāo)卷均有考查，預(yù)測(cè)2019年高考課標(biāo)卷依然考查。 一、論點(diǎn)。。

2、專題02 論述類(lèi)文本閱讀 理解文中重要句子的含意 【考點(diǎn)精講】 “理解文中重要句子的含意”是指體味和推敲文中重要句子的含意，是在具體的語(yǔ)境中分析句意和作用，包括分析句子本身的意思，句子的深層含意，體味句子的。

3、專題04 論述類(lèi)文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 【考點(diǎn)精講】 “分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”這一考點(diǎn)是高考論述類(lèi)文章閱讀必考考點(diǎn)，一般為單獨(dú)命題，個(gè)別省市將這一考點(diǎn)與理解概念、。

4、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題01 論述類(lèi)文本閱讀 理解文中重要概念的含義 考點(diǎn)精講 重要概念,是針對(duì)這個(gè)概念在文中的作用而言的,而文中則指的是閱讀語(yǔ)境.閱讀語(yǔ)境有狹義和廣義之分.狹義。

5、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題04 論述類(lèi)文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 考點(diǎn)精講分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思這一考點(diǎn)是高考論述類(lèi)文章閱讀必考考點(diǎn),一般為單獨(dú)。

6、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題06 論述類(lèi)文本閱讀 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)精講分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是高考論述類(lèi)文本閱讀的高頻考點(diǎn),每年必考.所謂觀點(diǎn)態(tài)度,是指作者通過(guò)。

7、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題03 論述類(lèi)文本閱讀 篩選并整合文中的信息 考點(diǎn)精講篩選并整合文中的信息,包含兩層內(nèi)容:篩選文中的信息;整合文中的信息.按照思維的一般規(guī)律,應(yīng)是先篩選,然。

8、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題02 論述類(lèi)文本閱讀 理解文中重要句子的含意 考點(diǎn)精講理解文中重要句子的含意是指體味和推敲文中重要句子的含意,是在具體的語(yǔ)境中分析句意和作用,包括分析句子。

9、專題01 論述類(lèi)文本閱讀 理解文中重要概念的含義 考點(diǎn)精講 重要概念,是針對(duì)這個(gè)概念在文中的作用而言的,而文中則指的是閱讀語(yǔ)境.閱讀語(yǔ)境有狹義和廣義之分.狹義的語(yǔ)境指對(duì)語(yǔ)義影響最直接的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境,如上下字上下詞上下句上下段等.廣義的語(yǔ)境指除現(xiàn)。

10、專題02 論述類(lèi)文本閱讀 理解文中重要句子的含意 考點(diǎn)精講理解文中重要句子的含意是指體味和推敲文中重要句子的含意,是在具體的語(yǔ)境中分析句意和作用,包括分析句子本身的意思,句子的深層含意,體味句子的言外之意,理解句子的表達(dá)作用,分析句子使用的。

11、專題06 論述類(lèi)文本閱讀 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)精講分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是高考論述類(lèi)文本閱讀的高頻考點(diǎn),每年必考.所謂觀點(diǎn)態(tài)度,是指作者通過(guò)一定的材料所表達(dá)出來(lái)的對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和思想傾向,表現(xiàn)為文章的中心思想和作者的創(chuàng)作。

12、專題04 論述類(lèi)文本閱讀分析文章結(jié)構(gòu)歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思 考點(diǎn)精講分析文章結(jié)構(gòu),歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思這一考點(diǎn)是高考論述類(lèi)文章閱讀必考考點(diǎn),一般為單獨(dú)命題,個(gè)別省市將這一考點(diǎn)與理解概念分析作者觀點(diǎn)態(tài)度等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查,題型以客觀選。

13、專題03 論述類(lèi)文本閱讀 篩選并整合文中的信息 考點(diǎn)精講篩選并整合文中的信息,包含兩層內(nèi)容:篩選文中的信息;整合文中的信息.按照思維的一般規(guī)律,應(yīng)是先篩選,然后整合.所謂篩選就是根據(jù)一定的目的要求,來(lái)區(qū)分信息的有無(wú)主次輕重,去粗取精,去次留。

14、專題06 論述類(lèi)文本閱讀 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 考點(diǎn)精講 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 是高考論述類(lèi)文本閱讀的高頻考點(diǎn) 每年必考 所謂 觀點(diǎn)態(tài)度 是指作者通過(guò)一定的材料所表達(dá)出來(lái)的對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和思想。

15、專題03 論述類(lèi)文本閱讀 篩選并整合文中的信息 考點(diǎn)精講 篩選并整合文中的信息 包含兩層內(nèi)容 篩選文中的信息 整合文中的信息 按照思維的一般規(guī)律 應(yīng)是先篩選 然后整合 所謂 篩選 就是根據(jù)一定的目的要求 來(lái)區(qū)分信息的。