人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、圓 柱 的 認(rèn) 識(shí) 一 定 向 誘 導(dǎo) 你 還 見(jiàn) 過(guò) 哪 些 圓 柱 形 的 物 體 上 面 這 些 物 體 的 形 狀 都 是 圓 柱 體 。 數(shù) 學(xué) 二 自 主 探 究 u任 務(wù) 一 u1.仔 細(xì) 閱 讀 教 材 18頁(yè) 例 1的 第。

2、比例練習(xí)題一填空1. 4 ：5 24 3.5： 5:72. 圖上距離3厘米表示實(shí)際距離180千米，這幅圖的比例尺是 。3. 如果xy 3202，那么x和y成 比例；如果x:36:y，那么x 和y成 比例。4. 一本書(shū)的總頁(yè)數(shù)一定，看的天數(shù)與。

3、.第二單元 百分?jǐn)?shù)二第2課時(shí) 成數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解成數(shù)的意義。2知道成數(shù)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊什么是打折二自主探究1.成數(shù)的意義。成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱(chēng)幾成。2.成數(shù)與百分?jǐn)?shù)幾成就。

4、.第四單元 比 例第10課時(shí) 比例的應(yīng)用例3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)實(shí)際距離與比例尺求圖上距離，能繪制簡(jiǎn)易的路線圖方位圖和地圖等。2. 鍛煉綜合利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊1填一填：1圖上距離2厘米表示實(shí)際距離10千米，這幅圖的。

5、.第2課時(shí) 圓柱的表面積一填空。1.一個(gè)圓柱，底面直徑是4dm，高5dm，它的側(cè)面積是 ，它的表面積是 。2.把圓柱的側(cè)面沿著它的一條高剪開(kāi)，展開(kāi)后得到一個(gè) 形，它的長(zhǎng)是圓柱底面的 ，寬是圓柱的 。3.一個(gè)底面半徑4cm，高5cm的圓柱，如。

6、.第3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)一填空。綠色圃中小學(xué)m1.等底等高的圓錐的體積比圓柱的體積少4.2dm3，這個(gè)圓柱的體積是 ，圓錐的體積是 。2. 一個(gè)圓錐的體積是54cm3，高是6cm，它的底面積是 。二選擇題。1.把一段圓柱形的木料削成一個(gè)最大的。

7、.第3課時(shí) 練習(xí)課一填空。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)m1.把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)邊長(zhǎng)6.28cm的正方形，這個(gè)圓柱的底面半徑是 。2.用一張長(zhǎng)20cm，寬10cm的紙圍成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是 。3.有一個(gè)圓柱形木棒，半徑是3cm，高是1。

8、.第2課時(shí) 在直線上表示數(shù)一 在直線上表示下列各數(shù)。 二寫(xiě)出點(diǎn)ABCD表示的數(shù)。三何老師家五月份收支情況如下：工資收入4600元 獎(jiǎng)金收入3200元購(gòu)買(mǎi)食品850元 購(gòu)買(mǎi)新衣服680元付上月水電氣等費(fèi)480元 繳手機(jī)話費(fèi)100元繳住房貸款1。

9、.第3課時(shí) 練習(xí)課一填一填。1如果電梯上升40米記作40米，那么電梯下降15米，記作 米。2比賽中，小強(qiáng)負(fù)3局記作3局，那么6局表示 。3李老師在統(tǒng)計(jì)一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)時(shí)，把75分作標(biāo)準(zhǔn)，張華得了72分記作3分，那么文文得了82分應(yīng)記作 分，。

10、.第一單元 負(fù)數(shù)第一課時(shí) 負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境理解負(fù)數(shù)的具體含義，學(xué)會(huì)用正數(shù)負(fù)數(shù)表示生活中相反意義的量。學(xué)習(xí)過(guò)程 一知識(shí)鋪墊1.生活中見(jiàn)過(guò)負(fù)數(shù)嗎它有什么含義。

11、.綜合實(shí)踐：自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用所學(xué)的圓比例等知識(shí)解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)自行車(chē)的問(wèn)題。 2.會(huì)描述解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊情境引入。你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)材料，結(jié)合我們生活實(shí)際，說(shuō)一。

12、.第二單元 百分?jǐn)?shù)二第4課時(shí) 利率學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解儲(chǔ)蓄的意義。2理解本金利率利息的含義。3掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算存款利息。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊老師的家里有五千元錢(qián)暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，你能幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理。

13、.第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)一填空。1.圓柱的上下兩個(gè)面叫做 ；圓柱周?chē)拿嫔舷碌酌娉饨凶?。2.圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做 。3.如果把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)得到一個(gè)正方形，那么這個(gè)圓柱的高等于 。二判斷。1.圓柱只有一條高。 2.圓柱的側(cè)面展。

14、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)四數(shù)學(xué)思考第3課時(shí) 數(shù)學(xué)思考三學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用等量代換知識(shí)，解決生活中的一些相等的量可以用一個(gè)量來(lái)代替的問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的演繹推理能力。 2使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察分析比較歸納等推理方法，尋找解題的突破口，正確解決等量代換。

15、.第三單元 圓柱與圓錐第7課時(shí) 圓錐的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)圓錐，知道并會(huì)描述圓錐的各部分名稱(chēng)。2.掌握?qǐng)A錐的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊說(shuō)出下面圖形各部分的名稱(chēng)。 ，有 個(gè)。 ，有 條。 ，沿著高展開(kāi)后為 形。 二自主探究1。

16、.第四單元 比 例第12課時(shí) 用比例解決問(wèn)題例5例6學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確判斷實(shí)際問(wèn)題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正反比例正確解答實(shí)際問(wèn)題。2感受比例知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊1.判斷下面每題中的兩種。

17、.第一單元 負(fù)數(shù)第二課時(shí) 直線上的負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)直線上正負(fù)數(shù)的排列規(guī)律，逐步建構(gòu)數(shù)的比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.在活動(dòng)中探究直線上表示正負(fù)數(shù)的方法，學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程 一知識(shí)鋪墊1.填一填。1一輛公共汽車(chē)經(jīng)。

18、.第2課時(shí) 圓錐的體積一填空。1.如果圓錐的底面直徑和高都是d，則圓錐的體積是 。2.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積和體積都相等，圓錐的高是9cm，圓柱的高是 。3.一個(gè)圓錐，底面半徑是2cm，高3cm，它的體積是 cm3。4.一個(gè)圓柱的體積是。

19、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)三統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)過(guò)程一 知識(shí)梳理1.我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)方法有： 。2.請(qǐng)你想一想，填一填，完成下表。名稱(chēng)特點(diǎn)及作用。

20、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)5綜合與實(shí)踐第1課時(shí) 綠色出行學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)綠色出行這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅游方案，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)行程表，能粗略作出旅游經(jīng)費(fèi)預(yù)算。 2. 能利用所學(xué)知識(shí)解決綜合應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

21、.第5課時(shí) 解決問(wèn)題一仔細(xì)觀察下圖，求出石塊的體積。單位：cm二一個(gè)輸液瓶中裝有100mL藥液，每分鐘輸2.5mL，下面是12分鐘后輸液瓶?jī)?nèi)剩余的藥液，請(qǐng)你求出整個(gè)輸液瓶的容積。三有一飲料瓶的容積是1.5升，現(xiàn)在它里面裝有一些飲料，正放時(shí)飲。

22、.第二單元 百分?jǐn)?shù)二第3課時(shí) 稅率 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2.在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)法制意識(shí)，知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，。

23、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)二圖形與幾何第2課時(shí) 平面圖形周長(zhǎng)和面積的整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1回憶整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。2探索知識(shí)間的相互聯(lián)系，會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)習(xí)過(guò)程一 知識(shí)梳理平面圖形的周長(zhǎng)和面。

24、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上圓柱和圓錐復(fù)習(xí)教材分析：本節(jié)教材內(nèi)容是對(duì)圓柱與圓錐這一單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，始終注意引導(dǎo)學(xué)生把握?qǐng)A柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生更加明晰相關(guān)概念，靈活運(yùn)用計(jì)算公式。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

25、比比 例例4.1 4.1 比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義和基本性質(zhì)人教人教版版六六年級(jí)年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.2 4.2 解比例解比例1. 在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過(guò)程，理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確地判斷兩個(gè)比能否組。

26、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)四數(shù)學(xué)思考第1課時(shí) 數(shù)學(xué)思考一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察探索,學(xué)會(huì)數(shù)線段的方法。2.能夠運(yùn)用化難為易的數(shù)學(xué)思想方法與一定規(guī)律解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊想一想如果有8個(gè)點(diǎn)我們可以連成幾條線段1.在下面的三個(gè)點(diǎn)之間。

27、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)三統(tǒng)計(jì)與概率第3課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)。2. 能解決統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一基本練習(xí)1.簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖有 統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)圖和 統(tǒng)計(jì)圖。2. 統(tǒng)計(jì)圖是用長(zhǎng)短不同。

28、.第三單元 圓柱與圓錐第4課時(shí) 圓柱的體積學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠根據(jù)割拼等方法推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能理解圓柱體積的推導(dǎo)過(guò)程。2.能運(yùn)用圓柱的體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊1.計(jì)算長(zhǎng)8cm，寬5cm，高3cm的長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的體積 。

29、.第6單元 整理和復(fù)習(xí)5綜合與實(shí)踐第2課時(shí) 北京五日游學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)旅游的最佳方案。 2.能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決旅游中經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊 快放暑假了，小明期待著與爸媽爺爺奶奶一起參加北京五日游。同學(xué)們，你能。

30、.第4課時(shí) 圓柱的體積一填空。綠色圃中m1.圓柱的底面周長(zhǎng)是6.28cm，高5cm，體積是 。2.一個(gè)圓柱的體積是75.36dm3，兩底之間的距離是6dm，這個(gè)圓柱的底面半徑是 。3.一個(gè)圓柱的底面直徑是4dm，側(cè)面展開(kāi)是正方形，這個(gè)圓柱的。

31、.第四單元 比 例第11課時(shí) 圖形的放大與縮小例4學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解圖形放大與縮小的意義，能在方格紙上按一定的比例畫(huà)出放大與縮小的圖形；通過(guò)圖形的放大與縮小體會(huì)圖形的相似性。2能掌握?qǐng)D形放大與縮小的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊下圖中的現(xiàn)象都是生活中。

32、.第2課時(shí) 解比例一填空。1. ，叫做解比例。 2. 1720 : 3.甲數(shù)是乙數(shù)的，甲乙兩數(shù)的比是 。4.在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積是7.59，一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是3.3，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 。5.如果，那么a 。二選擇題。1.因?yàn)?m4n，所以 。A.。

33、.第三單元 圓柱與圓錐第2課時(shí) 圓柱的表面積學(xué)習(xí)目標(biāo)能理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義。掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊復(fù)習(xí)圓柱的特征：圓柱是由哪幾部分組成的圓柱的上下兩個(gè)底面是兩個(gè)什么樣的。

34、.第三單元 圓柱與圓錐第3課時(shí)圓柱的表面積練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能進(jìn)一步鞏固圓柱的側(cè)面積表面積的計(jì)算方法。能靈活地運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一基本練習(xí)填空。1如果圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形，那么，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱的 ，它的寬相當(dāng)。

35、.第1課時(shí) 圓錐的認(rèn)識(shí)一填空。1.圓錐的底是個(gè) ，從圓錐的頂點(diǎn)到底面 是圓錐的 。2.一個(gè)圓錐有 個(gè)面。它的側(cè)面展開(kāi)圖是 形。二判斷。1.圓錐的側(cè)面是三角形。 2.圓錐只有一條高。 3.體積單位比面積單位大。 4.圓錐的頂點(diǎn)到底面任一點(diǎn)連線。

36、.第三單元 圓柱與圓錐第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)我能知道圓柱各部分的名稱(chēng)，掌握?qǐng)A柱的基本特征。我能認(rèn)識(shí)圓柱的底面?zhèn)让婧透摺?我會(huì)描述圓柱側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分的關(guān)系。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊情境引入。 這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn) 。生活中的物。

37、.第四單元 比 例第2課時(shí) 比例的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱(chēng)，探究比例的基本性質(zhì)并嘗試用字母表示。2. 學(xué)會(huì)應(yīng)用比例基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程一知識(shí)鋪墊1. 什么叫比比的基本性質(zhì)是什么2什么。

38、.第1課時(shí) 比例的意義和基本性質(zhì)一填空。綠色圃中小學(xué)教育om1. 用18的四個(gè)因數(shù)組成比值是 的兩個(gè)比，并組成比例是 。2.用3，4，0.51和0.68組成一個(gè)比例是 。3.用0.8，2，2.5這三個(gè)數(shù)，再加上一個(gè)數(shù)，組成一個(gè)比例是 。4.。