學(xué)生實驗

1、2019年高中物理 第二章 直流電路 第7節(jié) 學(xué)生實驗 練習(xí)使用多用電表課時訓(xùn)練（含解析）教科版選修3-1 1.(多選)一多用電表歐姆擋的四個量程分別為“1”“10”“100”“1 k”,某同學(xué)把選擇開關(guān)旋到“100”擋測量一未知。

2、2019年高中物理 第二章 直流電路 第5節(jié) 學(xué)生實驗 測量電源的電動勢和內(nèi)阻課時訓(xùn)練（含解析）教科版選修3-1 1.(多選)“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中,下列注意事項中正確的是( ACD ) A.應(yīng)選用舊的干電池作為被測。

3、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第三冊 學(xué)生實驗 1溫度對酶活性的影響(二、第一課時) 教材分析 本節(jié)主要介紹了水和無機鹽的平衡和調(diào)節(jié)。 水的平衡，教材通過觀察“正常成年人每天（24小時）水的攝入量。

4、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 3觀察植物細(xì)胞的有絲分裂(第一課時) 從容說課 本實驗既是對有絲分裂過程中染色體行為的驗證，也是對高倍顯微鏡操作要領(lǐng)的鞏固；既是在諸章節(jié)中發(fā)生遷移的重點。

5、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 1生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定(備課資料) 一、斐林試劑的配制 甲液：質(zhì)量濃度為0.1 gL1的氫氧化鈉溶液 乙液：質(zhì)量濃度為0.05 gL1的硫酸銅溶液。

6、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 3觀察植物細(xì)胞的有絲分裂(備課資料) 一、材料的選擇、處理和制片 蒜、蔥、洋蔥及黑麥、蠶豆根尖的壓片效果中最好的實驗材料是大蒜，一方面是它的細(xì)胞分裂較活躍。

7、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第三冊 學(xué)生實驗 1溫度對酶活性的影響(三、第一課時) 教材分析 這一小節(jié)，包括血糖的平衡及其意義、血糖平衡的調(diào)節(jié)、糖尿病及其防治這三部分內(nèi)容。 關(guān)于血糖的平衡及其。

8、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第三冊 學(xué)生實驗 1溫度對酶活性的影響(一、第一課時) 教材分析 本實驗是一個探索性實驗，通過淀粉酶在不同的溫度條件下催化淀粉的水解情況。加深對控制實驗變量的了解。

9、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 學(xué)生實驗 1DNA粗提取與鑒定(第一課時) 教材分析 本實驗既是對組成細(xì)胞化合物的驗證，也是加強學(xué)生對細(xì)胞中化合物的提取原理、方法、技巧的理解掌握，同時還是歷年來各種。

10、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(第一課時) 從容說課 該實驗對于理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一節(jié)有著非常重要的意義。因為，葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中進。

11、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 7觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(第一課時) 從容說課 此實驗是高中階段一個較為重要的實驗。通過觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，可以在鞏固植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)知識的。

12、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 1生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定(第一課時) 從容說課 1.該實驗是本門課程的第一個實驗。從此以后形態(tài)解剖方面的實驗內(nèi)容減少，而生物化學(xué)方面的內(nèi)容增。

13、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 7觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(備課資料) 實驗材料，需用紫色的鱗片葉，內(nèi)層的鱗片葉可讓陽光照射后變?yōu)樽仙笤偈褂谩?教后分析 植物對水分的吸收，是植物體。

14、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第一冊 學(xué)生實驗 2用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(備課資料) 一、顯微鏡的使用方法及注意事項 顯微鏡是精密的實驗儀器，且高中生物中多個實驗需要用到顯微鏡，因此使用過程。

15、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第三冊 學(xué)生實驗 1溫度對酶活性的影響(一、備課資料) 一、酶的概念 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物。絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。 具有酶活性的蛋。

16、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第二冊 學(xué)生實驗 1DNA粗提取與鑒定(備課資料) 一、二苯胺試劑的配制 A液：1.5 g二苯胺溶于100 mL冰醋酸中，再加1.5 mL濃硫酸，用棕色瓶保存。如冰醋酸呈結(jié)晶狀態(tài)，則需加溫后待其。

17、2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第三冊 學(xué)生實驗 1溫度對酶活性的影響(二、備課資料) 一、為什么Na+主要存在于細(xì)胞外，而K+主要存在于細(xì)胞內(nèi) 這種機制依賴于細(xì)胞的正常代謝提供的能量。很早以前，有人形。

18、2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流和電壓、電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案 北師大版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、 知識與技能 在制訂探究方案中學(xué)習(xí)控制變量的研究方法。 知道電流和電壓的關(guān)系 知道電流和電阻。

19、實驗3 燃燒的條件 一、單選題 1.下列有關(guān)“燃燒條件”的探究實驗中，只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是（ ） A.B. C.D. 2.下列描述不是創(chuàng)造“充分燃燒條件”的是（ ） A.將煤轉(zhuǎn)化成煤氣做燃料B.“人要實。

20、2019-2020年九年級物理全冊 12.1 學(xué)生實驗 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系教案 （新版）北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、 通過探究，知道導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的數(shù)量關(guān)系； 2、 會同時使用電壓表與電流表測量一。