一律平等

1、2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第3框 公民在法律面前一律平等教案 魯人版五四制 學 校 課 題 公民在法律面前一律平等 原設計者 授課人 課 型 新授 課 時 1 備課時間 授課時間 教材分析 通過本。

2、2019年六年級道德與法治下冊 第11課 法律在我們 第3框 公民在法律面前一律平等復習教案 魯人版五四制 學 校 課 題 公民在法律面前一律平等 原設計者 授課人 課 型 復習 課 時 1 備課時間 授課時間 教材分。

3、單元整合 知識維系 十九 公民在法律面前一律平等 框圖解讀 兩個責任 民事責任和合同違約責任 兩種關系的構(gòu)成 民事法律關系和合同關系 三個權(quán)利 人身權(quán) 財產(chǎn)權(quán)和知識產(chǎn)權(quán) 三個原則 履行合同的原則 1 人身權(quán)的判斷方法。

4、公民在法律面前一律平等基礎訓練一、單項選擇題1.(2016黔南模擬）我國憲法規(guī)定，法律面前人人平等。平等，是憲法賦予我們的（ ）A.神圣職責B.光榮使命C.基本權(quán)利D.根本義務2.(2016昆山模擬）2015年7月1日，全國人大常委會表決通過實行憲法宣誓制度的決定，國家工作人員正式就職時應公開向憲法宣誓，該決定自2016年1月1日起施行?！拔倚模矣谥腥A。

5、公民在法律面前一律平等【情境導入】同學們，“無規(guī)矩不成方圓”，古希臘亞里士多德說“法律，一旦離開了人們服從法律的習慣，也就失去了命令人們服從的威力了?！睂崿F(xiàn)人與人之間的平等，是人類的一個美好夢想。為了這一夢想，人類付出了艱辛的努力。新中國成立以后，我們的平等權(quán)利有了政治上和法律上的保障，經(jīng)濟的發(fā)展為實現(xiàn)平等提供了越來越強大的物質(zhì)基礎。法律面前人人平等已不再是一個夢想。你有哪些認識呢。

6、公民在法律面前一律平等習題 一、單項選擇題 1、法律面前人人平等 （ ） A是社會文明進步的標志 B只是一種理想 C在現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn) D在未來社會中有可能實現(xiàn) 2、法律是社會的天平。一個人的行為，一旦超出了法律所允許的范圍，不管他擔任什么職務，為社會作出過什么貢獻，都將會受到法律的制裁。這體現(xiàn)了 （ ） A法律面前人人平等是一句空話 B平等地適用法律，就是反對歧視 C平等地適。

7、單元整合知識維系(十九),框圖解讀 兩個責任：民事責任和合同違約責任。 兩種關系的構(gòu)成：民事法律關系和合同關系。 三個權(quán)利：人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。 三個原則：履行合同的原則。,1.人身權(quán)的判斷方法,2.所有權(quán)、用益物權(quán)和擔保物權(quán)的異同,3.正確區(qū)分違約行為和違約行為免責的情形,(1)違約的類型：預期違約和實際違約。實際違約具體包括：不能履行、遲延履行、不完全履行和拒絕履行。 (2)違約行為免責。

8、第五單元走近法律 與法同行第九課 法律在我們身邊,公民在法律面前一律平等,學習目標,1、通過學習使學生知道，公民平等地享有權(quán)利、平等地履行義務、在適用法律方面人人平等，既不允許任何人享有超越法律之上的特權(quán)，也不允許任何歧視行為，從而樹立起平等意識和法制觀念。 2、通過學習，使學生體驗“法律面前人人平等”這一基本精神從而樹立平等的法律意識，學會尊重他人的人格與權(quán)利。 3、了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)。

9、公民在法律面前一律平等法律援助制度的理性分析摘要：法律援助制度作為一項司法救濟制度，是公民在法律面前人人平等原則在司法領域中的實踐。在我國，由于經(jīng)濟上的障礙權(quán)利義務觀念的淡薄溝通交流上的障礙法律服務資源的不平衡等因素的影響，妨礙了司法公正的。