申論答題技巧：透過“花木體”快速掌握寫作中的主體

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Print 申論答題技巧：透過“花木體”快速掌握寫作中的主體 上次，咱們分析了“透過“花木體”快速掌握擬題與開篇技巧”，本期申論答題技巧，小編跟大家具體分析透過“花木體”快速掌握寫作中的“主體”的相關(guān)內(nèi)容，也就是說在亮明總論點(diǎn)后，應(yīng)該怎么去論述。 我們先看一個(gè)案例： 加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建設(shè)，要內(nèi)煉其“心”。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，真正的民俗來源于民間。從記載民眾生活的《詩經(jīng)》到承載傳統(tǒng)中國(guó)人生命價(jià)值的婚禮、建筑、吃住，民俗不僅是社會(huì)形態(tài)的體現(xiàn)，更是國(guó)家民族文明傳承的重要組成部分。然而，隨著社會(huì)環(huán)境的變遷及外來文化的侵蝕，傳統(tǒng)的習(xí)俗、文化漸漸的消逝在了歷史的長(zhǎng)河中。/ 拯救和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，要從文化安全意識(shí)著手，將民俗文化的傳承納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，將文化安全注入中小學(xué)的基礎(chǔ)教育中，充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)廣大未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)主義教育的重要作用，將民族文化的發(fā)揚(yáng)融入生活、融入社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，讓其在心與心、行與行中傳承。 加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建設(shè)，要外塑其“形”。不管是重申報(bào)、重開發(fā)、輕保護(hù)、輕管理，還是商業(yè)化、人工化和城鎮(zhèn)化，其在損害非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的原真性、割裂中國(guó)人歷史文脈延續(xù)的同時(shí)，更凸顯了我們創(chuàng)新能力的不足，沒有很好的挖掘出傳統(tǒng)民族文化的內(nèi)涵，凸顯其生動(dòng)的表現(xiàn)力。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建設(shè)，首先要考慮的是做精做細(xì)，既要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)應(yīng)去粗取精，挖掘出傳統(tǒng)文化的精華，將民俗文化與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮政府的導(dǎo)向性作用，構(gòu)建民俗文化傳承人人有責(zé)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)人人參與的保護(hù)機(jī)制，形成以專家學(xué)者為主體，廣大民眾共同參與的生動(dòng)局面，有效的推進(jìn)傳統(tǒng)文化融入生活、走向世界。 加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建設(shè)，要兼修其“法”。傳統(tǒng)文化的失落，不僅源于我們思想上不夠重視，也凸顯了行動(dòng)上缺少有效的保護(hù)制度。當(dāng)今美國(guó)的價(jià)值理念能夠遍行世界，除了其強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為支撐，更為重要的在于形成了有效的保護(hù)、發(fā)展體系。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不僅要建立科學(xué)有效的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承機(jī)制，更應(yīng)修繕《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》，使文化的保護(hù)與傳承有法可依。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)違規(guī)拆建、盜竊文物的執(zhí)行力度，嚴(yán)厲打擊破壞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的違法行為，通過法律的約束形成良好的保護(hù)、發(fā)展環(huán)境。 通過上述案例，我們可以得出在寫“主體”部分時(shí)，從三個(gè)方面進(jìn)行了論述，并且三段的內(nèi)在思路是一樣的。具體而言： 1、層次清晰。分論點(diǎn)+具體論證，說得更加具體一點(diǎn)就是“分論點(diǎn)+緣由說明+落實(shí)措施”。 2、重點(diǎn)突出。案例中所突出的是解決問題。當(dāng)然，這里我們拓展一下，如果文章重點(diǎn)在于分析問題，那么“具體論證”的內(nèi)容，只需要對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證就好，即論證分論點(diǎn)的正確性。 總之，在學(xué)完本期的申論答題技巧之后，希望各位考生能夠運(yùn)用好“花木體”，寫出精彩的主體。 按住鍵盤Ctrl鍵同時(shí)鼠標(biāo)點(diǎn)擊以下鏈接，可閱讀原文 http://www.buzhi.com/gwy/zlsl/5533.html 內(nèi)容來自步知網(wǎng)： 步知網(wǎng)唯一官方網(wǎng)址：WWW.BUZHI.COM