申論文章25分滿足這4個要求就可以

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Print 申論文章25分，滿足這4個要求就可以 　　哪4個要求? 　　答曰： 　　立意要高; 　　思維要全; 　　內(nèi)容要實; 　　語言要精。 　　【立意要高】 　　 　　我們舉個例子，比如2000年國家公務(wù)員考試申論的真題，材料反映的是噪音污染所衍生的案例，但其主題性問題實際上是經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的不平衡(這就是由單一的點發(fā)散到整個的面，透過表象看本質(zhì))，而在深化主題、聯(lián)系政策理論時，我們可與美麗中國、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵等結(jié)合起來進(jìn)行分析(當(dāng)然，這是今時今日的理論政策，靈活看待)。 　　切記，立意要高不等于簡單的套用時代主題，喊口號，更多要求把握題目的本質(zhì)。 　　【特別提醒：如果還有擔(dān)心大作文跑題的，一定要更好學(xué)習(xí)新上線瘋狂計劃課程——申論題型、答題套路大梳理——考場申論寫作不偏題之方向判斷】 　　【思維要全】 　　同樣體現(xiàn)在兩個方面： 　　1，信息點全面(材料展現(xiàn)的主要信息)。 　　2，辯證思考(一分為二)。 　　同樣舉一個例子，比如文章寫作的第一段，我們往往會概述社會發(fā)展的背景，而這個背景一般都是正面的內(nèi)容，接下來呢會筆鋒一轉(zhuǎn)—引述問題(議題)。簡單來講，就是分析時要從正反兩個角度加以思考。 　　開篇案例：“一個改革的政策如一場春風(fēng)，吹綠了大江南北;一個開放的決斷如一場春雨，滋潤了華夏中原”【概述社會發(fā)展的背景】。然而，歷經(jīng)三十五年的高速發(fā)展，今日的中國已然面臨水域開闊而暗流涌動，大河奔騰而泥沙俱下的發(fā)展現(xiàn)狀，競爭白熱化，每日快節(jié)奏奔波勞碌，民眾儼然置身“一個把健康賣給時間和壓力的時代”【轉(zhuǎn)折客觀的引述問題】。建設(shè)和諧中國，應(yīng)不回避矛盾，不掩蓋問題，為此，我們需要慢下來，去審視我們的現(xiàn)狀，去明晰我們的行為，去傾聽和諧中國健康、積極、自信的心跳【交代文章的核心觀點】。 　　當(dāng)然，信息點要全、辯證思考不僅體現(xiàn)在申論文章的寫作中，在一般性概括性、綜合分析題、對策題、應(yīng)用文寫作題的作答過程中，同樣需要秉承這一原則。 　　總體而言，沒有十全十美的人，同樣也沒有一無是處的人，辯證就是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。 　　【內(nèi)容要實】 　　怎么理解? 　　1，要充實，不空洞、寬泛; 　　2，要真實，不虛假、盲目。 　　評：純屬正確的廢話。 　　抗辯：其實還沒有說完，因為還有關(guān)鍵的一句—結(jié)合材料! 　　分析問題也好，解決問題也罷，都不是憑空想象的。要實事求是、具體問題具體分析，就需要聯(lián)系材料，結(jié)合材料內(nèi)容來立論、論述。 　　還是那句話：材料，是得分的源泉!備考過程中，多花一些時間來培養(yǎng)自己的閱讀、要點組織與歸納能力是非常有必要的!申論備考，不在于做了多少份試卷，不在于花費(fèi)了多少時間，而在于是不是掌握的方法，學(xué)習(xí)乃至學(xué)習(xí)方法是否能一以貫之并學(xué)懂、學(xué)透! 　　【語言要精】 　　語言要精?這貌似大概也許是一句空洞的廢話?莫急，我們分析分析。具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 　　1，力求簡潔、明確，如標(biāo)題就是觀點。 　　我們看一個具體的案例： 　　應(yīng)該說，互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力，那個寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對一個人來說有多么重要嗎?同樣的故事，發(fā)生在不同的時代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個老乞丐，向一個中年人乞討，這個中年人找遍全身也沒有找到一點零錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實在沒有多余的錢，對不起啊?！贝藭r此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢力的眼光看待事物，我們應(yīng)時刻牢記，尊重他人是一種美德。 　　應(yīng)該說這位考生的文字表達(dá)能力本身還是不錯的，但問題在于“拖泥帶水”，描述性的內(nèi)容過多，同樣得不到高分!引述議題、案例不等于講故事，表達(dá)的目的性要強(qiáng)，能一句話概括的，堅決不要用兩句、三句話。 　　2，表達(dá)樸素。 　　樸素，換而言之就是要客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，不要主觀化、抒情化。 　　來，我們繼續(xù)看案例： 　　教育家、思想家朱熹曾于宋時賦詩一首，暢談治學(xué)心得：“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！鼻лd以降，今日在考場上看到幾篇主題緊湊的材料，似乎讓我聽到物流企業(yè)經(jīng)營者每月看著財物報表時發(fā)出的輕輕嘆息;讓我看到那每天辛苦忙碌下仍為未來打拼的“的哥”;還有那為生計捍衛(wèi)著自己權(quán)益的花場經(jīng)營者......這些生活的縮影，無一不是叩問著同一個主題：市場經(jīng)濟(jì)秩序，問渠那得清如許? 　　這位考生的文字功底同樣不錯吧?但遺憾的是，這不是高考的作文寫作，考的不是文采，更不是個人情感的抒發(fā)，而是行政思維能力，過多的抒情、個體化思考不異于“自掘墳?zāi)埂薄? 　　申論表達(dá)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目陀^的，就是好的! 　　 　　(=@__@=) 　　花木君， 　　這“四要”的基本要求到底如何滿足? 　　“請看下文!” 　　花V伙伴—何福軍 　　以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路 　　當(dāng)手機(jī)讓“天涯變咫尺”時，人際關(guān)系卻日漸淡漠;當(dāng)空調(diào)讓人免受嚴(yán)寒酷暑煎X(熬)時，氟利昂卻在破壞臭氧層;當(dāng)塑料給人生活以便利時，白色污染”已經(jīng)成為危害環(huán)境的一大公害。顯然，科技在給人類生活帶來積極變化的同時，也引發(fā)出一系列的環(huán)境問題。而如何處理人與科技的關(guān)系、如何讓科技更好服務(wù)人類也已成為人們必須思考的議題。唯有以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路，賦科技以生命，讓科技具備人性，才能真正讓科技服務(wù)于人、造福于人并為人所控。 　　以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路，當(dāng)以理念為魂。當(dāng)前，盲目物質(zhì)化，讓人們將幸福簡單地與物質(zhì)數(shù)量劃上等號的;單向度技術(shù)目標(biāo)，讓人們把目光放在了追求更高、更快、更強(qiáng)上，有評論家指出：“當(dāng)發(fā)展著的物質(zhì)科技生產(chǎn)力忽略、脫離開民眾精神力的時候，就會喪失它應(yīng)受人控制并為人服務(wù)的真正本質(zhì)，而變成與人對立的人的異化力量?！睘榇?，唯有堅持人本思想，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，充分發(fā)揮主流媒體和學(xué)校雙重教育作用矯正理念偏差，引導(dǎo)大眾樹立正確幸福觀和科技發(fā)展觀，方能讓科技閃耀人性之光、造福人類。 　　以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路，當(dāng)以法制為基?？萍嫉谋举|(zhì)是為人服務(wù)。然而，塑料帶來的“白色污染”、埃博拉病毒的爆發(fā)和流行、如達(dá)摩克利斯之劍般高懸在在人類頭頂?shù)脑訌?，這一個個現(xiàn)象無不說明科技是一把雙刃劍。為此，唯有給科技套上法制枷鎖，通過完善科技配套法規(guī)，建立激勵和懲戒機(jī)制設(shè)立科技“禁區(qū)”等措施界定科技發(fā)展邊界，大力扶持保護(hù)綠色環(huán)保、高附加值等朝陽產(chǎn)業(yè)，加快傳統(tǒng)業(yè)改造升級，整治和取締高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)，杜絕諸如克隆人等科技突破人倫的情況發(fā)生，發(fā)揮科技為民造福、打破社會壁障等方面的積極作用，方能實現(xiàn)科技和人文、個性化與大眾化、商業(yè)目標(biāo)和社會使命之間的平衡發(fā)展。 　　以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路，當(dāng)以創(chuàng)新為要。馬克思主義認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新是社會關(guān)系發(fā)展變革的物質(zhì)技術(shù)力量。從第一部電話的誕生到美國“阿波羅11號”登月，再到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，無不印證著創(chuàng)新是科技發(fā)展的關(guān)鍵之鑰，唯有以創(chuàng)新為要方能讓科技邁向人性化發(fā)展之路。為此，一方面要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新容錯試錯機(jī)制和創(chuàng)新激勵機(jī)制，加快推進(jìn)科研成果市場化，進(jìn)一步釋放科研人員創(chuàng)新活力;另一方面，加大科普宣傳，普及科學(xué)知識，拉近普通大眾與科技距離，淡化科技神秘感，提高民眾創(chuàng)新意識，助推大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新邁向新高度。 　　科技想要的，就是人類想要的。唯有樹立人本思想，筑牢法制之基，把住創(chuàng)新之要，以人性之光“導(dǎo)航”科技發(fā)展之路，方能讓科技為人所用、造福于人。 　　【將學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行到底】 　　花木君申論32小時提5分計劃 　　【說明】本計劃純屬“押寶”，考前三天突擊 　　1，快速掃清常考題型 　　學(xué)習(xí)目的： 　　快速掌握各題型得分點 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　19課8練習(xí) 　　學(xué)習(xí)用時： 　　13小時 　　2，搞定考場申論 　　學(xué)習(xí)目的： 　　用“花木體”快速寫出考場申論 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　16課1練習(xí) 　　學(xué)習(xí)用時： 　　7小時 　　3，學(xué)習(xí)如何做試卷 　　學(xué)習(xí)目的： 　　整合知識與能力 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　10課1整卷 　　學(xué)習(xí)用時： 　　5小時 　　4，理清所有套路，賭一把 　　學(xué)習(xí)目的： 　　套路、熱點全掌握，將套路進(jìn)行到底 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 　　17課 　　學(xué)習(xí)用時： 　　7小時 馬上申請花木君課程，加入32小時提分計劃 　　本文為步知網(wǎng)原創(chuàng)文章，任何公司、媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用。已授權(quán)許可的媒體、網(wǎng)站，在使用時必須注明"稿件來源：步知網(wǎng)"，違者本網(wǎng)站將依法追究責(zé)任。 按住鍵盤Ctrl鍵同時鼠標(biāo)點擊以下鏈接，可閱讀原文 http://www.buzhi.com/gwy/mingshi/huamujun/huamujun_62767.html 內(nèi)容來自步知網(wǎng)： 步知網(wǎng)唯一官方網(wǎng)址：WWW.BUZHI.COM