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13.4光的顏色

13.4光的顏色色散教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、棱鏡的概念及其對光線的偏折作用。了解光的色散及物體的顏色等生活常識。5、了...2019-2020年高中物理13.4光的顏色、色散教案新人教版3-4【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能1知道不同顏色的光。

13.4光的顏色Tag內(nèi)容描述:

1、13.4 光 的 顏 色 色 散 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識 與 能 力 1 棱 鏡 的 概 念 及 其 對 光 線 的 偏 折 作 用 ; 全 反 射 棱 鏡 對 光路 的 控 制 ; 了 解 光 的 色 散 及 物 體 的 顏 色 等 生。

2、第 四 節(jié) 光 的 顏 色 色 散 第 常 用 的 棱 鏡 是 橫 截 面 積 為 三角 形 的 三 棱 鏡 , 通 常 簡 稱 為 棱鏡 棱 鏡 可 以 改 變 光 的 傳 播 方 向 ,還 可 以 使 光 發(fā) 生 色 散 一 折 射 時。

3、高中物理新人教版選修 4系列課件 13 4 光的顏色色散 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力1 棱鏡的概念及其對光線的偏折作用 全反射棱鏡對光路的控制 了解光的色散及物體的顏色等生活常識 2 知道白光的色散現(xiàn)象 知道白光是復(fù)色光知道。

4、歡迎進入物理課堂 一 對色散的理解 1 折射時的色散 1 我們把射出棱鏡的光線與入射光線方向的夾角叫通過棱鏡的偏向角 如圖所示 實驗表明 白光色散時 紅光的偏向角最小 紫光的偏向角最大 這說明玻璃對不同色光的折射率是不同的 紫光的最大 紅光的最小 2 由于介質(zhì)中的光速v 故在同種介質(zhì)中折射率大的光速小 各種色光在同種介質(zhì)中的光速依次為v紫 v藍 v橙 v紅 即紅光的速度最大 紫光的速度最小 3。

5、歡迎進入物理課堂 一 對色散的理解 1 折射時的色散 1 我們把射出棱鏡的光線與入射光線方向的夾角叫通過棱鏡的偏向角 如圖所示 實驗表明 白光色散時 紅光的偏向角最小 紫光的偏向角最大 這說明玻璃對不同色光的折射率是不同的 紫光的最大 紅光的最小 2 由于介質(zhì)中的光速v 故在同種介質(zhì)中折射率大的光速小 各種色光在同種介質(zhì)中的光速依次為v紫 v藍 v橙 v紅 即紅光的速度最大 紫光的速度最小 3。

6、3.1 光的色彩顏色一 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能:經(jīng)歷光的色散的實驗探究過程,知道太陽光是由多種色光組成的。通過觀察色光的混合現(xiàn)象,了解光的三原色。了解透明體顏色的形成原因。 通過觀察物體在不同色光照射下呈現(xiàn)的顏色,了解不透明體顏色的成因。

7、地 上 的 油 膜 肥 皂 泡 自 學(xué) 指 導(dǎo) 題n 什 么 叫 光 的 色 散 光 的 顏 色 由 哪 一 個 量 決 定 七 色 光中 按 紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫 的 順 序 排 列 , 其波 長 頻 率 波 速 折 射 率 如。

8、3.1 光的色彩顏色一教學(xué)目標(biāo): 一 知識與技能1了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2了解光的色散現(xiàn)象,知道白光可分解為七種色光。3了解色光的混合。4了解不透明體的顏色。5了解光具有能量,以及生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。二過程與方法1。

9、2019-2020年高中物理 13.4 光的顏色、色散教案 新人教版3-4 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識與技能 1知道不同顏色的光,波長不同。 2知道什么是色散,了解什么是光譜。 3通過實驗初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象,了解其應(yīng)用。。

10、彩虹是怎么產(chǎn)生的?,紅花綠草的顏色是由什么決定的?,第四節(jié) 光的顏色 色散,1. 知識與能力,知道不同顏色的光,波長不同。 知道什么是色散,了解什么是光譜。 通過實驗初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象,了解其應(yīng)用。 知道光線通過棱鏡時的光路,認(rèn)識折射時的色散現(xiàn)象。 知道不同色光在同一介質(zhì)中傳播速度不同;知道同一介質(zhì)對紅光的折射率最小,對紫光的折射率最大。,經(jīng)歷不同物理過程中光的色散現(xiàn)象的探究過程。

11、3.1光的色彩 顏色教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:(1)了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。(2)了解光的色散現(xiàn)象,知道白光可分解為七種色光。(3)了解光的三原色和顏料的三原色,以及色光的混合與顏料的混合是不同的。2.過程與方法:(1) 通過實驗探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象,了解實驗是研究物理問題的重要方法。(2) 探究色光的混合和顏料的混合,獲得有關(guān)的知識,體驗探究的過程,嘗試用實驗對比法來研究物理問題。3.情感、態(tài)度與價值觀:(1)通過觀察、實驗以及探究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)尊重客觀、實事求是的科學(xué)態(tài)度。(2)通。

12、光的色彩 顏色 教案一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能: 知道光源和光源分類。 知道光的色散現(xiàn)象,知道白光可分解為七種色光。 知道光的三原色和顏料的三原色,了解顏料的混合與光的混合的情況不同。 知道光具有能量,以及生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、過程與方法:通過實驗探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象,了解實驗是研究物理問題的重要方法。探究色光的混合和顏料的混合,獲得。

13、第 三 章 光 現(xiàn) 象一 光 的 色 彩 顏 色安 塞 縣 初 級 中 學(xué) 張 龍 崗 一 光 的 色 彩 顏 色一 教 學(xué) 目 標(biāo) : 1 了 解 光 源 , 知 道 光 源 大 致 分 為 天 然 光 源 和 人 造 光 源 兩 類。

14、光的色彩顏色說課稿一、 教材分析(一)教材的地位和作用:本節(jié)是學(xué)生認(rèn)識光現(xiàn)象的開篇,能進一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性,為后邊學(xué)習(xí)光學(xué)知識奠定了基礎(chǔ),同時它和生活生產(chǎn)科技聯(lián)系緊密,學(xué)好它具有一定現(xiàn)實意義所以在處理教材時,應(yīng)該把重點放在如何激發(fā)學(xué)生對光的學(xué)習(xí)興趣上、分析光學(xué)問題的方法上。不應(yīng)該過分強調(diào)知識本身,但這并不表明完全忽視知識的重要性,教學(xué)過程的展開。

15、彩虹是怎么產(chǎn)生的?,紅花綠草的顏色是由什么決定的?,第四節(jié) 光的顏色 色散,1. 知識與能力,知道不同顏色的光,波長不同。 知道什么是色散,了解什么是光譜。 通過實驗初步認(rèn)識薄膜干涉現(xiàn)象,了解其應(yīng)用。 知道光線通過棱鏡時的光路,認(rèn)識折射時的色散現(xiàn)象。 知道不同色光在同一介質(zhì)中傳播速度不同;知道同一介質(zhì)對紅光的折射率最小,對紫光的折射率最大。,經(jīng)歷不同物理過程中光的色散現(xiàn)象的探究過程。

16、一、光的色彩 顏色,目錄,2. 光的色散,2,一、光源,閱讀教材,思考生活中還有哪些物體可以像太陽一樣自身發(fā)光?這些物體叫什么?怎樣分類?,3,光源,發(fā)光水母,閃電,舞臺燈光,電燈,火焰,極光,4,想一想,月亮、鉆石看起來閃閃發(fā)光,它們是光源嗎?,5,找光源,6,一、光的色彩 顏色,一、光源,1.光源:正在____發(fā)光的物體,2.光源可分為___光源(如激光)和__光源(如日光燈),7,雨后的彩虹是一條彩色的光帶,這說明太陽光是不是單純的光?,二、光的色散,8,讓一束陽光照在三棱鏡上,并使三棱鏡對著教室的墻壁,適當(dāng)調(diào)整三棱鏡的角度,你發(fā)現(xiàn)了什么?。

17、總結(jié)光 給 人 哪 些 不 同 的 視 覺 感 受 一光與視覺感受是 不 是 我 們 只 要擁 有 眼 睛 , 就 可以 洞 察 一 切 呢 我 們 的 眼 睛 真 正感 知 的 到 底 是 什么 呢 思考1 明 : 有 光 入 眼 3。

18、13.7光的顏色 色散,光的色散: 含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象。,各色光在真空中的波長、頻率,一、折射中的色散 1、棱鏡:各平面相交的透明體叫做棱鏡。 橫截面為三角形的棱鏡叫 三棱鏡。通常所說的棱鏡指三棱鏡。,光路圖:讓一束單色光從空氣射向玻璃棱鏡的一個側(cè)面,如圖所示,試定性畫出光通過棱鏡的光路圖。,棱鏡能改變光的傳播方向,但不改變光束的性質(zhì)。 a、平行光束通過棱鏡后仍為平行光束;。

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