八年級(jí)道德與法治下冊(cè)

1、家庭四大件的更新?lián)Q代,現(xiàn)在呢？,我們的生活,思考：今天我們的生活發(fā)生如此巨變的原因是什么?,第五課基本制度,第一框基本經(jīng)濟(jì)制度,自主探究,請(qǐng)同學(xué)閱讀教材60頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”思考：這些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？提示：國(guó)企、村辦企業(yè)（公有）小餐館、建筑公司（非公有）一、公有制為主體1、基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和制定依據(jù)是什么？見(jiàn)教材61頁(yè),小組合作探究,北京市國(guó)。

2、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),小常識(shí)：,人民代表大會(huì)是怎樣產(chǎn)生的？,我國(guó)各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是由人民選舉的代表組成的，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的重大事務(wù)。,5年一屆,全國(guó)人民代表大會(huì)由各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和人民解放軍選出的代表組成地方各級(jí)人民代表大會(huì)（省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)）由下一級(jí)人民代表大會(huì)選出的代表組成。,每屆人民代表大會(huì)的任期。

3、巴厘島撤僑,2017年11月21日巴厘島阿貢火山開(kāi)始噴發(fā)，為了安全起見(jiàn)巴厘島國(guó)際機(jī)場(chǎng)宣布關(guān)閉，造成來(lái)自世界數(shù)萬(wàn)名游客滯留當(dāng)?shù)?，這其中包括一萬(wàn)七千多名中國(guó)游客。我國(guó)政府針對(duì)大批游客滯留巴厘島這一問(wèn)題，第一時(shí)間做出響應(yīng)，中國(guó)民航局啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，協(xié)調(diào)國(guó)家航空公司，派飛機(jī)前往巴厘島接回中國(guó)公民。,思考：如果你是被政府接回的游客之一，此刻你想對(duì)我們的政府說(shuō)些什么呢？,第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu),國(guó)家行政機(jī)關(guān)。

4、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),溫故知新：根據(jù)以往所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述我國(guó)人民行使當(dāng)家做主權(quán)力的流程圖。,人民,人民代表大會(huì),產(chǎn)生,選舉代表組成,監(jiān)督,一切權(quán)利屬于人民,對(duì)其負(fù)責(zé),人民政府人民法院人民檢察院,我國(guó)人民行使權(quán)力流程,探究與分享：結(jié)合上述流程圖及視頻內(nèi)容，你認(rèn)為我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？,我國(guó)憲法規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

5、第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1課時(shí)公民基本權(quán)利,我國(guó)古代中央政治制度演變,君臣關(guān)系,導(dǎo)入新課,一個(gè)女?huà)虢蹬R人間，父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)校園。劉斐喜歡繪畫(huà)，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)。高中畢業(yè)的暑假參加勤工儉學(xué)，獲得1000元收入。在人民代表大會(huì)換屆選舉中，年滿18周歲的劉斐給自己。

6、第二單元理解權(quán)利義務(wù),第三課公民權(quán)利,第2課時(shí)依法行使權(quán)利,知識(shí)點(diǎn)一行使權(quán)利有界限1任何權(quán)利都是有____的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的____，不能濫用權(quán)利。2個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害_______、________和________為代價(jià)。知識(shí)點(diǎn)二維護(hù)權(quán)利守程序3公民行使權(quán)利應(yīng)依照_______，按照規(guī)定的活動(dòng)_________和____進(jìn)行。4每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立按照_______。

7、第五課做守法的公民,第二單元遵守社會(huì)規(guī)則,第3課時(shí)善用法律,釋疑解難1在社會(huì)生活中，我們?cè)鯓右婪ㄇ笾?答：在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問(wèn)題時(shí)獲得及。

8、第四課公民義務(wù),第四課邏輯結(jié)構(gòu)內(nèi)容解讀第一框教材分析及教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)建議第二框教材分析及教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)建議,公民義務(wù),基本義務(wù)的內(nèi)容,公民基本義務(wù),依法履行義務(wù),違反義務(wù)的責(zé)任,履行義務(wù)的意義,履行義務(wù)的要求,義務(wù)意識(shí),第四課邏輯結(jié)構(gòu),認(rèn)知,行動(dòng),履行義務(wù)的原則,增強(qiáng),第四課內(nèi)容解讀,第一框“公。

9、第四課社會(huì)生活講道德,第二單元遵守社會(huì)規(guī)則,第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信,釋疑解難1誠(chéng)信的重要性。,答：誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明，國(guó)家興旺。,2怎樣理解“誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本”？,答：誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤定諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得。

10、第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第1課時(shí)自由平等的真諦,知識(shí)點(diǎn)一無(wú)法治不自由1擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的_______，而且能激發(fā)每個(gè)人的____，從而推動(dòng)社會(huì)的____________。2自由不是為所欲為，它是有_______、________。3必要的限制是對(duì)自由的________。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致_______與_________。4無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)。

11、導(dǎo)入新課,“人人生來(lái)自由而平等，每個(gè)人都有追求自己快樂(lè)、幸福的權(quán)利。”（出自獨(dú)立宣言）,“自由”和“平等”是人類向往與追求的兩大基本價(jià)值，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何做到珍視自由，踐行平等呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。,第四單元崇尚法治精神,第七課尊重自由平等,第2課時(shí)自由平等的追求,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在。

12、公平正義的價(jià)值,第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義,目錄,1,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總體構(gòu)架,2,3,4,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的教學(xué)效果,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總結(jié)與反思,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的具體方法,Part,章節(jié),01,道德法治探究學(xué)習(xí)社會(huì)觀察躬行自明,探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方式的總體框架,社會(huì)層面,公平,正義,核心價(jià)值觀,公正,教材分析,第八課維護(hù)公平正義,8.1公平正義的價(jià)值。

13、第四單元崇尚法治精神,第八課維護(hù)公平正義,第1課時(shí)公平正義的價(jià)值,教材解讀1接教材p101最上面“探究與分享”，思考：(1)假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？(2)結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。答：(1)三個(gè)兒子每個(gè)人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘?bào)w弱，為人善良。(2)公平就是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。,2接教材p101。

14、一情境導(dǎo)入,通過(guò)視頻，從公平正義的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。,第八課維護(hù)公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護(hù),知識(shí)目標(biāo)：知道如何堅(jiān)守公平，如何維護(hù)正義。能力目標(biāo)：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；面對(duì)非正義行為，敢于斗爭(zhēng)，能夠做到見(jiàn)義“智”為。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺(jué)樹(shù)立起公平意識(shí)，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學(xué)習(xí)目標(biāo),三合作自主學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第106111頁(yè)。

15、第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第四課 公民義務(wù) 第2課時(shí) 依法履行義務(wù),導(dǎo)入新課,他們的做法對(duì)嗎？,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)一致,活動(dòng)一：有權(quán)利也有義務(wù),1.將學(xué)生分為兩組，一組圍繞自己所享有的權(quán)利展開(kāi)討論，另一組。

16、第五課 做守法的公民,第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則,第1課時(shí) 法不可違,釋疑解難 1法律是一種什么樣的行為規(guī)范？,答：法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式。

17、第一課 維護(hù)憲法權(quán)威,第一單元 堅(jiān)持憲法至上,第2節(jié) 治國(guó)安邦的總章程,新聞回看,總理為什么要代表政府向全國(guó)人大作工作報(bào)告？,2018.3.5,探究新知,一、憲法如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)？,1.人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。