化學(xué)能與熱能

1、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,演示實驗：往一片棉花里加入兩藥匙的過氧化鈉，然后滴加幾滴水，觀察現(xiàn)象。,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，除了有新物質(zhì)生成外，同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,第一節(jié)化學(xué)能與熱能(第1課時),分組實驗1：鹽酸與鎂條的反應(yīng),分組實驗2：Ba(OH)28H2O與NH4Cl的反應(yīng),Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H。

2、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,鏈接神六升空回放,鏈接生活日常生活中的能量變化,潮陽一中黃佩藩cyhpf,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,假如能源已耗盡.,假如沒有能源我們的生活將變成什么樣？,生活中哪些事實說明了在化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量的。

3、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,1967年6月17日,1964年10月16日,一飛沖天：“神舟”五、六號發(fā)射實況回放,能源、材料、信息,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,新課標(biāo)人教版化學(xué)必修,江蘇省淮安中學(xué)張正飛2020年4月25日星期六,第二章第一節(jié)化學(xué)能與熱能(1。

4、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,能源與材料、信息一起被稱為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。人類文明始于用火-熱能的使用，現(xiàn)代社會的一切活動都離不開能源，在影響全球經(jīng)濟和生活的各種因素中，能源居于首位。,一飛沖天：“神舟”五、六號發(fā)射實況回放,1967年6月17日,1964年10月16日,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第一節(jié)化學(xué)能。

5、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,第一節(jié)化學(xué)能與熱能,（1）,可燃物燃燒產(chǎn)生的能量是從哪里來的？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實驗進(jìn)一步認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。2、了解熱化學(xué)方程式的意義和書寫方法。3、了解常見能量轉(zhuǎn)化的形式和人類利用能源的歷史。重點：通過實驗認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。難點：熱化學(xué)方程式的意義和書寫方法。,實驗21,產(chǎn)生無色無味氣體，溶液溫度升高。,Al與鹽酸反應(yīng)。

6、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能,七百多年前，著名的意大利旅行家馬可波羅到過中國，看見中國人燒煤煉鐵，這是他生平第一次看到煤做燃料。馬可波羅在他的游記里記載了這件新鮮事。書中寫道，中國有一種黑石頭，能夠燃燒，著起火來象木柴一樣，而且終夜不滅。,馬可波羅,馬可波羅游記,實驗2-2：20gBa(OH)28H2O（研細(xì)）+10gNH4Cl,燒杯壁很涼,玻璃片與燒杯黏結(jié)在一起,聞。

7、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,實驗探究一：,在一支試管中加入23mL6mol/L的鹽酸，再插入用砂紙打磨過的鎂條。觀察現(xiàn)象，并用溫度計測量溶液溫度的變化：,實驗探究二：,將約20gBa(OH)28H2O晶體研細(xì)后與約10gNH4Cl晶體一起放入燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的玻璃片或小木板上，用玻璃棒快速攪拌，聞氣味，用手觸摸燒杯壁下部，試著用手拿起燒杯，觀察現(xiàn)象：,我們通過實驗可以知道，化學(xué)反應(yīng)都有新物。

8、燃燒與中和熱,實驗測得101kPa時1molH2完全燃燒放出285.8 kJ的熱量。 H2(g) + 1/2O2(g) = H2O(l) H=285.8 kJ/mol 2H2(g) + O2(g) = 2H2O(l) H=571.6 kJ/mol,實驗測得101kPa時1molC完全燃燒放出393.5 kJ的熱量。 C(s) + O2(g) = CO2(g) H=393.5kJ/mol,H= 393.5kJ/mol是C的燃燒熱,H= 285.8 kJ/mol是H2的燃燒熱,一、燃燒熱,1、概念: 在25、101kPa時,1mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量。,為什么指定溫度和壓強?,生成物不能繼續(xù)燃燒,C - CO2 （g）S SO2 （g）H H2O（l）,單位: kJ/mol,限定燃料的物質(zhì)的量,2C8H18（l）+25O2(g)=1。

9、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,人教版新課標(biāo)高中化學(xué)必修2多媒體課件,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,第二節(jié)化學(xué)能與電能（一）,指出反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2的基本反應(yīng)類型，該反應(yīng)是不是氧化還原反應(yīng)？若是，指出還原劑和氧化劑。寫出該反應(yīng)的離子方程式。,預(yù)備練習(xí)：,該反應(yīng)是置換反應(yīng)，也是氧化還原反應(yīng)。,還原劑是Zn，氧化劑是H2SO4。,Zn+2H+=Zn2+H2,回憶金屬活動順序的有關(guān)知識。,金屬活動。

10、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,一飛沖天：“神舟”五號發(fā)射實況回放,第一節(jié)化學(xué)能與熱能,生活中哪些事實說明了在化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量的變化？,【思考與交流】,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時還伴隨著能量的變化,而這種能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化。,第一節(jié)化學(xué)能與熱能,一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系,1、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是？,以氫氣在氯氣中燃燒為例，用化學(xué)鍵的觀點分析反應(yīng)的本質(zhì)過程。,H2+Cl2=2HCl,H。

11、,歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂,第二章化學(xué)反應(yīng)與能量,第一節(jié)化學(xué)能與熱能,（1）,可燃物燃燒產(chǎn)生的能量是從哪里來的？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解化學(xué)鍵與能量之間的密切關(guān)系，明確化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，理解化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物和生成物的能量儲存與化學(xué)反應(yīng)吸收還是放出能量的關(guān)系。2、認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中能量變化主要表現(xiàn)為熱量的形式，吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。重點：化學(xué)能與熱能之間的內(nèi)在聯(lián)系，化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。難點：。

12、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案 新人教版必修2 【本節(jié)課探究內(nèi)容】 1.感受化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化； 2.從理論角度分析化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化的實質(zhì)； 3.自我體驗酸堿中和反應(yīng)的熱能變化。 【探究實驗一。

13、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第六章 第1講 化學(xué)能與熱能 考綱要求 1.了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。2.了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化；了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。3.了解熱。

14、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案12 新人教版必修2 第一節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因-化學(xué)鍵的斷裂要吸收能量，化學(xué)鍵的形成要放出能量。知道一個化學(xué)反應(yīng)是。

15、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案19 新人教版必修2 三維目標(biāo) 知識與技能 1獲得化學(xué)能與熱能化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的化學(xué)實驗。2形成吸熱反。

16、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案1 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。 2了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。 3通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)。

17、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案16 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1通過科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在實驗探究中認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能之間相互轉(zhuǎn)化及其研究過程，學(xué)會定性和定量的研究化學(xué)反應(yīng)中熱量變化的科。

18、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案6 新人教版必修2 一、教學(xué)設(shè)計 能源與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。本章通過對化學(xué)反應(yīng)中能量變化的探討，使學(xué)生感悟到過去化學(xué)反應(yīng)在人類利用能源中所充當(dāng)?shù)慕巧?，在未來人類?/p>

19、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第六章 第一講 化學(xué)能與熱能 考綱展示 1了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。 2.了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形。

20、2019-2020年高中化學(xué)化學(xué)能與熱能教案13 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過實驗知道化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要表現(xiàn)形式，能根據(jù)事實判斷吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)，能說出中和熱的涵義。 2、 通過實驗探究體驗科學(xué)研究。