渴望春天

1、渴望春天,奧 奧弗貝克 詞 奧 莫 扎 特 曲,你在歌曲當(dāng)中感受到了什么？,作者簡(jiǎn)介： 莫扎特（1756-1791），奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物，三歲起就顯露出音樂才能，四歲即隨其父學(xué)習(xí)鋼琴，五歲開始作曲，六歲起隨其父在歐洲各大城市演出，轟動(dòng)了歐洲樂壇，被譽(yù)為音樂“神童”。8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲寫了第一部歌劇。成年后莫扎特非常勤奮，但生活十分窮困，年僅35歲便離開了人世。在他短暫的一生中，為人類留下了600多部作品。 莫扎特的主要作品有歌劇費(fèi)加羅的婚禮、魔笛，數(shù)十部交響樂曲、室內(nèi)樂和歌曲。 渴望春天。

2、走進(jìn)大自然,渴望春天,詩句鑒賞,春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：春曉) 人皆苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)。(李昂：夏日聯(lián)句) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：秋詞) 天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：小至),天時(shí)：一年中的時(shí)令時(shí)節(jié) 人事：人世間要遇到的各種事情。 冬至陽生春又來：時(shí)間不等人啊，人生的下一站來的比你想向得更快。要珍惜眼前事眼前人。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槿说膯栴}而停下了的。,聆聽歌曲渴望春天,思考問題：,歌詞描寫了什么樣的景象？ 歌曲要用怎樣的情緒來演唱？ 歌曲用了什么拍子來演唱？,歌曲渴望春天,這是一首深受。

3、讓我們來聽聽春天的聲音,它們?cè)趯ふ也恢南x子 ，向同伴發(fā)出親和的聲音。,在鳥的爭(zhēng)鳴中 , 我們推開了春的大門 !,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 絕句(杜甫) 遲日江山麗,春風(fēng)花草香. 泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦.,渴望,天,2、作品的情緒是什么？ A熱烈激動(dòng) B明朗愉快 C低沉憂傷,作者簡(jiǎn)介： 莫扎特（1756-1791）：奧地利作曲家，著名維也納古典樂派的代表人物之一,三歲起就顯露出音樂才能，被譽(yù)為音樂“神童”。 莫扎特的主要作品有歌劇費(fèi)加羅的婚禮、唐璜、魔笛等，數(shù)十部交響樂曲、室內(nèi)樂。

4、渴 望 春 天,渴望春天,說 課 程 序,一、說 設(shè) 計(jì) 思 路,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),二.說教材,1.教材分析,選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元春之聲的第一課時(shí)， 課程性質(zhì)為學(xué)唱課。 本節(jié)課是本單元的第二課時(shí)學(xué)唱渴望春天。,2、學(xué)情分析,舒特-戴森和加布里埃爾各年齡段音樂發(fā)展的特征歸納：1215歲欣賞、認(rèn)識(shí)、情感及反應(yīng)能力均逐年提高。,3、教學(xué)目標(biāo),能夠準(zhǔn)確的掌握節(jié)奏演唱歌曲。,過程與方法,在教學(xué)中,以“情”入手，通過欣賞、體驗(yàn)、演唱、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí).讓同學(xué)們了解作者,學(xué)唱歌。

5、跟隨“春天的腳步”，聆聽“春天的旋律”。在這一單元我們將要學(xué)習(xí)渴望春天和唱得響亮兩首歌曲；在豎笛演奏欄目中我們還要學(xué)習(xí)吹奏一首著名的英國(guó)歌曲可愛的家；此外，通過演唱和欣賞我們還要學(xué)習(xí)和了解一些相關(guān)樂理知識(shí)。 同學(xué)們，讓我們?cè)凇耙魳飞除垺?、“我的編?chuàng)”、“愛樂驛站”等活動(dòng)中一展身手，唱響屬于我們的青春旋律吧！,感受與欣賞學(xué)習(xí)建議,表現(xiàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)建議,活動(dòng)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)建議,渴望春天是一首具有濃郁德奧風(fēng)格的古典歌曲。歌曲抒發(fā)了人們對(duì)春天的渴望以及春天到來時(shí)的愉悅心情。 歌曲為D大調(diào)，八六拍，起伏的旋律具有較強(qiáng)。

6、百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),渴望春天,（奧地利莫扎特曲）,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),欣賞門德爾松,春之歌,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),門德爾松春之歌,春之歌 樂曲是一首典型的無詞歌，是無詞歌曲集中的一首著名的小曲。除了鋼琴獨(dú)奏之外，還被改編為其它器樂獨(dú)奏曲，流行甚廣。 樂曲開始是優(yōu)美的小快板，高聲部流暢、歡快，富于歌唱性，表現(xiàn)了春光明媚、百花盛開的春天景色。樂曲的中低聲部伴奏部分，從頭到尾貫穿著琶音音型的和弦，烘托出生機(jī)勃勃、春意盎然的音樂形象。 中段音樂在前面的基礎(chǔ)上旋律起伏較大，顯得更為熱情奔。

7、百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),銅仁學(xué)院,09音本一班 李民珍,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),這首歌是6/8拍的輕快、活潑，給人簡(jiǎn)練、舒服、完整的滿足感。 這首歌的另外一個(gè)特點(diǎn)就是歌曲所采用的弱起節(jié)奏類型,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),莫扎特,莫扎特，（17561791）莫扎特是奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，莫扎特的主要?jiǎng)?chuàng)作領(lǐng)域是歌劇。其中費(fèi)加羅的婚禮、唐璜和魔笛最具代表性。,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),這首歌曲作。

8、百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),榮昌初級(jí)中學(xué) 陳世玲,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),找春天,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),來吧，親愛的五月，給樹林換上綠衣讓我們?cè)谛『优钥醋狭_蘭開放我們是多么愿意，重見那紫羅蘭來吧親愛的五月，讓我們?nèi)ビ瓮? 冬天也曾給我們帶來了許多歡喜在雪地上，在燈下大家歡聚一起用紙牌蓋起小屋，還做各種游戲在自由可愛的大地上乘雪橇旅行去 當(dāng)小鳥唱起歌兒，報(bào)告春天來臨在青草地上跳舞又是一番歡欣啊，來吧，可愛的五月，快帶來紫羅蘭，也多多帶來布谷鳥和伶俐的夜鶯 。,百萬。

9、百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),渴望春天,執(zhí)教老師：鄭夢(mèng)詩,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),歌曲,渴望春天,奧弗貝克 詞 奧 莫 扎 特 曲,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),欣 賞,你在歌曲當(dāng)中感受到了什么？,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),莫扎特,百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè),作者簡(jiǎn)介 莫扎特（1756-1791）：奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物,三歲起就顯露出音樂才能，四歲即隨其父學(xué)習(xí)鋼琴,五歲開始作曲,六歲起隨其父在歐洲各大城市演奏,轟動(dòng)了歐洲樂壇,被譽(yù)為音樂“神童。

10、2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè)渴望春天教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、在學(xué)唱渴望春天的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。 2、通過教師圖示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試，在表現(xiàn)中體驗(yàn)創(chuàng)作、分享、交流的快樂。

11、2019-2020年七年級(jí)音樂渴望春天教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1歌曲：渴望春天。 2創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。 3配樂散文：春。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶、CD、打擊樂、鈴鼓、三。

12、渴望春天教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：渴望春天。 2、創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶、CD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲渴望春。

13、第2單元 渴望春天 1教學(xué)目標(biāo) 1 在反復(fù)聆聽 歌唱 渴望春天 的過程中感受歌曲明朗 愉快的情緒 體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂 2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情 能夠用甜美 圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲 渴望春天 喚起學(xué)生對(duì)音。

14、2019 2020年五年級(jí)下冊(cè)第5課 渴望春天 教案 教學(xué)理念 音樂教師應(yīng)牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用教學(xué)關(guān)鍵的觀念 建立音樂課程以審美為核心的教學(xué)指導(dǎo)思想 教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生資源 真正把學(xué)生看作是學(xué)生的主體 尊重。