破歌說(shuō)課稿

1、2019-2020年高考語(yǔ)文 復(fù)習(xí)必看 茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿 一、教材分析 (1)【與前后教材知識(shí)體系的聯(lián)系】 學(xué)生們?cè)诔跻灰呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)古代詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的格式、語(yǔ)感和朗讀方法有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)本詩(shī)的作者杜甫，學(xué)生并不。

2、茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿寇芳一，說(shuō)教材茅屋為秋風(fēng)所破歌屬于九年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇課文，茅屋為秋風(fēng)所破歌是一首古風(fēng)，寫出了作者屋破漏雨，心憂天下的心境。吟出了身處漏雨茅屋而心系“天下寒士”的情懷。因此，學(xué)習(xí)本詩(shī)，有利于進(jìn)一步掌握歌行體形式自由、語(yǔ)言流利、格調(diào)奔放的特點(diǎn)，并對(duì)前后兩首詩(shī)在句式、敘事、抒情、風(fēng)格等方面進(jìn)行比較。本詩(shī)結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言質(zhì)樸傳神，感情深沉濃郁，適合誦。

3、茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿 寇芳 一，說(shuō)教材 茅屋為秋風(fēng)所破歌屬于九年級(jí)下冊(cè)第四單元一篇課文，茅屋為秋風(fēng)所破歌是一首古風(fēng)，寫出了作者屋破漏雨，心憂天下的心境。吟出了身處漏雨茅屋而心系“天下寒士”的情懷。因此，學(xué)習(xí)本詩(shī)，有利于進(jìn)一步掌握歌行體形式自由、語(yǔ)言流利、格調(diào)奔放的特點(diǎn)，并對(duì)前后兩首詩(shī)在句式、敘事、抒情、風(fēng)格等方面進(jìn)行比較。本詩(shī)結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言質(zhì)樸傳神，感情深沉濃郁，適合誦讀，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的。

4、茅屋為秋風(fēng)所破歌 說(shuō)課稿 一教材分析1 學(xué)生們?cè)诔跻灰呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)古代詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的格式語(yǔ)感和朗讀方法有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)本詩(shī)的作者杜甫，學(xué)生并不陌生，他們?cè)诔跻粚W(xué)過(guò)了杜甫的春望 ，對(duì)其人其詩(shī)有初步的了解。這課詩(shī)詞五首 ，俱是見(jiàn)景抒情或遇事感懷之。

5、茅屋為秋風(fēng)所破歌說(shuō)課稿 一說(shuō)教材 茅屋為秋風(fēng)所破歌選自蘇教版九年級(jí)下冊(cè)第四單元的。761年秋天，一場(chǎng)大風(fēng)把他的茅屋茅草給卷走了，窮困的他屋漏偏逢連夜雨，他的一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨萬(wàn)千，于是揮筆寫下。