《有趣的平衡》教學設計。人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級下冊第114—115頁《有趣的平衡》。1、學生通過生活中平衡現(xiàn)象的實驗。左邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)=右邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)。左邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)。
有趣的平衡Tag內(nèi)容描述：
1、2019 2020年新課標人教版數(shù)學六年級下冊 有趣 的平衡 最新精品導學案練習 學習目標 1 進一步理解比例的意義和性質(zhì) 判斷兩個量是否成比例 2 學會運用數(shù)學的思維方式去解決日常生活中的問題 3 去樹立團體合作意識 增強。
2、有趣的平衡教學設計教學內(nèi)容人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級下冊第114115頁有趣的平衡教學目標1、學生通過生活中平衡現(xiàn)象的實驗，發(fā)現(xiàn)“左邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)=右邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)”這一規(guī)律，初步感受杠桿原理。發(fā)現(xiàn)當“左邊的勾碼數(shù)刻度數(shù)”不變時，“右邊的勾碼數(shù)”與“刻度數(shù)”成反比例關系，加深對反比例關系的理解。2、通過生活經(jīng)驗的回顧與挖掘，感悟平衡與質(zhì)量和距離。
3、有趣的平衡 浙江省諸暨市浣東五一小學 傅建勇 第六單元 整理和復習 一 感悟平衡 一感悟平衡 你覺得平衡和什么有關 重量 距離 一感悟平衡 輕的一端加重。 輕的一端物品往后移。 重的一端減輕。 重的一端物品往前移。 二實驗探索 活動一： 1。
4、新 人 教 版 六 年 級 下 冊 數(shù) 學 P114 115 有趣的平衡請 你 說 說 它 們 的 結(jié) 構(gòu) 有 哪 些 相 同 點 左 右 兩 邊 離 支 撐點 的 距 離 不 相 等 。 左 右 兩 邊 離 支 撐點 的 距 離 相 等。
5、下 面 兩 幅 圖 共 同 反 應 了 一 種 什 么 現(xiàn) 象 2 如 果 左 右 塑 料 袋 放 入 同 樣 多 的 鉤 碼 ， 它 們 移 動到 什 么 位 置 才 能 保 持 平 衡 1 如 果 塑 料 袋 掛 在 米 尺 左 右 兩。
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