燦爛的宋元文化二

1、2019-2020年七年級(jí)歷史燦爛的宋元文化（二）教案4 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 （1）通過本課的 教學(xué)，使學(xué)生了解宋元時(shí)期的 文化成就，包括史學(xué) 宋詞及杰出的詞人 元曲和關(guān)漢卿 繪畫及書法成就。 （2）通過對(duì)宋。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史燦爛的宋元文化（二）教案3 課程目標(biāo)：以宋詞為例了解中國古代文學(xué)成就。說出資治通鑒的作者和體例。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解宋元時(shí)期的文化成就（宋詞、史學(xué)、繪畫、書法）通。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史燦爛的宋元文化（二）教案1 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史資治通鑒； 認(rèn)識(shí)宋詞及三位著名詞人蘇軾、李清照、辛棄。

4、2019-2020年七年級(jí)歷史燦爛的宋元文化（二）同步練習(xí) 1著名的歷史著作資治通鑒是一部( ) A紀(jì)傳體通史B編年體通史 C紀(jì)傳體斷代史D編年體斷代史 2詞是一種新體詩歌，出現(xiàn)在( )。 A.唐朝 B.北宋 C。

5、2019-2020年七年級(jí)歷史燦爛的宋元文化（二）教案2 一、教學(xué)目標(biāo) 1基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史資治通鑒；宋朝詞人蘇軾、李清照、辛棄疾；元曲、關(guān)漢。

6、2019 2020年魯教版歷史六下 燦爛的宋元文化 二 word教案 姓名 班級(jí) 課型 新授 審核 授課時(shí)間 一 明確目標(biāo) 1 掌握北宋的史學(xué)成就 司馬光和 資治通鑒 2 掌握宋詞和杰出詞人的詞作特點(diǎn) 3 了解元曲的特點(diǎn) 熟悉關(guān)漢卿的卓。

7、歡迎進(jìn)入多媒體課堂,春秋戰(zhàn)國,魏晉南北,宋元時(shí)期,隋唐時(shí)期,秦漢時(shí)期,中國古代文化發(fā)展階段示意簡圖,文明勃興,昌盛文化,承上啟下,輝煌高峰,燦爛繁榮,在我國浩如煙海的史學(xué)著作中，有堪稱“史學(xué)雙璧”的兩部史書大放光彩，一部是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷著的史記，另一部是什么呢？作者又是誰呢？,北宋著名史學(xué)家司馬光著資治通鑒,第14課 燦爛的宋元文化（二）,一.司馬光和資治。

8、名校名 推薦第 14 課燦爛的宋元文化二 課題教師寄語重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)過程第 14 課 燦爛的宋元文化二堅(jiān)韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達(dá)幸福彼岸的槳葉。教學(xué)重點(diǎn)司馬光和資治通鑒 宋詞和元曲教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法來看待。

9、名校名 推薦燦爛的宋元文化二一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解宋元時(shí)期的史學(xué)宋詞及杰出的詞人元曲和關(guān)漢卿繪畫及書法成就。2通過對(duì)宋詞元曲繪畫書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美感，提高鑒賞力。3通過了解資治通鑒的寫作過程及資治通鑒的卓越成就，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。學(xué)。

10、最新新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)燦爛的宋元文化二教案 我要吧你是打了多久氨基丁酸阿薩德14 課 燦爛的宋元文化二一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力1通過本課的教學(xué) , 使學(xué)生了解宋元時(shí)期的文化成就 , 包括史學(xué)宋詞及杰出的詞人元曲和關(guān)漢卿繪畫及書法成就。 2。