毫米的認(rèn)識(shí)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 毫米的認(rèn)識(shí) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米 建立1毫米實(shí)際長度的概念 知道1厘米 10毫米 2 使學(xué)生能用毫米作單位量物體或線段的長度 以及用毫米作單位畫線段 教學(xué)重 難點(diǎn) 用綜合法思路分析。

2、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 毫米的認(rèn)識(shí) 教后談 1 估計(jì)活動(dòng) 師 請大家估計(jì)一下你的數(shù)學(xué)書的長度 寬度 厚度 注意 不能用工具 學(xué)生獨(dú)立估測 并填表 反饋 生1 我估計(jì)數(shù)學(xué)書的長為17厘米 寬為15厘米 厚為2厘米 我的食指的寬度大約。

3、西師大版二年級(jí)下冊 毫米的認(rèn)識(shí) 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 比劃 測量等學(xué)習(xí)活動(dòng) 明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義 使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量 并能掌握毫米與厘米間。

4、西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 毫米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學(xué)生通過整理 對相鄰兩。

5、2019 2020年人教版三上 毫米的認(rèn)識(shí) 表格式優(yōu)秀教案 參賽者 陳秀 單位 廣東省佛山市禪城區(qū)堤田小學(xué) 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué)生 2 學(xué)科 數(shù)學(xué) 3 課時(shí) 1課時(shí) 4 學(xué)生課前準(zhǔn)備 教師為每小組準(zhǔn)備一張估測記錄單和一把只。

6、2019 2020年西師大版二年下 毫米的認(rèn)識(shí) word教案 教學(xué)內(nèi)容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學(xué)生通過。

7、2019 2020年西師大版二年下 毫米的認(rèn)識(shí) word教案之一 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 比劃 測量等學(xué)習(xí)活動(dòng) 明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義 使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量 并能掌握毫。

8、2019 2020年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊 毫米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)預(yù)設(shè)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)生的估計(jì) 測量 討論交流等活動(dòng) 使學(xué)生明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義 建立1毫米的長度觀念 2 知道毫米與厘米間的關(guān)系 會(huì)進(jìn)行簡單的換算 會(huì)用毫。

9、2019春西師大版數(shù)學(xué)二下2 毫米的認(rèn)識(shí) word教案2 教學(xué)內(nèi)容 教科書第90頁的內(nèi)容 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情景 測量感知教師 老師知道孩子們喜歡聽故事 讓我們一起來欣賞一個(gè)童話故事吧 課件出示 小螞蟻一家住在一幢漂亮的別墅。

10、2019春西師大版數(shù)學(xué)二下2 毫米的認(rèn)識(shí) word教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 比劃 測量等學(xué)習(xí)活動(dòng) 明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義 使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量 并能掌握毫米與厘。

11、2019春西師大版數(shù)學(xué)二下2 毫米的認(rèn)識(shí) word教案1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學(xué)生通過整。

12、毫米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 毫米的認(rèn)識(shí) 是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第三單元的第一節(jié)課 學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米 米這兩個(gè)長度單位 本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米 教材中的例1采取讓學(xué)生估計(jì) 測量 討。

13、測量 毫米的認(rèn)識(shí) 回憶一下 我們學(xué)過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 1米等于多少厘米 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數(shù)學(xué)書的長 寬和厚大約是多少厘米。

14、測量 毫米的認(rèn)識(shí) 回憶一下 我們學(xué)過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 量哪些物體的長度用米做單位 1米等于多少厘米 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數(shù)學(xué)書的長 寬和厚大約是多少厘米 同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎 用尺子量量看 你能說說你量的是多少嗎 自學(xué)要求 1 測量數(shù)學(xué)書的長 寬 厚 2 小組交流測量的結(jié)果 并匯報(bào) 問題 你們在測量中。

15、毫米的認(rèn)識(shí) 株洲世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校 譚香香 回憶一下 我們學(xué)過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數(shù)學(xué)書的長 寬和厚大約是多少厘米 同學(xué)們估得準(zhǔn)確嗎 用尺子量量看 你能說說你量的是多少嗎 問題1 你們能測量出它們準(zhǔn)確的長度嗎 問題2 你們在測量中遇到了什么困難了嗎 發(fā)現(xiàn)測量的長度不一定是整厘米 我們。

16、毫米的認(rèn)識(shí) 一 復(fù)習(xí)舊知 測量物體的長度一般用哪些工具 我們一般用尺子測量物體的長度 我們學(xué)過的長度單位有米 m 和厘米 cm 回憶一下 我們學(xué)過了哪些長度單位 你能用手勢表示一下 1米和1厘米各有多長 測量比賽 25cm 19cm 1cm 問題1 你們能測量出它們準(zhǔn)確的長度嗎 問題2 你們在測量中遇到了什么問題 發(fā)現(xiàn)測量的長度不一定是整厘米 當(dāng)測量的長度不是整厘米時(shí) 我們就要用比厘米小的長度單位。

17、毫米的認(rèn)識(shí)的教學(xué)反思本節(jié)課是三年級(jí)上冊第一單元的內(nèi)容，在教學(xué)中我注重讓學(xué)生估計(jì)，交流，測量等活動(dòng)。讓學(xué)生通過直觀-表象-抽象的思維過程認(rèn)識(shí)長度單位毫米，建立毫米的長度觀念。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，不僅為學(xué)生在觀察交流中創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到自主探究知識(shí)的喜悅和快樂。1、選擇學(xué)生身邊感興趣的事物為學(xué)具，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。

18、人教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)毫米的認(rèn)識(shí)說課稿曹石小學(xué) 張婷尊敬的各位老師：早上好！下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材 毫米的認(rèn)識(shí)是人教版三年級(jí)上冊第一單元測量第一課毫米、分米的認(rèn)識(shí)的第一課時(shí)。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和米，有了一定的測量和估測的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對長度單位。

19、毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)第七小學(xué) 郝慧敏一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過實(shí)際測量，體會(huì)毫米產(chǎn)生的意義，會(huì)用毫米做單位測量物體的長度。（二）通過比劃手勢、觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)長度單位毫米。初步建立1毫米的長度觀念。知道厘米、毫米單位之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。（三）通過自主探究與合作交流，提高自己的觀察能力，動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)對。

20、毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：毫米的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第三單元的第一節(jié)課。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米、米這兩個(gè)長度單位。本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米。教材中的例1采取讓學(xué)生估計(jì)、測量、討論等活動(dòng)，使學(xué)生明確毫米產(chǎn)生的意義，然后利用學(xué)生尺讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毫米，理解毫米和厘米之間的關(guān)系。并通過一些“好又多、易初蓮花、海王星辰”等會(huì)員卡幫助學(xué)生建立1毫米的長度觀念。做一做和實(shí)。