華東師大版第二冊

1、兩宋的繁榮與元統(tǒng)一 第五單元 第17課宋朝的建立及其制度創(chuàng)設(shè) 宋代物質(zhì)文明和精神文明所達到的高度 在中國整個封建社會歷史時期之內(nèi) 可以說是空前絕后的 鄧廣銘 德國漢學(xué)家?guī)於?DieterKuhn 在 宋代文化史 中指出 中國。

2、這些國家的共同點是什么？,大河文明、大河、農(nóng)耕經(jīng)濟,農(nóng)耕經(jīng)濟是？早期的農(nóng)業(yè)是我們想象中的那樣嗎？,中華文明的起源,10090170134何引芬,文化是什么？文明是什么？,文化的含義：“剛?cè)峤诲e，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變。觀乎人文，以化成天下”周易賁彖-觀察天道自然規(guī)律，以明耕作漁獵之時序；把握人倫秩序，以明等級關(guān)系使人們的行為合乎文明禮儀，并由此推及天下。文明可以。

3、第12課,南北對峙與民族融合,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。-杜牧,兄在城中弟在外，弓無弦，劍無括，糧食乏盡苦為活？救我來！救我來！-隔谷歌,“江南之為國盛矣”-宋書,北魏孝文帝拓跋宏（467-499）,“太后多智略，能行大事，生殺賞罰，決之俄頃”。-樊樹志國史概要,馮太后,官僚貴族大量占有土地，他們紛紛”就耕良田，光為產(chǎn)業(yè)“，至于漢族士族更是大肆兼并土地。

4、劉邦君臣,第8課大一統(tǒng)帝國的重建,歷史是什么？歷史是現(xiàn)在與過去之間永無休止的對話。英國歷史學(xué)家卡爾,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1布衣將相之局分解細化（1）了解布衣將相之局形成的過程，識記其形成的意義。2.漢承秦制分解細化（1）理解漢承秦制的含義及表現(xiàn)。(2)知道漢初的地方行政制度郡國并行制。3.文景之治分解細化（1）理解黃老無為而治的思想；（2）知道文景之治的治國思想及其措施；,一、開國之局農(nóng)民天子。

5、第9課,漢武帝時代,猜猜：,“他建立了一個國家前所未有的尊嚴(yán);他給了一個族群挺立千秋的自信;他的國號成了一個偉大民族永遠的名字,漢武帝簡介,劉徹(BC156年-BC87年)景帝之子，公元前140年即位,在位54年文治武功，雄才大略,思考一：漢初的無為而治給千古一帝漢武帝留下了哪些遺產(chǎn)？,1、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟恢復(fù)、財富日臻豐厚2、諸侯王尚有一定的政治、社會勢力3、黃老思想已經(jīng)不能適應(yīng)鞏固統(tǒng)一加強集。

6、第6課大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,區(qū)域性統(tǒng)一大一統(tǒng)基礎(chǔ),春秋時，諸侯國有兩百多個，到戰(zhàn)國時，較大的諸侯國剩下七個。,東南西北到中央,齊楚秦燕趙韓魏,各國變法大一統(tǒng)的前奏,春秋時期開始的改革初潮，到戰(zhàn)國時蔚然成風(fēng)。由于戰(zhàn)爭的加劇，各國改革遂以富國強兵為主旋律。早先的改革大都出于一時考量和一時一事的應(yīng)對，至商鞅變法，才有全面改革和通盤規(guī)劃，達到改革的高潮。各國的改革，雖然各有側(cè)重，卻大致同步。

7、千秋功過誰與說,我眼中的漢武帝,他建立了一個國家前所未有的尊嚴(yán)他給了一個族群挺立千秋的自信他的國號成了一個偉大民族永遠的名字,東漢班固漢書,武帝之雄材大略雖詩書所稱何有加焉,宋司馬光資治通鑒,孝武帝窮奢極欲繁刑重斂其所以異于秦始皇者無幾矣,晦澀不明既有肯定也有否定,問題一：上述材料哪一則更可信？為什么？,問題二：同樣是史書，為何評價迥然不同？,問題三：如何才能正確評價歷。

8、第一課 中華文明的起源,請問人類在原始農(nóng)業(yè)誕生以前主要通過哪些途徑獲取食物？,采集,漁獵, 觀察下列兩組圖片，想一想它們之間有什么區(qū)別？,舊石器時代打制石器,新石器時代磨制石器,一、原始農(nóng)耕,1、農(nóng)業(yè)革命(距今1萬年前后，新石器時代),狩獵,馴養(yǎng)牲畜,原始畜牧業(yè)誕生,一、原始農(nóng)耕,2.中國農(nóng)業(yè)的起步,黃河流域以粟的種植為代表,半坡遺址出土的已炭化的粟,粟，俗稱小米，旱地作物。

9、封邦建國與禮樂文化,第4課,？,一、西周的建立,前1046年 周武王克商，建立周朝，定都鎬，史稱“西周”,二、西周的政體- 封邦建國體制,1、目的：,對新征服地區(qū)進行有效統(tǒng)治,2、對象：先代貴族、功臣、親族。 西周貴族統(tǒng)治集團形成： 周王諸侯卿、大夫士的等級序列。,實質(zhì)：“封建親戚，以藩屏周”,3、影響：,實現(xiàn)對殷人的合圍控制 提高王權(quán)，周王成為天下共主,材料一： 封商紂子祿父。

10、甚矣吾衰也！ 久矣吾不復(fù)夢周公！ 論語述而,第4課 封邦建國與禮樂文化,本課核心知識： 西周的建立 封邦建國體制的內(nèi)容 禮樂制度,一、西周的建立,于是武王遍告諸侯曰：“殷有重罪，不可以不畢伐?！?紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬拒武王。 史記周本紀(jì),前 1046 年,一、西周的建立,利簋,西周初年形勢圖,順勢而為 先安天下,二、封邦建國體制,封。

11、第七課 秦末農(nóng)民起義,材料1： 曰：“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！?史記秦始皇本紀(jì),有人說：如果我們把目光聚焦于農(nóng)民起義，就會發(fā)現(xiàn)陳勝、吳廣起義的爆發(fā)帶有極大的偶然性，但短時期內(nèi)星星之火就成燎原之勢并非偶然所能解釋。,思考？,秦馳道遺跡,秦長城,秦始皇陵,秦兵馬俑,秦朝刑具（陜西臨潼出土）,鐵桎（zh 腳鐐）,束頸的鐵鉗,云夢秦簡睡虎地秦墓出土,材料2：廢先。

12、)既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。 -秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊（ ），斷其左股。（ ）廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊（ ），被八創(chuàng)。 （ ）自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?左右既前，斬（ ）。秦王目眩良久。

13、第2課文獻與考古中的夏文化,第一個王朝為商朝（公元前1523-前1028年），興起于黃河流域北部。那時，中國人已經(jīng)學(xué)會織造絲帛，發(fā)明了他們獨特的文字系統(tǒng)，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術(shù)繼商之后是周朝。斯塔夫里阿諾斯全球通史,一、文獻中的夏文化,大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨。

14、春秋戰(zhàn)國,變革,經(jīng)濟：奴隸制經(jīng)濟向封建經(jīng)濟變革。,政治：封邦建國體制向大一統(tǒng)中央集權(quán)體制變革。,第6課,大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,六王畢，四海一。杜牧阿房宮賦問題：從這六個字中，你得到了哪些歷史信息？,一、從列國紛爭到秦的統(tǒng)一,（一）統(tǒng)一的歷史條件兼并戰(zhàn)爭，完成了區(qū)域性統(tǒng)一；各國變法，政治、經(jīng)濟等制度上趨同。,當(dāng)戰(zhàn)國開場的前后，秦在“七雄”中算是最不雄的一國，自前428年已降，四十多年間，它的政治。

15、秦王掃六合，,虎視何雄哉！,揮劍擊浮云，,諸候盡西來。,李白,第6課,對比兩張地圖，有何不同？這種不同說明了什么？,如果你是當(dāng)時的平民百姓，會喜歡這樣的時代嗎？為什么？,一、秦實現(xiàn)統(tǒng)一,東南西北到中央,齊楚秦燕趙魏韓,區(qū)域性的統(tǒng)一，為大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。,能成為戰(zhàn)國七雄的國家有何共同點？,七雄變法表,求賢令,諸侯卑秦丑莫大焉,富國,開阡陌封疆，而賦稅平（征稅平等）；民得賣買。,有軍功者，各以率。

16、第6課大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”李白古風(fēng),為什么秦國能實現(xiàn)全國的大一統(tǒng)？,一、從列國紛爭到秦統(tǒng)一,東南西北到中央,齊楚秦燕趙魏韓,原因一：區(qū)域性的統(tǒng)一，為大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。,李悝變法,申不害改革,商鞅變法,吳起改革,公仲連改革,齊威王改革,燕昭王改革,戰(zhàn)國時期各國變法,原因二：各國經(jīng)濟政治制度出現(xiàn)趨同,公孫鞅，又稱衛(wèi)鞅，后封于商，后人稱商鞅。應(yīng)。

17、第6課,大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,戰(zhàn)國四輪戰(zhàn)車,戰(zhàn)國青銅戈,戰(zhàn)國青銅矛,戰(zhàn)國青銅叉,戰(zhàn)國小口徑箭頭,馬陵之戰(zhàn),長平之戰(zhàn),燕,齊,趙,魏,韓,楚,秦,一、從列國紛爭到秦統(tǒng)一,1、戰(zhàn)國七雄，完成區(qū)域性統(tǒng)一政治基礎(chǔ),各國變法有什么共同點？對統(tǒng)一有什么作用？,一、從列國紛爭到秦統(tǒng)一,1、戰(zhàn)國七雄，完成區(qū)域性統(tǒng)一政治基礎(chǔ)2、各國改革，政治、經(jīng)濟等制度建設(shè)上趨同條件3、商鞅變法,秦孝公的求賢令三晉攻奪我先君河。

18、封邦建國 與 禮樂文化,周朝建立武王克商,公元前1046年，武王伐紂，牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡，周朝建立，定都鎬京，史稱西周。 公元前770年，周平王東遷洛，史稱東周,利簋（gui）1976年出土于陜西臨潼縣零口鎮(zhèn)，現(xiàn)藏于中國國家博物館。我國九大青銅國寶之一.又被稱為“武王征商簋”,武王征商，唯甲子朝，歲 鼎，克昏夙有商，辛未， 王在闌師，賜有史（事）利 金，用作檀公寶尊彝。,公元前1044年周朝地圖。

19、他山之石 可以攻玉 東西方思想文化的產(chǎn)生、傳播和傳承,他山之石 可以攻玉 東西方思想文化的產(chǎn)生、傳播和傳承,視角一 交相輝映的東西方思想文化,視角二 他山之石可以攻玉,視角三 歷史中的行思,視角一 交相輝映的東西方文明,哈佛大學(xué)著名教授Eric Mazur創(chuàng)立同伴教學(xué)法 （ Peer Instruction簡稱PI）,君子不器。 孔子 意為君子博學(xué)多才，可勝任各種工作,斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：文。

20、第5課 社會變革與百家爭鳴,褒姒不好笑，幽王欲其笑萬方，故不笑。幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑。幽王說之，為數(shù)舉烽火。其后不信，諸侯益亦不至。 史記周本紀(jì),褒姒,烽火戲諸侯,鎬京,洛邑,東周,770BC 平王遷都,東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不絕不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進程的時期。 【美】斯塔夫里阿諾。