四邊形的認識

1、 二年級數(shù)學下 四邊形的認識 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學 三年級上冊第34 36頁的內容 教學目標 1 直觀感知四邊形 能區(qū)分和辨認四邊形 進一步認識長方形和正方形 知道它們的角都是直角 2 通過圍一圍 涂一。

2、小學三年級上冊,四邊形,例把你認為是四邊形的圖形涂上顏色.,你認為四邊形有什么特點?,有四條直的邊.,有四個角.,四邊形其它圖形,四邊形其它圖形,四邊形其它圖形,想一想,現(xiàn)實生活中你在哪里見到了這樣的四邊形?,小巧手,做一個四邊形,拿出學具袋，將里面的圖形分分類,有沒有直角分方法11,3,42,5,。

3、2019春冀教版數(shù)學二下第五單元 四邊形的認識 word教案 教學內容 教材第41 42頁 教學目標 1 認識長方形的長和寬 知道長方彤的對邊相等 4個都是直角 2 在觀察 驗證 交流等活動中 經(jīng)歷探索長方形特征的 過程 3 在用已有。

4、四邊形的認識說課稿（簡潔版）石嘴山市第二十六小學 安麗娜尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內容是人教版標準實驗教科書小學數(shù)學三年級上冊第三章第一課時的教學內容四邊形的認識。主要從這六個方面來談談這節(jié)課的教學情況。（出示課件1）一、教材分析四邊形是學生在學習了三角形、長方形的基礎上進行教學的。教材展示了一幅情景圖，圖上有許多關于“圖形與幾何”的信息。讓同學們找出。

5、利用電教媒體，讓數(shù)學走進生活-四邊形的認識教學設計學校陜西省安康市一小教師吳曉萍E-mail863776315qq.com教材人民教育出版社科目數(shù)學班級三一班教學內容人教版數(shù)學三年級上冊第3436頁的內容一教材分析“四邊形的認識”是人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級。

6、小學三年級上冊 四邊形 例 把你認為是四邊形的圖形涂上顏色 你認為四邊形有什么特點 有四條直的邊 有四個角 四邊形其它圖形 四邊形其它圖形 四邊形其它圖形 想一想 現(xiàn)實生活中你在哪里見到了這樣的四邊形 小巧手 做一個四邊形 拿出學具袋 將里面的圖形分分類 有沒有直角分方法1 1 3 4 2 5 6 對邊相等方法2 1 2 3 4 6 5 對邊相等的情況方法3 1 3 6 2 4 5 1 6 長方形。

7、冀教版數(shù)學二年級下冊第五單元四邊形的認識階段測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 長方形周長=（ ）正方形周長=（ ）2 . 把下面的表格填完整。名稱長寬周長面積長方形1。

8、 四邊形的認識 教學設計 高文娟 設計理念 1 在實際情景中豐富學生對四邊形的認識 來源于生活 2 關注學生的學習過程 通過學生自己的活動來體現(xiàn) 3 培養(yǎng)動手操作能力以及合作與交流的能力 發(fā)展空間觀念和 創(chuàng)新意識 4 培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣 用于生活中 教學目標 1 直觀感知四邊形 能區(qū)分和辨認四邊形 進一步認識長方形 和正方形 知道它們的角都是直角 2 通過圍一圍 涂一涂 剪一剪 說一說 找一找等。

9、四邊形的認識教學紀實一、 教學目標：1、直觀感知四邊形，認識四邊形的特點，能區(qū)分和辨認四邊形，進一步認識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2、通過猜一猜、找一找、說一說、圈一圈、畫一畫等活動，培養(yǎng)學生觀察比較和概括抽象的能力。3、通過圖片和生活中的事物，使學生感受生活中的四邊形無處不在，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識用于生活的意識。二、教學重難點：能直觀感知四邊形，能利用四邊形。

10、冀教版數(shù)學二年級下冊第五單元四邊形的認識階段測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 長方形有（_）條長，它們（_），有（_）條寬，它們（_）。2 . 說一說，。

11、數(shù)學二年級下冊第五單元四邊形的認識階段測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 長方形和正方形都有_條邊，_個角2 . 一塊長方形鐵板的兩條邊分別是6分米、4分米，它的另外兩條邊的長度分別是（_）和（_。

12、昆明市2019版數(shù)學二年級下冊第五單元四邊形的認識階段測評卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 邊長為1厘米的正方形的面積是，邊長分米的正方形的面積是1平方米2 . 下圖分別有幾個正方形？用了多少根火柴？_。

13、杭州市2019版數(shù)學二年級下冊第五單元四邊形的認識階段測評卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 數(shù)學練習本長25（_），寬18（_），面積是450（_）。2 . 圖中有 _ 個長方形。

14、小學三年級上冊,四邊形,例把你認為是四邊形的圖形涂上顏色.,你認為四邊形有什么特點?,有四條直的邊.,有四個角.,四邊形其它圖形,四邊形其它圖形,四邊形其它圖形,想一想,現(xiàn)實生活中你在哪里見到了這樣的四邊形?,小巧手,做一個四邊形,拿出學具袋，將里面的圖形分分類,有沒有直角分 方法1 1,3,4 2,5,。

15、小學數(shù)學四邊形的認識說課稿 一、教材和學情分析 本節(jié)課是在學生學習了簡單的平面圖形、認識了長方形與正方形的基本特征的基礎上進行教學的，也是以后進一步學習其它圖形的基礎。所以，要落實好這部分的教學任務，使學生在快樂、充實的課堂中得到一定層次的提高。因此，本教材安排了兩個例題：例一是借助涂顏色的活動，讓學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的特點；例二讓學生對各種四邊形進行分類，對不同的四邊形。

16、平行四邊形的認識教學反思 本節(jié)課我根據(jù)數(shù)學教學大綱的要求，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，努力改善學生的學習方式，為此本節(jié)課的教學反思如下： 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。在導入新課時，我創(chuàng)設問題情境，讓學生找周圍的四邊形物體，巧妙引導學生回顧前面學習的長方形、正方形，自然過渡到平行四邊形的認識。在探索階段，讓學生在實踐活動中，經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的形成過程。在鞏固拓展時，創(chuàng)始了讓學生“辨、拼、說”。

17、課題：四邊形的初步認識 教學目標： 1、直觀感知四邊形，能正確區(qū)分和辨認四邊形，知道四邊形的特征。 2、盡量提供各種感性材料，通過涂一涂、找一找、畫一畫、剪一剪、圍一圍等一系列活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的能力。 3、通過情境圖和生活中的事物，使學生感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識用于生活的意識。 重點難點： 能直觀感知四邊形，能利用四邊形的特點正確區(qū)。