浙教版七年級科學上冊課件42質(zhì)量的測量

1、質(zhì)量的測量知識要點1質(zhì)量的意義：物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不會隨物體形狀位置溫度和狀態(tài)的改變而改變。2質(zhì)量的單位：國際單位：千克kg3托盤天平的結(jié)構：天平由底座橫梁平衡螺母標尺游碼托盤分度盤指針砝碼和鑷子等組成。4天平的調(diào)平。

2、質(zhì)量的測量小結(jié),1、質(zhì)量表示什么？,2、質(zhì)量不隨 、 、 、 的改變而改變。,質(zhì)量是由 決定的。,3、實驗室測量質(zhì)量的工具是什么？,4、托盤天平的結(jié)構,5、托盤天平的正確使用,測量前，天平未調(diào)平衡，橫梁左傾，其他操作正確，便開始測量，測量結(jié)果 。（選填“偏大”、“偏小”、“正?！保?五、“偏大”、“偏小”問題,練習12,偏大,測量前，未將游碼歸零便調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，其他操作正確，測量物體。

3、1 生活中有類似的例子嗎凈含量28g凈含量58g 大的巧克力含的巧克力比小的巧克力含的巧克力多物體中含物質(zhì)有多少之分.我們把物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量,質(zhì)量的主單位是千克用符號kg表示。一質(zhì)量的概念大蘋果比小蘋果所含的物質(zhì)多大蘋果比小蘋果。

4、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案5 浙教版 教學目標： 知道質(zhì)量的含義和單位，了解托盤天平的結(jié)構，使用和維護方法； 學會用托盤天平測量物體的質(zhì)量； 使學生體驗不同物體的質(zhì)量大小，體驗科學實驗是人。

5、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案2 浙教版 【設計意圖】 突出新課程的理念，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析能力，引導學生在探究過程中尋找答案，獲得知識；倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，體現(xiàn)現(xiàn)代。

6、他們有什么不同他們有什么不同第二節(jié)第二節(jié) 質(zhì)量的測量質(zhì)量的測量Copyright 20042015 版權所有 盜版必究你平時騎的自行車有哪些材料組成你平時騎的自行車有哪些材料組成鋼鐵鋼鐵橡膠橡膠塑料塑料自行車自行車物體物體物質(zhì)物質(zhì)一物體和物。

7、密 度 的 測 量 1 水 表 讀 出 的 是 用 戶 消 耗 自 來 水 的 體 積 數(shù) ， 但 自來 水 公 司 卻 是 按 用 戶 所 用 水 的 質(zhì) 量 數(shù) 即 噸 數(shù) 計費 的 。 這 說 明 了 什 么 思 考 2 對 此 ， 。

8、第二節(jié) 質(zhì)量的測量,1.知道質(zhì)量的單位，會進行不同質(zhì)量單位間的換算,2.能說出物體的形狀、狀態(tài)、溫度、地理位置等改變不會影響物體的質(zhì)量。,3.能正確的使用天平,學習目標,請對大玻璃杯、小玻璃杯、小鐵釘、鐵錘、課桌、椅子進行分類。說出根據(jù)什么理由分類，分為幾類？,試一試,小鐵釘 鐵錘,課桌 椅子,玻璃,鐵,木頭,一切物體,物質(zhì),組成,由,小鐵釘 小玻璃杯 椅 子,鐵 錘 大玻璃杯 課 。

9、 2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案7 浙教版 教學內(nèi)容 第5節(jié) 質(zhì)量的測量 內(nèi)容分析 （教材處理） 突出新課程的理念，培養(yǎng)學生的實驗過程和分析過程，引導學生在探究過程中尋找答案，獲得知識；倡導學生主。

10、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案8 浙教版 一 教學目標： 1 知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2 了解托盤天平的結(jié)構，了解托盤天平的使用和維護方法。 3 學會用托盤天平稱物體的。

11、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案1 浙教版 課 題 質(zhì)量的測量 日 期 教 學 目 標 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤天平的結(jié)構，了解托盤天平的使用和維護。 3、。

12、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案9 浙教版 課 題 1.5 質(zhì)量的測量 教 學 目 標 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤天平的結(jié)構，了解托盤天平的使用和維護。 3、學會。

13、2019-2020年七年級科學上冊 1.5 質(zhì)量的測量教案 浙教版 課 題 1.5 質(zhì)量的測量 日 期 2008年9月11日 教 學 目 標 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤天平的結(jié)構，了解托盤天平的。

14、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案6 浙教版 一、目標導航 知識與技能 知道質(zhì)量的初步概念及其單位；知道物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變；知道托盤天平和物理天平的構造及其使用方法. 科學思考。

15、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案3 浙教版 教學目標： 知道質(zhì)量的含義和單位，了解托盤天平的結(jié)構，使用和維護方法； 學會用托盤天平測量物體的質(zhì)量； 使學生體驗不同物體的質(zhì)量大小，體驗科學實驗是人。

16、2019-2020年七年級科學上冊 4.2 質(zhì)量的測量教案 浙教版 一、【設計理念】 “把課堂還給學生，讓學生快樂、自主探究式的學習”是本教學設計的宗旨。 根據(jù)科學課程標準要求，將改變以往“教師教，學生練”的傳統(tǒng)教學方。

17、2019-2020年七年級科學上冊質(zhì)量的測量教案10 浙教版 一 教學目標： 1 知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2 了解托盤天平的結(jié)構，了解托盤天平的使用和維護方法。 3 學會用托盤天平稱物體。