高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化（課件+習(xí)題）（打包13套）岳麓版必修3.zip

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(2)明確目標(biāo)：1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“在20世紀(jì)末，全國基本掃除__________文盲?！? 3．成果：________年，實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。 二、義務(wù)教育 1．原因 義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高_(dá)___________、培養(yǎng)____________的重要手段。 2．政策 (1)1986年，全國人大六屆四次會(huì)議通過了《中華人民共和國______________》。 (2)90年代，黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“______________”戰(zhàn)略。 3．成效 2001年元旦，政府宣布，20世紀(jì)完成了基本普及____年義務(wù)教育的目標(biāo)。 三、高等教育的發(fā)展 1．建國初——初步發(fā)展：中國基本參照________的高等教育模式，對(duì)高等院校進(jìn)行改造、調(diào)整。 2．1958～1976年——曲折發(fā)展 (1)1958年，中國開始實(shí)施“教育大革命”，以教育與____________相結(jié)合為核心，涉及學(xué)制等諸多方面。初步建立起教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究三結(jié)合的教育體制。 (2)1961～1963年，教育部對(duì)____________進(jìn)行全面調(diào)整，中國高等教育事業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。 (3)“文革”十年對(duì)高等教育造成極大破壞。 3．新時(shí)期——迅速發(fā)展 (1)“文革”結(jié)束后，國家對(duì)教育工作進(jìn)行____________。1977年，恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。 (2)20世紀(jì)80年代以來，中國____________迅速發(fā)展，政策逐步放寬，少數(shù)民族高等教育、成人高等教育、民辦高等教育都得到長足發(fā)展。 知識(shí)點(diǎn)一　掃盲教育 1．新中國建立后，教育工作中的重中之重是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．義務(wù)教育 B．高等教育 C．掃盲教育 D．終身教育 2．圖中所示是采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)的情景。你從中可獲取的信息是(　　) A．1950年以后，我國開始大規(guī)模掃盲運(yùn)動(dòng) B．1958年我國開展“教育大革命” C．1982年我國頒布的憲法提出“科教興國”戰(zhàn)略 D．1986年全國人大通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》 3．1982年國家將掃盲列入憲法，從根本上說明了(　　) A．教育事關(guān)國家、民族的前途和命運(yùn) B．文盲的大量存在不利于社會(huì)穩(wěn)定 C．中國為了盡快摘掉“文盲大國”的帽子 D．識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 知識(shí)點(diǎn)二　義務(wù)教育 4．右圖攝于1993年11月，為云南省紅河縣浪堤鄉(xiāng)浪堤村的“旁聽生”。畫面上的兒童可以以什么為武器，來保證當(dāng)時(shí)自己最大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)(　　) A．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D．《中華人民共和國刑事訴訟法》 5．2001年，中國已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。加快教育事業(yè)的發(fā)展，勢(shì)在必行。2002年中共十六大明確提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這就體現(xiàn)了教育具有(　　) A．先導(dǎo)性、全局性作用 B．歷史性作用 C．統(tǒng)籌性作用 D．階段性作用 知識(shí)點(diǎn)三　高等教育的發(fā)展 6．建國初期，我國高等教育的顯著特點(diǎn)是(　　) A．片面強(qiáng)調(diào)“突出政治”，過多參加體力勞動(dòng) B．基本參照蘇聯(lián)的高等教育模式 C．重視民間力量辦學(xué)，發(fā)展全民教育 D．少數(shù)民族教育長足發(fā)展 7．改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展。主要表現(xiàn)為(　　) ①工農(nóng)教育首先以識(shí)字教育為主　②實(shí)行了九年制義務(wù)教育?、弁晟屏私逃⒎ā、苄纬闪顺醯?、中等、高等三級(jí)教育體系 A．①④ B．①② C．②③④ D．①②④ 8．下表是某人所持的一張高校入學(xué)履歷，他能持有該證可能得益于(　　) 姓名： 張衛(wèi)紅 推薦評(píng)語 性別： 男 出身好，熱愛偉大領(lǐng)袖毛主席、熱愛中國共產(chǎn)黨；階級(jí)立場堅(jiān)定，在農(nóng)村廣闊天地里鍛煉20多年。 年齡： 35歲 家庭出身： 貧農(nóng) 文化程度： 小學(xué) A.新中國成立后大力發(fā)展教育 B．《義務(wù)教育法》實(shí)施 C．“文革”期間推薦工農(nóng)兵上大學(xué) D．“文革”后恢復(fù)高考 9．1977年，鄧小平同志提出讓高中學(xué)生參加高考，不再搞群眾推薦，從此拉開了恢復(fù)高考的序幕。其最重要的現(xiàn)實(shí)意義是(　　) A．否定了群眾推薦制度 B．實(shí)現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕” C．提供了平等競爭的機(jī)會(huì) D．為下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供出路 10．鄧小平提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@“三個(gè)面向”的實(shí)質(zhì)是(　　) A．通過教育的發(fā)展提高國家和民族的競爭力 B．教育的發(fā)展要適合本國國情 C．教育發(fā)展需要加強(qiáng)國際交流 D．教育發(fā)展需要超前性 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 　圖一　　　　　　　　　 　圖二 圖一　在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟(《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”)2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。 圖二　高考恢復(fù)初期參加考試的學(xué)生。 請(qǐng)回答： (1)圖一反映了什么？黨和國家對(duì)此采取了哪些舉措？ (2)圖二反映了什么？沿著這一思路，黨和國家又有哪些政策措施？ 12．閱讀圖表，回答問題。 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展?fàn)顩r 年代 初等教育 中等教育 高等教育 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 學(xué)校數(shù) 在校生數(shù) 1949年 34萬所 2400萬 5219所 127萬 205所 11.7萬 2001年 49.13萬所 1.25億 10.09萬所 9115.31萬 1911所萬 1175.05萬 (1)從所給的材料看現(xiàn)代中國教育發(fā)展?fàn)顩r，反映了哪些教育現(xiàn)象？ (2)這種教育現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？ (3)面對(duì)激烈的國際競爭，你認(rèn)為我國教育應(yīng)該采取哪些措施來加快發(fā)展？ 第28課　國運(yùn)興衰，系于教育 知識(shí)清單 一、1.(3)識(shí)字　2.(2)青壯年　3.2001 二、1.人口素質(zhì)　合格公民　2.(1)義務(wù)教育法　(2)科教興國　3.九 三、1.蘇聯(lián)　2.(1)生產(chǎn)勞動(dòng)　(2)高等教育　3.(1)撥亂反正　(2)高等教育 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．C　[新中國成立后，掃盲工作成為教育工作的重中之重。] 2．A　[B“教育大革命”是針對(duì)高等教育的，與題意不符，不正確。C“科教興國”戰(zhàn)略是在90年代提出來的，時(shí)間不對(duì)，不正確。D“義務(wù)教育法”主要針對(duì)的是青少年教育，與題意也不符，不正確。] 3．A　[憲法是國家根本大法，將掃盲列入憲法，足見掃盲對(duì)國家、民族前途的重要性。] 4．B　[《義務(wù)教育法》從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。] 5．A　[優(yōu)先發(fā)展體現(xiàn)了先導(dǎo)性，而教育要滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，則體現(xiàn)了全局性。] 6．B　[A項(xiàng)是教育大革命時(shí)期的特點(diǎn)，C、D兩項(xiàng)是改革開放以來的表現(xiàn)，故答案為B項(xiàng)。] 7．C　[回答時(shí)注意“改革開放以來”這個(gè)時(shí)間限制，建國初期，工農(nóng)教育以識(shí)字教育為主。] 8．C　[從材料提供的信息看，此人出身貧農(nóng)，小學(xué)文化水平，能上大學(xué)，說明這是“文革”時(shí)期推薦工農(nóng)兵上大學(xué)。] 9．C 10．A　[20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出教育發(fā)展的“三個(gè)面向”，反映了當(dāng)代教育的客觀規(guī)律，為我國素質(zhì)教育指明了基本方向。歸根結(jié)底，其目的是為了通過教育的發(fā)展，讓教育為現(xiàn)代化服務(wù)、加強(qiáng)國際間的交流與合作、為未來的發(fā)展服務(wù)，最終提高國家和民族在世界上的競爭力。] 綜合運(yùn)用 11．(1)圖一反映了國家對(duì)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育的關(guān)心和扶持。舉措：國家實(shí)施了“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”，加大對(duì)這些地區(qū)的教育投資力度；中國青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起“希望工程”，動(dòng)員全社會(huì)援助貧困地區(qū)失學(xué)兒童。 (2)圖二反映了“文化大革命”后，國家對(duì)教育工作進(jìn)行撥亂反正，1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度。政策措施：1983年鄧小平提出教育要“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略目標(biāo)；80年代以來，我國高等教育迅速發(fā)展，高等教育政策逐步放寬，少數(shù)民族的高等教育得到長足進(jìn)步，成人高等教育和民辦高等教育獲得較大發(fā)展；90年代以來，黨和政府進(jìn)一步把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 12．(1)中等教育迅速發(fā)展，國家重視基礎(chǔ)教育，三級(jí)教育全面發(fā)展。 (2)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的確定；“科教興國”戰(zhàn)略的提出；教育改革的不斷深入和發(fā)展；教育立法確保教育改革的順利進(jìn)行；改革教育投資，社會(huì)力量辦學(xué)迅速發(fā)展。 (3)進(jìn)一步加快教育改革的措施：重視基礎(chǔ)教育，提高民族素質(zhì)；持續(xù)發(fā)展高等教育；縮小東西部教育的差距；建立終身教育的體制。 教材問題解答 課中思考題 想一想，國家為什么要把掃盲列入憲法？ 建國初，掃盲工作成為教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素養(yǎng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要性和緊迫性；識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)。 閱讀與思考 教育發(fā)展是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，科技和教育是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，必須大力發(fā)展科技和教育。教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步也帶動(dòng)著教育水平的進(jìn)一步提高。國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而科技的發(fā)展取決于全民族的素質(zhì)和科技人才。教育是培養(yǎng)人才，提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。 解析與探究 在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式中勞動(dòng)增長和資本增長的比率由較大到較小發(fā)展及科技教育知識(shí)的比重的增大，反映了重視科教已成為世界發(fā)展的潮流，發(fā)展科技成為各國提升綜合國力的主要手段，教育也日益被擺在了重要的戰(zhàn)略位置。目前，我國也要切實(shí)實(shí)施好“科教興國”戰(zhàn)略。 自我測評(píng) “文革”對(duì)教育嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致我國同發(fā)達(dá)國家的距離進(jìn)一步拉大；改革開放以來，黨和國家重視教育，提出“科教興國”戰(zhàn)略，教育的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α? 6 第29課　百花齊放　百家爭鳴 [課程標(biāo)準(zhǔn)]　知道我國“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 一、“雙百”方針的提出 1．提出：20世紀(jì)______年代，黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究的實(shí)踐中逐步提出。 2．地位：不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)____________的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)____________工作的基本方針。 3．意義：人們的________開闊了，________活躍起來，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象。 二、遭遇曲折 1．反右斗爭擴(kuò)大化的沖擊：1957年____________擴(kuò)大化后，許多正確或基本正確的____________被當(dāng)做錯(cuò)誤的政治主張，遭到批判。一些學(xué)有專長、熱愛社會(huì)主義祖國、僅僅針對(duì)國家某些領(lǐng)域的不足進(jìn)行了“爭鳴”的知識(shí)分子被錯(cuò)劃為__________，受到長期迫害。 2．“文化大革命”從根本上否定了“雙百”方針 (1)概況：在“______________”中，“雙百”方針又受到了嚴(yán)重沖擊和破壞。 (2)影響：“文化大革命”期間只有八個(gè)“____________”輪番演出；文藝界呈現(xiàn)出“____________”的局面，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。 三、文學(xué)藝術(shù)的春天 1．原因 (1)十一屆三中全會(huì)以來，改革開放的實(shí)踐是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。 (2)“雙百”方針的重新確立使科學(xué)文化領(lǐng)域重新迸發(fā)出蓬勃生機(jī)。1979年5月至7月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《________________________________________》系列文章；同年10月，中國文學(xué)藝術(shù)工作者第________次代表大會(huì)在北京召開。 2．表現(xiàn) (1)文藝界不同題材的作品數(shù)量大增，各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮。 (2)學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域提出創(chuàng)新見解；一度被撤銷的社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科被恢復(fù)，并發(fā)展了新學(xué)科。 (3)從1996年開展至今的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)將文化、科技、衛(wèi)生送到全國農(nóng)村。 知識(shí)點(diǎn)一　“雙百”方針的提出 1．以下有關(guān)黨的“雙百”方針的說法不正確的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．是在“文化大革命”結(jié)束以后提出 B．“雙百”是指“百花齊放，百家爭鳴” C．是我黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科研工作的基本方針 D．促進(jìn)了我國文藝和科研事業(yè)的繁榮 2．毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭鳴”的含義是(　　) A．科學(xué)上的不同派別可以自由討論 B．文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展 C．鼓勵(lì)各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展 D．保留中國的傳統(tǒng)文化 3．毛澤東說：“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時(shí)代，有許多學(xué)說自由爭論?，F(xiàn)在我們也需要這個(gè)，在《中華人民共和國憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報(bào)紙上可以說各種意見?！睂?duì)此理解準(zhǔn)確的是(　　) A．在刊物上、報(bào)紙上可以自由發(fā)表言論 B．在學(xué)術(shù)問題上允許發(fā)表不同意見 C．在憲法范圍內(nèi)允許任何爭鳴意見 D．社會(huì)科學(xué)的爭鳴要在憲法范圍內(nèi)進(jìn)行 4．1955年，植物學(xué)家胡先骕因?yàn)榕u(píng)前蘇聯(lián)生物家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負(fù)責(zé)人談話：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治，……如果李森科不對(duì)，我們沒有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評(píng)的胡先骕承認(rèn)錯(cuò)誤?！痹撜勗?　　) A．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 B．實(shí)現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正 C．反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求 D．蘊(yùn)含了“科教興國”的戰(zhàn)略思想 5．下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是(　　) A．“要革命派，不要流派” B．“爭論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致” C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)” D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子” 知識(shí)點(diǎn)二　遭遇曲折 6．下列關(guān)于“文革”期間文藝事業(yè)的表述，不正確的是(　　) A．“樣板戲”幾乎長期獨(dú)占了戲劇舞臺(tái) B．“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞 C．林彪和江青反革命集團(tuán)實(shí)行文化專制 D．文藝界呈現(xiàn)出了“百花齊放”的繁榮局面 7．“雙百”方針遭到嚴(yán)重破壞的根本原因是(　　) A．“左”傾錯(cuò)誤的影響 B．反右斗爭擴(kuò)大化 C．“文化大革命”的開展 D．學(xué)術(shù)問題被當(dāng)作政治問題看待 8．“文革”時(shí)期文藝界處于萬馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明(　　) A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會(huì)持久 B．文藝創(chuàng)作有一個(gè)興衰交替的反復(fù)過程 C．文藝的興衰受制于一定時(shí)期的政治環(huán)境 D．“文革”對(duì)文藝有重大影響 知識(shí)點(diǎn)三　文學(xué)藝術(shù)的春天 9. 電視劇《紅樓夢(mèng)》劇照 右圖文藝現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．“雙百”方針的提出 B．“雙百”方針的恢復(fù) C．“文革”的結(jié)束 D．反右斗爭擴(kuò)大化的影響 10．改革開放以來，我國各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮，小說、戲劇、詩歌、影視等爭奇斗艷，學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃。這是因?yàn)槲尹h(　　) A．制定了“星火計(jì)劃” B．重新貫徹了“雙百”方針 C．制定了“科教興國”戰(zhàn)略 D．提出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在文學(xué)事業(yè)中，“絕對(duì)必須保證有個(gè)人創(chuàng)造性和個(gè)人愛好的廣闊天地，有思想和幻想、形式和內(nèi)容的廣闊天地?！薄袑帯饵h的組織和黨的文學(xué)》 材料二　藝術(shù)問題上的百花齊放，學(xué)術(shù)問題上的百家爭鳴，我看應(yīng)該成為我們的方針。“百花齊放”是群眾中間提出來的……“百家爭鳴”，這是兩千年以前就有的事，……講學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)也可以講，那種學(xué)術(shù)也可以講，不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切?！?956年毛澤東在中共中央政治局 擴(kuò)大會(huì)議上的總結(jié)講話 材料三　雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置；英雄人物的業(yè)績和普通人的勞動(dòng)，斗爭與悲歡離合，現(xiàn)代人的生活和古代人的生活，都應(yīng)當(dāng)在文藝中得到反映……在藝術(shù)形式上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，在藝術(shù)理論上提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派的自由討論。——1979年鄧小平在全國文藝工作者 第四次代表大會(huì)上的講話 請(qǐng)回答： (1)三則材料論述的中心問題是什么？有何共同之處？ (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二、三講話的歷史背景。 (3)新時(shí)期的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”有何異同？ 12．閱讀下列材料： 材料一　 話劇《茶館》劇照　　　　　紅旗譜 材料二　 “破四舊”　　　　　　　砸爛孔家 材料三　 　 《西游記》劇照 　 　《紅樓夢(mèng)》劇照 材料四　粉碎“四人幫”以后，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，文藝界已經(jīng)落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，過去受到人民歡迎的一大批文藝作品重新和人民見面。文藝工作者心情舒暢，創(chuàng)作熱情高漲。短短幾年里，通過清算林彪、“四人幫”的罪行和謬論，已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小說、詩歌、戲劇、電影、曲藝、報(bào)告文學(xué)以及音樂、舞蹈、攝影、美術(shù)等作品?；仡櫲陙淼墓ぷ?，我認(rèn)為，文藝界是很有成績的部門之一?！囆∑健对谥袊膶W(xué)藝術(shù)工作者 第四次代表大會(huì)上的祝詞》 請(qǐng)回答： (1)材料一反映了我國當(dāng)時(shí)文藝發(fā)展的什么狀況？這一時(shí)期文藝作品的特點(diǎn)是什么？ (2)材料二反映了我國文藝發(fā)展出現(xiàn)了什么問題，造成這一問題的主要因素是什么？ (3)材料三、四反映了新時(shí)期文藝事業(yè)怎樣的發(fā)展?fàn)顩r？是哪些因素促成的？ (4)能否就以上材料結(jié)合所學(xué)談一下你的認(rèn)識(shí)？ 第29課　百花齊放　百家爭鳴 知識(shí)清單 一、1.50　2.文學(xué)藝術(shù)　科學(xué)研究　3.眼界　思想 二、1.反右斗爭　學(xué)術(shù)觀點(diǎn)　右派　2.(1)文化大革命　(2)樣板戲　百花凋零 三、1.(2)批透極“左”路線，貫徹“雙百”方針　四 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．A　[結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“雙百”方針是1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出的。因此A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。] 2．A　[“百花齊放”指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。] 3．C　[“雙百”方針是我黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究和文藝工作的指導(dǎo)方針。但各種思想的宣傳、各種意見的發(fā)表要在憲法允許的范圍內(nèi)。A、B、D三項(xiàng)結(jié)論也正確，但都不全面。] 4．A　[可以用排除法，注意時(shí)間信息以及人物信息，題眼在于“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治”。從時(shí)間上可以排除B、D選項(xiàng)；材料中反映出我國當(dāng)時(shí)克服了李森科學(xué)派打擊摩爾根學(xué)派的學(xué)術(shù)政治化傾向，因此C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。] 5．D　[“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出的，在藝術(shù)問題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問題上“百家爭鳴”。目的是在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C選項(xiàng)提法剛好與之相左。] 6．D　[解答此類題目，準(zhǔn)確把握基本史實(shí)至關(guān)重要?！拔母铩睍r(shí)期文藝界一片凋零，出現(xiàn)“繁榮局面”不符合史實(shí)。] 7．A　[B、C、D三項(xiàng)都是“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)。] 8．C　[A、B兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，D項(xiàng)是歷史事實(shí)，題目要求“最能說明”，則要透過特殊現(xiàn)象總結(jié)出一般規(guī)律來，故選C項(xiàng)。] 9．B　[圖片屬于改革開放時(shí)期的作品。] 10．B　[文藝、科技蓬勃發(fā)展，得益于我黨的“百花齊放，百家爭鳴”方針的貫徹。] 綜合運(yùn)用 11．(1)中心問題是闡述“雙百”方針是文藝學(xué)術(shù)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方針政策。相同之處是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思想和藝術(shù)創(chuàng)作的自由。 (2)毛澤東講話的背景是社會(huì)主義制度剛確立，黨和國家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。鄧小平講話的背景是“文革”中“雙百”方針遭到破壞，黨要恢復(fù)文藝學(xué)術(shù)等領(lǐng)域的正確方針，調(diào)動(dòng)一切積極因素為繁榮社會(huì)主義文化，加快社會(huì)主義建設(shè)而努力。 (3)相同點(diǎn)：在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域；在社會(huì)變革時(shí)期；允許不同觀點(diǎn)存在。不同點(diǎn)：時(shí)代不同；性質(zhì)不同；涉及的領(lǐng)域不同；實(shí)施的時(shí)間長短不同；產(chǎn)生的影響不同。 12．(1)文藝創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況。(文學(xué)、電影、戲劇)特點(diǎn)：作品緊跟時(shí)代，內(nèi)容反映時(shí)代變化和新人物、新思想；有中國民族文化特色。 (2)文藝發(fā)展遭受挫折摧殘，百花凋零。文革中“左”傾錯(cuò)誤將文藝學(xué)術(shù)問題當(dāng)政治問題批判，大批文藝作品被否定，知名人士遭批斗。 (3)影視文藝事業(yè)重現(xiàn)生機(jī)，呈現(xiàn)繁榮景象。原因：“雙百”方針，“二為”方向的重新落實(shí)，文藝界“左”傾錯(cuò)誤的糾正，落實(shí)知識(shí)分子政策；采取、制訂了一系列獎(jiǎng)勵(lì)文藝發(fā)展的措施，都充分調(diào)動(dòng)了文藝工作者的積極性。 (4)正確的文藝方針和政策能夠促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，反之會(huì)妨礙其發(fā)展。 教材問題解答 解析與探究 “雙百”方針的基本精神是藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論?！半p百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針。由于貫徹“雙百”方針，在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。但由于政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化和“文化大革命”的到來，“雙百”方針在執(zhí)行過程中遭遇挫折。 自我測評(píng) “雙百”方針的實(shí)行使人們的眼界開闊了，思想活躍起來，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象?！拔幕蟾锩敝?，“雙百”方針又受到嚴(yán)重沖擊和破壞?！皹影鍛颉痹陂L達(dá)十年的時(shí)間里幾乎獨(dú)占戲劇舞臺(tái)，文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮、科技興旺的方針。 6 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時(shí)間∶100分鐘　滿分∶100分) 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1．1999年12月，在20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代》周刊中，評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”?！稌r(shí)代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙之謎的開啟者”“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨(dú)占鰲頭”“本世紀(jì)最偉大的思想家和政治理想主義者”。這個(gè)“世紀(jì)人物”應(yīng)是(　　) 2．相對(duì)論和量子論對(duì)人們的思維影響有(　　) A．大大開闊了人們的眼界 B．改變了人們對(duì)世界的看法 C．使人們有了對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí) D．思維方式不能絕對(duì)化 3．普朗克曾這樣評(píng)論愛因斯坦的科學(xué)成就：“這個(gè)原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹斑@個(gè)原理”是(　　) A．日心說 B．相對(duì)論 C．量子假說 D．萬有引力定律 4．“把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學(xué)中一切過程都是連續(xù)變化的觀念?！边@一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的(　　) A．研究熱輻射 B．揭示時(shí)空本質(zhì)屬性 C．解釋光電效應(yīng) D．預(yù)測未知行星方位 5．20世紀(jì)初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學(xué)說無法解釋的光電效應(yīng)問題的科學(xué)家是(　　) A．普朗克 B．麥克斯韋 C．玻爾 D．愛因斯坦 6．信息化社會(huì)的到來使人類社會(huì)在哪些方面發(fā)生了重大變化(　　) ①經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律?、谏詈凸ぷ鞣绞健、劢逃蛯W(xué)習(xí)方式?、芩季S方式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的表述，不正確的是(　　) A．首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域 B．推動(dòng)了全球化的發(fā)展 C．對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響 D．20世紀(jì)40年代末，伴隨計(jì)算機(jī)的發(fā)明而產(chǎn)生 8．有學(xué)者指出：“美國思想體系的傳統(tǒng)任何時(shí)候都不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時(shí)代的呼喚而獲得新生?！?0世紀(jì)90年代，美國“回答時(shí)代的呼喚而獲得新生”的舉措是(　　) A．加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù) B．實(shí)行自由放任政策 C．大力推行強(qiáng)權(quán)政治 D．大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè) 9．20世紀(jì)大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會(huì)生活。推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是(　　) A．信息高速公路計(jì)劃的實(shí)施 B．計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的發(fā)展 C．報(bào)紙、廣播傳媒的普及 D．電視機(jī)的成功發(fā)明 10．下列科技成就中，被稱為繼“兩彈一星”后我國科技發(fā)展史上又一個(gè)光輝里程碑的是(　　) A．雜交水稻的培育成功 B．青藏鐵路的開通 C．“神舟”系列載人飛船的成功發(fā)射與回收 D．“銀河”系列計(jì)算機(jī)的研制成功 11．在一次科技博覽會(huì)上，大家首次看到了“東方紅—1”號(hào)人造衛(wèi)星的模型、雜交水稻“南優(yōu)2號(hào)”。請(qǐng)推測一下，這次博覽會(huì)最早可能舉行的時(shí)間是(　　) A．1980年 B．1970年 C．1990年 D．1973年 12．下列科技成就中，使我國高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列的是(　　) 　　 13．英國廣播公司(BBC)報(bào)道：中國是世界上第三個(gè)有能力獨(dú)立進(jìn)行載人航天的國家，同時(shí)嫦娥工程也有很多技術(shù)和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國“大國雄心”的展示，因?yàn)椤耙粋€(gè)普通的發(fā)展中國家，是不會(huì)試圖飛到月球的”。這說明(　　) A．中國已經(jīng)是世界的超級(jí)大國 B．當(dāng)代科技發(fā)展是國家綜合實(shí)力的重要展示 C．航天技術(shù)決定了一個(gè)國家的興衰 D．中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先的地位 14．新中國成立初期，劉少奇從中國實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)“兩種教育制度”，即(　　) A．全日制學(xué)校教育制度和半工半讀的學(xué)校教育制度 B．老解放區(qū)教育制度和蘇聯(lián)教育制度 C．全日制學(xué)校教育制度和蘇聯(lián)教育制度 D．新解放區(qū)教育制度和全日制學(xué)校教育制度 15．在“文化大革命”期間，以下最有可能發(fā)生的是(　　) A．你是山東大學(xué)的歷史教授，卻被戴上“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子 B．作為一名大學(xué)生，整天呆在學(xué)校里安靜讀書 C．作為一名高中畢業(yè)生，參加7月8號(hào)的高考 D．大學(xué)擴(kuò)大招生規(guī)模 16．某兒童六周歲半了，她媽媽覺得讀書沒用，就沒讓她上學(xué)，你認(rèn)為她媽媽主要違反了下列哪部法律(　　) A．《憲法》 B．《教師法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《職業(yè)教育法》 17．建國后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的教育方針是(　　) A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭和路線斗爭的實(shí)際組織教學(xué)” C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院” D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想” 18．右圖是毛澤東為中國戲曲研究院題的詞。下列有關(guān)該題詞的歷史背景分析正確的是(　　) A．新中國剛成立，百廢待興 B．社會(huì)主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開 C．“文革”結(jié)束，實(shí)事求是的思想路線重新確立 D．改革開放后社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期 19．爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國大片，看韓劇。這里所說的“那段日子”應(yīng)是指(　　) A．過渡時(shí)期 B．社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期 C．“文革”十年 D．反右派斗爭擴(kuò)大化時(shí)期 20．史學(xué)家費(fèi)正清在《觀察中國》一書中寫到：“他們每天都親眼目睹少年們?cè)凇A級(jí)斗爭’的借口下，對(duì)長輩進(jìn)行搶劫、報(bào)復(fù)、打罵和侮辱；他們必須出席公開批判鄰居、朋友、同事和父母的大會(huì)，甚至還要積極發(fā)言……?！辟M(fèi)正清筆下的歷史事件(　　) A．維護(hù)了民主法制和社會(huì)公正 B．促進(jìn)了中國思想文化的發(fā)展 C．使文藝界出現(xiàn)了八大“樣板戲” D．體現(xiàn)了啟蒙思想的自由平等 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非選擇題(第21題17分，第22題18分，第23題15分，共50分) 21．閱讀下列材料： 材料一　1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時(shí)寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的，但是它能夠用來殺人。……我們的惟一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為?！? 材料二　科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。早在一百多年以前，馬克思就說過：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。 ——《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》(鄧小平) 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出愛因斯坦對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。(4分) (2)據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。(4分) (3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？簡要分析其成因。(7分) (4)愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同價(jià)值取向是什么？(2分) 22．閱讀下列材料： 材料一　1931年10月，一位美國偉人逝世的消息傳開以后，他的家人和白宮都收到了大量的唁函。有人向美國總統(tǒng)胡佛建議在為其舉行葬禮那天，美國全國停電一分鐘，以示哀悼。10月21日6點(diǎn)59分，好萊塢和丹佛熄燈；7點(diǎn)59分美國東部地區(qū)停電一分鐘……在這一分鐘里，美國仿佛又回到了煤油燈和煤氣燈的時(shí)代。一分鐘過后，從東海岸到西海岸重又燈火通明。 材料二　新中國的部分科技成就 材料三　全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空 請(qǐng)回答： (1)材料一中的“偉人”是誰？人們紀(jì)念他的原因是什么？(4分) (2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出圖一所示的科技成果產(chǎn)生的重大影響。從圖一到圖二，所代表的科技成果主要應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？(5分) (3)據(jù)材料三指出為什么要制定《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》？(4分) (4)綜合三則材料，你怎樣認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用？(5分) 23．閱讀下列材料： 材料一 　　　　　　　　圖一　學(xué)生批斗老師　　圖二　鄧小平和恢復(fù)高考后 　　　　　　　　　　　　的第一批大學(xué)生合影 材料二　鄧小平在《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》中指出：“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。”又在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中說：“我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓，不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。” 材料三　江澤民在中共十四大上的報(bào)告中指出：“科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)?！? 請(qǐng)完成： (1)圖一拍攝于我國的哪一歷史時(shí)期？此時(shí)我國教育狀況如何？(3分) (2)圖二說明了什么？對(duì)我國科技事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？(4分) (3)根據(jù)材料二，概括鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化三者之間的關(guān)系的？(3分) (4)根據(jù)材料三，概括江澤民的觀點(diǎn)。(3分) (5)材料二、三的共同之處是什么？(2分) 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．D　[注意各自成就取得的時(shí)代，愛因斯坦的相對(duì)論取得于20世紀(jì)初，《時(shí)代》周刊的描述也符合愛因斯坦。] 2．D　[這兩種理論的出現(xiàn)，打破了經(jīng)典力學(xué)的思維絕對(duì)化。] 3．B　[本題用排除法。日心說是哥白尼提出的，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成部分。愛因斯坦的主要學(xué)說是相對(duì)論，它的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，把物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度，普朗克高度評(píng)價(jià)愛因斯坦即基于此。] 4．A　[1900年德國物理學(xué)家普朗克提出了著名的量子假說，把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，所以此題的正確選項(xiàng)應(yīng)該是A項(xiàng)。] 5．D　[知道愛因斯坦對(duì)量子理論的貢獻(xiàn)即可解答此題。] 6．C　[信息時(shí)代的到來改變了人類的生活和工作方式、教育和學(xué)習(xí)方式及思維方式，但不會(huì)改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律。] 7．D　互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，是美軍在ARPA制定的協(xié)定下將美國西南部大學(xué)的四臺(tái)主要的計(jì)算機(jī)連接起來。 8．D　[根據(jù)材料提供的時(shí)間：“20世紀(jì)90年代，”應(yīng)該理解為是第三次科技革命時(shí)期，而第三次科技革命以來，綜合國力的競爭是以高新科技的發(fā)展為先導(dǎo)的。所以正確選項(xiàng)應(yīng)該是D。] 9．B　[互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。故選B。] 10．C　[解答本題的關(guān)鍵是對(duì)題干中“光輝里程碑”這一詞語的理解和掌握。分析所給四個(gè)選項(xiàng)可知答案為C項(xiàng)。] 11．D　[“南優(yōu)2號(hào)”在1973年由袁隆平培育出，故最早可能舉行的時(shí)間是1973年。] 12．B　[所給四個(gè)選項(xiàng)，“銀河－Ⅰ”號(hào)計(jì)算機(jī)屬于巨型計(jì)算機(jī)。] 13．B　[主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力。可以用排除法。A、C、D三項(xiàng)均不正確。] 14．A　15.A　16.C　17.B 18．B　[本題主要考查對(duì)“雙百”方針背景的掌握?！半p百”方針是在1956年提出的，這一時(shí)期中國的社會(huì)主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開，黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。] 19．C　[由材料可知“文革”期間文化單一，沒有貫徹好“雙百”方針，注意“樣板戲”是“文革”的特定產(chǎn)物。] 20．C　[據(jù)所學(xué)知識(shí)，費(fèi)正清在《觀察中國》中所描述的歷史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”時(shí)期史實(shí)的只有C。] 21．(1)創(chuàng)立了相對(duì)論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應(yīng))，推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，關(guān)鍵取決于人類本身。鄧小平：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系(或科學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭的影響)；鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)之間的關(guān)系。成因：20世紀(jì)30年代人類面臨戰(zhàn)爭的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。 (4)科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。 解析　本題以“對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)”為主題，將愛因斯坦和鄧小平兩人聯(lián)系在一起。由材料可知：愛因斯坦認(rèn)為，科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，這取決于人類自己；鄧小平認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。解題的關(guān)鍵，一是認(rèn)真解讀材料，二是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景。第(1)題回憶教材相關(guān)知識(shí)回答；第(2)題概括兩則材料即可；第(3)題注意分別回答側(cè)重點(diǎn)，其成因應(yīng)結(jié)合各自的時(shí)代背景分析；第(4)題綜合兩人的觀點(diǎn)回答即可。 22．(1)愛迪生；原因：他發(fā)明和改進(jìn)了電燈、電話、電報(bào)和電影等，改變了人們的生活方式，把人類帶進(jìn)了萬家燈火、通訊便捷的新世界。 (2)影響：打破了美蘇的核壟斷；增強(qiáng)了中國的國防實(shí)力；提高了中國的國際地位。 變化：從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。 (3)網(wǎng)絡(luò)的消極影響；保護(hù)青少年健康成長。 (4)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，另一方面也產(chǎn)生了一些消極影響；應(yīng)揚(yáng)長避短，造福人類。 23．(1)拍攝于“文化大革命”時(shí)期。此時(shí)我國的教育事業(yè)遭到了嚴(yán)重的破壞。 (2)黨重新重視教育、重視知識(shí)分子。推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，迎來了我國科技事業(yè)發(fā)展的新的春天。 (3)發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才，科學(xué)與教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 (4)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 (5)把發(fā)展教育看成是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 7