初中體育與健康教案1

1、九年級(jí) 第16周 第32課 教師：永嘉縣花坦中學(xué) 鮑志光教材1 耐久跑測(cè)驗(yàn)2 自選項(xiàng)目難點(diǎn)： 學(xué)生能正確對(duì)待極點(diǎn)現(xiàn)象重點(diǎn)：合理分配體力，堅(jiān)持跑完全程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在1000米或800米全程跑時(shí)合理分配體力。能力目標(biāo)：學(xué)。

2、體育與健康教案 授課班級(jí) 九年級(jí) 15 班 授課人 陳鵬興 第 1 課次 教學(xué)內(nèi)容 1 武術(shù)基本手型 拳 掌 勾的動(dòng)作 2 跳躍 單 雙腳跳 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 能記住拳 掌 勾的動(dòng)作名稱 能知道單 雙腳跳向上 向前上方跳的方法 2 技能目標(biāo) 能做出拳 掌 勾的動(dòng)作 能做到前腳掌蹬地起跳 膝踝 迅速蹬直 向上 向前上方躍起 3 情感目標(biāo) 主動(dòng)配合教師 積極參加練習(xí) 培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì) 重。

3、體育教案初中體育與健康課教案 內(nèi)容 一籃球運(yùn)球：學(xué)習(xí)體前換手運(yùn)球技術(shù) 二耐久跑：定時(shí)跑 教 學(xué) 目 標(biāo) 1認(rèn)知目標(biāo)：1學(xué)習(xí)與了解籃球體前換手運(yùn)球的技術(shù)原理，能正確區(qū)分直線運(yùn)球與體前換手運(yùn)球的不同之處。2了解耐久跑的基本常識(shí)及有關(guān)的保健知識(shí)。。

4、課程主題T1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革主題描述信息技術(shù)是促進(jìn)教育變革與發(fā)展的重要因素。通過(guò)本主題學(xué)習(xí)，使教師了解信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)變革產(chǎn)生的影響及作用。對(duì)應(yīng)能力標(biāo)準(zhǔn)：I1；II1。內(nèi)容要點(diǎn)1.信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育產(chǎn)生的影響；2.新技術(shù)在當(dāng)。

5、教師 張群 第一篇總論 總論 第一章排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介第二章排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況附錄思考練習(xí)題 第一章排球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介 第一節(jié)排球運(yùn)動(dòng)的比賽方法與特點(diǎn)第二節(jié)排球運(yùn)動(dòng)的起源傳播與繁衍 第一節(jié)排球運(yùn)動(dòng)的比賽方法與特點(diǎn) 比賽方法其基本方法是 每方有六名隊(duì)員 由一名隊(duì)員在發(fā)球區(qū)內(nèi)用一只手將球直接擊過(guò)球網(wǎng)開始 每方最多擊球3次使球過(guò)網(wǎng) 不得持球 一名隊(duì)員不能連續(xù)擊球兩次 比賽不間斷進(jìn)行 直至球落地 出界或某隊(duì)犯規(guī) 場(chǎng)地圖。

6、人教版 水平四 教材內(nèi)容教材特點(diǎn)課程目標(biāo)知識(shí)與技能整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用研說(shuō)教材 流程 體育與健康體 育 ：是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)入的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)有組織。

7、體育與健康教案授課班級(jí)：九年級(jí)15班 授課人：陳鵬興 第1課次教學(xué)內(nèi)容1武術(shù)基本手型：拳掌勾的動(dòng)作 2跳躍：?jiǎn)坞p腳跳教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)知目標(biāo)：能記住拳掌勾的動(dòng)作名稱能知道單雙腳跳向上向前上方跳的方法。2 技能目標(biāo)：能做出拳掌勾的動(dòng)作能做到前腳掌。

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9、體育與健康健康的定義與衡量標(biāo)準(zhǔn)亞健康體育鍛煉的益處 健康的定義什么是健康 健康是指一個(gè)人在身體精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是無(wú)病即健康，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康社會(huì)。

10、初一體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解健康的定義2明確健康的標(biāo)準(zhǔn) 3如何調(diào)整好自己的健康狀態(tài)4體育鍛煉的益處健康的定義與衡量標(biāo)準(zhǔn)亞健康體育鍛煉的益處 健康的定義什么是健康 健康是指一個(gè)人在身體精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是無(wú)病即健。

11、_ 南 京 市 中 學(xué) 體 育 與 健 康 （水平四） 教 案 本學(xué) 校 任課班級(jí) 任課教師 20 20 學(xué)年度 第 學(xué)期南京市中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表學(xué)校： 班級(jí)： 授課教師： 性別： 課題： 課次： 評(píng)課教師： 時(shí)間： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重指 標(biāo) 內(nèi) 容指 標(biāo) 評(píng) 分ABCD得分教。

12、_體育與健康教案授課班級(jí)：九年級(jí)15班 授課人：陳鵬興 第1課次教學(xué)內(nèi)容1、武術(shù)基本手型：拳、掌、勾的動(dòng)作 2、跳躍：?jiǎn)?、雙腳跳教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：能記住拳、掌、勾的動(dòng)作名稱、能知道單、雙腳跳向上、向前上方跳的方法。2、 技能目標(biāo)：能做出拳、掌、勾的動(dòng)作、能做到前腳掌蹬地起跳，膝踝迅速蹬直，向上、向前上方躍起。3、 情感目標(biāo)：主動(dòng)配合教師，積極參加練習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。重點(diǎn)1、 正確掌握拳、掌、勾的技術(shù)動(dòng)作。2、學(xué)生的想象、創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)1、 立掌2、 單雙腳跳的蹬地用力和落地的方法。安全提示充分熱身，。

13、教材內(nèi)容教材內(nèi)容教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)與技能整合知識(shí)與技能整合教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用研說(shuō)教材研說(shuō)教材 流程流程體育與健康體育與健康體育：體育：是指以是指以身體身體練習(xí)練習(xí)為基本。

14、 初中體育教案 體育教案 體育與健康室內(nèi)課教案 體育與健康室內(nèi)課教案 一 教學(xué)內(nèi)容 安全常識(shí)和韻律活動(dòng) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故 2 了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求 逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能 3 對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 4 知道動(dòng)物模仿操的名稱 動(dòng)作方法 能隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí) 發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂(lè) 三 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 使學(xué)生掌握體。

15、體育與健康健康的定義與衡量標(biāo)準(zhǔn)亞健康體育鍛煉的益處 健康的定義什么是健康 健康是指一個(gè)人在身體精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是無(wú)病即健康，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康社會(huì)。

16、文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載 青島市體育與健康 城鄉(xiāng)交流課 課 題： 彎 道 跑 內(nèi) 容：1彎道跑技術(shù) 2游戲：誰(shuí)先回家 學(xué)習(xí)階段：水 平 四 授課教師：張 萬(wàn) 伍 單 位：南墅鎮(zhèn)中心中學(xué) 授課時(shí)間：2016.12.16 9 11 彎。

17、初中體育與健康五步拳教案摘要：本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循以學(xué)生為本的教育理念，深化體育教學(xué)改革，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，面向全體學(xué)。