動物兒歌

1、動物兒歌 教學目標： 1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“間、迷”等7個字。 2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。 3.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習性。 4.產(chǎn)生觀察小。

2、5動物兒歌（第一課時） 1.通過閱讀兒歌，引導(dǎo)學生認識“蜻”、“蜓”等12個字。 2.正確流利地朗讀兒歌。 3.激發(fā)學生觀察夏天景物的興趣。 ： 重點：引導(dǎo)學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。 難點：通過閱讀兒歌，讓。

3、動物兒歌同步練習（第一課時） 1.讀一讀，連一連。 蜻蜓 蝌蚪 螞蟻 蜘蛛 蚯蚓 k du m y qng tng qi yn zh zh 2.看拼音，寫詞語。 zhng jin m rn yn dng ch shu hun xio 3.看看誰。

4、5動物兒歌（第二課時） 1.鞏固生字，指導(dǎo)正確、流利地寫好生字。 2.指導(dǎo)背誦，激發(fā)學生觀察小動物的興趣。 ： 重點：引導(dǎo)學生正確規(guī)范地書寫漢字。 難點：通過閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物及氣候特點。 課件，文。

5、識字5 動物兒歌 教學目標 知識與技能 1.會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。 2.正確、流利地朗讀兒歌。 情感態(tài)度與價值觀 了解這些小動物的特點和生活習性，培養(yǎng)觀察。

6、5 動物兒歌 課題 動物兒歌 課型 新授課 設(shè)計說明 瑞士著名兒童心理學家皮亞杰曾在他的許多著作中強調(diào)：“兒童的認識來源于動作，知識來源于活動，活動是思維發(fā)展的基礎(chǔ)?！庇纱耍菊n教學設(shè)計旨在遵循兒童年齡特點。

7、qng tng,蜻 蜓,蝴 蝶,h di,zh zh,蜘 蛛,m y,螞 蟻,k du,蝌 蚪,qi yn,蚯 蚓,動物兒歌,比比誰讀得最認真!,1、要認真地讀準每一個生字。,2、請你用“圓圈”畫出小動物的名字。,qng。

8、2019年（秋季版）一年級語文下冊 識字（二）5動物兒歌教案 新人教版 教學目標 知識與技能 1.會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。 2.正確、流利地朗讀兒歌。 情感態(tài)。

9、部編版一年級語文下冊 動物兒歌 教案設(shè)計 設(shè)計說明 語文課程標準 指出 低年級的識字教學要讓學生喜歡學習漢字 有主動識字的愿望 由此 依據(jù)文本特點 借助生動有趣的語言環(huán)境 以形聲字教學為主體 著力體現(xiàn)識字教學的。

10、2019 2020年一年級下冊5 動物兒歌 word同步練習 一 將下列字的音節(jié)補充完整 n n 蜻 食 螞 宮 二 選擇加點字的正確讀音 畫 螞蟻 y y 蜻蜓 tn tn 蜘蛛 zh z 捉迷藏 cn zn 三 看拼音 寫詞語 zh n ji n zo j m l shu ch。

11、2019年一年級下冊5 動物兒歌 word同步練習 一 將下列字的音節(jié)補充完整 n n 蜻 食 螞 宮 二 選擇加點字的正確讀音 畫 螞蟻 y y 蜻蜓 tn tn 蜘蛛 zh z 捉迷藏 cn zn 三 看拼音 寫詞語 zh n ji n zo j m l shu ch ji w。

12、5動物兒歌 第二課時 1 鞏固生字 指導(dǎo)正確 流利地寫好生字 2 指導(dǎo)背誦 激發(fā)學生觀察小動物的興趣 重點 引導(dǎo)學生正確規(guī)范地書寫漢字 難點 通過閱讀兒歌 讓學生了解夏天的景物及氣候特點 課件 文中插圖 生字卡片 一 復(fù)。

13、秋 2019一年級語文下冊 識字 二 5 動物兒歌 教學設(shè)計 新人教版 設(shè)計說明 語文課程標準 指出 低年級的識字教學要讓學生 喜歡學習漢字 有主動識字的愿望 由此 依據(jù)文本特點 借助生動有趣的語言環(huán)境 以形聲字教學為主。

14、動物兒歌 教學目標 1 會認12個生字 會寫7個生字 2 正確 流利地朗讀課文 3 了解課文的意思 感受文中描繪的景象 教學重點 會認12個生字 會寫7個生字 教學難點 了解課文的意思 感受文中描繪的景象 朗讀課文 教學時間。

15、5 動物兒歌 設(shè)計說明 語文課程標準 指出 低年級的識字教學要讓學生 喜歡學習漢字 有主動識字的愿望 由此 依據(jù)文本特點 借助生動有趣的語言環(huán)境 以形聲字教學為主體 著力體現(xiàn)識字教學的多樣化 教學中 將分類識字與隨。