激發(fā)學習興趣

1、心得體會/學習心得體會 語文課堂教學體會：巧借歷史名人 激發(fā)學習興趣 語文課堂教學體會：巧借歷史名人 激發(fā)學習興趣第19課是錢學森，與第20課詹天佑屬于同類文體，都選擇了最能表現人物品質的場景、事例進行介紹，且都引用了人物的語言來畫龍點睛、提升中心。名人，不像明星，孩子們不會追捧，但在教師的引導下，一定會尊崇，并從中得到人生的啟示，對孩子們樹立正確的人生觀和價值觀起著巨大的導向作用。繼“走近文學巨匠巴金”之后，我又開始尋找這兩課的教育切入點。錢學森，兩彈一星功勛，中國的導彈之父。央視一套電視劇國家命運中。

2、教學方式有哪些改進教學方式,激發(fā)學習興趣 摘 要：初中思想政治的目的就是要讓學生更好的成長，特別是在思想健康上起到重要的作用?？墒乾F在的初中政治教學現狀很不理想，沒有發(fā)揮它應有的作用，所以對其教學的方式進行完善改進已迫在眉睫。本文就是就此作探討，希望能讓學生對此的學習更加有興趣。 關鍵字：初中政治 教學方式 改進完善 一、目前初中政治教學存在的不足 1、目前政治教學的方法還比較落后 因為政治。

3、精心設計的意思】精心設計導課,激發(fā)學習興趣 【摘 要】導課的概念，導課的原則，根據技工院校學生特點，精心設計導課，可激發(fā)學生的學習興趣，為有效學習各科知識提供了良好開端。 【關鍵詞】技工院校；導課；學習興趣；導課原則；導課實例 眾所周知，技工院校學生入學時的基礎是最差的，不僅是文化課基礎、沒有學習習慣、遵章守紀方面薄弱，更嚴重的是沒有人生目標。表現出不想學習、不愿學習、不會學習，甚至抵觸學。

4、畏難情緒的意思|消除畏難情緒,激發(fā)學習興趣 中華文化博大精深，文言文是這精深文化的載體，學生學習文言文，就是對中華文化最直接的傳承。文言文閱讀教學是中學語文教學的重要內容之一，而文言文“歷久不變”和“脫離口語”的特點，給文言文教學帶來重重困難。 剛入初中的七年級學生對文言文知之甚少，他們對文言文的感覺就是看不懂，也不知道怎么學，學生不自覺地用現代文思維去理解，結果與實際意義大相徑庭，導致一看。

5、激發(fā)學習興趣 轉化語文學困生 摘要： 關鍵詞： 在語文教學工作中，我們經常會遇到一些學習困難的學生。所謂的學習困難生，其實除了一小部分是智力問題外，大多數是由于對語文學習缺乏興趣造成的?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡拇_，興趣是最好的老師。在初中語文教學工作中，尤其是在轉化語文學習困難生的過程中，只有最大限度地激發(fā)出學生的學習興趣，才能調動學生學習語文的積極性，提高學生語文學習。

6、精心設計導課, 激發(fā)學習興趣眾所周知，技工院校學生入學時的基礎是最差的，不僅是文化課基礎沒有學習習慣遵章守紀方面薄弱，更嚴重的是沒有人生目標。表現出不想學習不愿學習不會學習，甚至抵觸學習。面臨這些學生， 點燃他們的理想，重樹人生目標，這需。