歷史名人

1、心得體會/學(xué)習(xí)心得體會 語文課堂教學(xué)體會：巧借歷史名人 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 語文課堂教學(xué)體會：巧借歷史名人 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第19課是錢學(xué)森，與第20課詹天佑屬于同類文體，都選擇了最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的場景、事例進(jìn)行介紹，且都引用了人物的語言來畫龍點(diǎn)睛、提升中心。名人，不像明星，孩子們不會追捧，但在教師的引導(dǎo)下，一定會尊崇，并從中得到人生的啟示，對孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀起著巨大的導(dǎo)向作用。繼“走近文學(xué)巨匠巴金”之后，我又開始尋找這兩課的教育切入點(diǎn)。錢學(xué)森，兩彈一星功勛，中國的導(dǎo)彈之父。央視一套電視劇國家命運(yùn)中。

2、洛陽歷史名人榜(2012-04-10 09:39:20)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：洛陽歷史名人洛陽見聞文化紀(jì)行歷史名人分類：洛陽見聞煙愁雨嘯奈華生， 宮闕簪椐舊帝城。 若問古今興廢事， 請君只看洛陽城。黃帝黃帝，姬姓，號軒轅氏，有熊氏，是傳說中我國原始社會末期的一位偉大的部族首領(lǐng)。據(jù)山海經(jīng)中次六經(jīng)載：有嬌氏居平逢之山，南望伊洛，東望谷城之山。平逢山即今邙山，谷城在今洛陽郊區(qū)紅山鄉(xiāng)，可見黃帝的母系氏族有蟲喬氏住在新安一帶的邙山之上。據(jù)國語晉語云：昔少典氏娶于有蟲喬氏，生黃帝、炎帝。史記亦載：黃帝者，少典之子。據(jù)考少典氏居今新鄭一帶，在當(dāng)。

3、河?xùn)|歷史名人集知我河?xùn)|愛我運(yùn)城南風(fēng)廣場“河?xùn)|歷史文化長廊浮雕”圖解文字：吳民方序運(yùn)城市旅游局局長安三法巍巍河?xùn)|，雄踞晉陜豫金三角。孕中條之秀氣，毓大河之神韻。物華天寶，人杰地靈。數(shù)千年來，名流輩涌，燦若星河?；蚪ǘ寂d邦，或文治武功；或著書立說，或馳戰(zhàn)疆場；或澤被蒼生，或流芳千古，攬時(shí)代風(fēng)云者，不可勝數(shù)。后人擇其杰出者，共得44位，于南風(fēng)廣場之北，歷史長廊之上，鏤諸金石，雕其塑像，以揚(yáng)其美名，人所共抑。今日運(yùn)城，生機(jī)勃勃，日新月異。旅游業(yè)適逢盛世，得以快速發(fā)展，規(guī)模壯大、市場拓寬、景點(diǎn)層出、客源攀升。

4、2019 2020年五年級品德與社會 我的歷史名人檔案教案 教科版 活動目標(biāo) 1 了解我國古代杰出的歷史人物 了解祖國燦爛的文化 2 激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛文化的情感 3 挖掘歷史人物 歷史故事中的積極因素 分析對現(xiàn)。

5、2019 2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 學(xué)會設(shè)置背景 感受背景對美化幻燈片的作用 學(xué)會設(shè)置圖片 文本的動畫效果 體驗(yàn)幻燈片的動感 2 技能目標(biāo) 發(fā)揮自己的想像力去。

6、2019 2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 家鄉(xiāng)的歷史名人教學(xué)分析與教學(xué)策略 泰山版 教學(xué)分析與教學(xué)策略 一 教材分析 家鄉(xiāng)的歷史名人 是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊上第6課的內(nèi)容 本課以制作 歷史名人 的演示文稿為載體 向?qū)W。

7、2019 2020年教科版品德與社會五年級上冊 我的 歷史名人檔案 優(yōu)質(zhì)課教案 教材分析 我的歷史名人檔案 是教育科學(xué)出版社 品德與社會 五年級上冊第五單元 我們是炎黃子孫 主題下設(shè)的第四個(gè)活動主題 課程標(biāo)準(zhǔn) 中要求 知道。

8、2019 2020年品德與社會五年級 我的歷史名人檔案 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 活動目標(biāo) 1 了解我國歷史上的一些杰出人物 了解祖國燦爛的的文化 2 欣賞古代人民的聰明才智 珍視祖國的歷史文化 并為之感到自豪 3 挖掘歷史人物 歷史。

9、2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題5 家鄉(xiāng) 的歷史名人 word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識 1 掌握添加幻燈片背景的方法 2 學(xué)會幻燈片放映的特效 圖片 文本的動畫效果設(shè)置 技能 1 熟練添加上符合主題而不花哨的幻燈片背景 2。

10、云南歷史名人與名勝古跡 編者序本拙著編輯者是云南昆明市富民縣三竜村人李波 號崇睿散人 敝散人雖處邊疆蠻荒之地 然二十余年來因營生之故 遍歷云南各地州市縣 感慨于云南之人杰地靈 歷史文化源淵流長 禪古道悠 故平。

11、河南的歷史名人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識到家鄉(xiāng)河南自古人才輩出 從古至今一直都有優(yōu)秀的河南人為華夏文明做出來卓越的貢獻(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生身為河南人的自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情 2 通過學(xué)習(xí) 認(rèn)識河南的歷史文化名人 列舉一二 并能。

12、江西歷史名人 南昌大學(xué)人文學(xué)院蕭文華 第一講看路識名人 南昌有十大 鄉(xiāng)賢路 他們是 孺子路 徐稚字 淵明路 陶淵明 安石路 王安石 易名八一大道 永叔路 歐陽修字 子固路 曾鞏字 象山路 陸九淵別稱 疊山路 謝枋得號 陽。

13、中國十大歷史名人 1 夸父 有歷史記載的最早的精神分裂癥患者 喜歡在烈日下裸奔 朝著太陽方向狂跑 自己聲稱要去追求光明 早上向東跑 到了下午卻發(fā)現(xiàn)太陽在西邊 于是來回往復(fù) 終于中暑而死 2 神農(nóng)氏 發(fā)楞功頑固修煉者 為了追求自身圓滿 到處收集仙丹妙藥 逮著什么往嘴里塞什么 最終死于食物中毒 3 精衛(wèi) 不聽勸告 未經(jīng)許可在非游泳區(qū)游泳 結(jié)果溺水而死 死后化做一只呆鳥 每天飛來飛去 不斷進(jìn)行中國歷史上。

14、走進(jìn)定陶 歷史名人 范蠡字少伯 生于楚國宛 今河南省南陽 地 在定陶經(jīng)商致富 號陶朱公 是春秋末期著名的政治家 軍事家和商業(yè)家 于公元前473年轉(zhuǎn)輾來到定陶 當(dāng)時(shí)的定陶 是中原地區(qū)最繁榮的經(jīng)濟(jì)都會 一度享有 天下之中 的盛譽(yù) 致使范蠡留戀不舍 在陶作起了商人 他精通行情時(shí)務(wù) 又善于用人 因而生意興隆 史記 載 范蠡以陶為 天下之中 諸侯四通 貨物所交易也 乃治產(chǎn)積居 與時(shí)遂而不責(zé)于人 故善治產(chǎn)者。

15、定州市校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)單位：定州市西只東小學(xué) 姓名：王計(jì)明課 題定州的歷史名人課程簡介本節(jié)課程設(shè)計(jì)以校本課程實(shí)驗(yàn)教材中山拾貝為依據(jù)，節(jié)選第三章文化名人知多少部分內(nèi)容，分類新增一些名人，使學(xué)生更加全面認(rèn)識定州。內(nèi)容分析本課從文化、藝術(shù)、豪杰、教育及愛國志士幾個(gè)方面，以時(shí)間先后為順序介紹定州歷史上的名人，增強(qiáng)學(xué)生對定州歷。

16、家鄉(xiāng)的歷史名人說課稿一、教材家鄉(xiāng)的歷史名人是泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)第6課。這一單元從增強(qiáng)學(xué)生的切身感受、激發(fā)學(xué)生興趣入手，深入淺出地介紹用powerpoint來設(shè)計(jì)、制作供宣傳、演示用的電子幻燈片的基本知識，幫我們制作一個(gè)聲情并茂的多媒體作品。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可。

17、課題家鄉(xiāng)的歷史名人課時(shí)安排1課時(shí) 總第課時(shí)總第6課時(shí)主備教師備課時(shí)間2007年04月15日教材分析PowerPoint制作的多媒體演示文稿目的是為了展示說明，如果對幻燈片進(jìn)行合理的修飾美化，加上合適的動畫效果，會起到提高幻燈片的感染力的效果，為更好地展示說明服務(wù) 。本節(jié)課以在幻燈片中插入背景和設(shè)置文字、圖片的動畫效果為內(nèi)容教授PowerPoint中修。

18、家鄉(xiāng)的歷史名人說課稿一、教材家鄉(xiāng)的歷史名人是泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)第6課。這一單元從增強(qiáng)學(xué)生的切身感受、激發(fā)學(xué)生興趣入手，深入淺出地介紹用powerpoint來設(shè)計(jì)、制作供宣傳、演示用的電子幻燈片的基本知識，幫我們制作一個(gè)聲情并茂的多媒體作品。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可。

19、歷史名人頒獎(jiǎng)詞 孔 子 頒獎(jiǎng)詞 他沒有什么萬卷巨著 萬余字的語錄是他一生思想的濃縮 他沒有什么驚天事跡 極 平凡的言行卻給后人樹立了萬世楷模 九州四海因他而一統(tǒng) 寰球世界也必將因他而和諧 華夏文明因他而燦爛 未來明天也必將因他而美好 天不生仲尼 萬古長如夜 他 一個(gè)老人 高 山仰止 景行行止 屈 原 頒獎(jiǎng)詞 靜靜汨羅 守護(hù)著他的靈魂 皇皇離騷訴說著他的忠貞 在那個(gè)視人民如草芥的 動蕩年代 他用自己。