平行與垂直

1、第5單元 平行四邊形和梯形第1課時 平行與垂直【教學內容】：教材第5657頁例1?！窘虒W目標】：理解垂直與平行這兩種直線的位置關系、認識平行線和垂線的概念?！局攸c難點】：重點：認識平行與垂直的特點。難點：對平行與垂直兩種位置關系的描述。【教學過程】:一、創(chuàng)設情境1.教師將兩根小棒隨意丟在講臺上。提問：想一想這兩根小棒落在講臺上會形成哪些圖形呢?你能把這些圖形畫出來嗎?2.引導學生先獨立思考，并在紙上畫一畫，然后在小組中交流。二、探究新知1.教師參與到學生的交流中，了解情況。2.選擇其中一個小組畫出的圖形，展示出來。。

2、在紙上任意畫出兩條直線，會有哪幾種情況？,1、認真觀察下面的四組圖形，想一想如何把下面四種情況分類?說說你分類的理由。,(1),(2),(3),(4),不相交的：,相交的：,（3）,（2）,（4）,不相交的：,相交的：,（3）,（1）,不相交的：,相交的：,（3）,（2）,（4）,在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。,也可以說這兩條直線互相平行。,A,B,A B,不相交：是指永不相交。,兩條直線：平行線是指兩條（或兩條以上）的直線，不能孤立的說一條直線叫平行線。,下面圖形中的兩條直線是平行線嗎？,不是,在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線。也。

3、2019年高考數學二輪復習 要點突破 專題二 第1講 平行與垂直 1. (必修2 P41練習1改編)給出下列四個命題: 平行于同一條直線的兩個平面平行; 垂直于同一條直線的兩個平面垂直; 平行于同一平面的兩個平面平行;。

4、小學四年級數學教案 平行與垂直 教學設計 1 結合生活情境 通過自主探究活動 初步認識平行線 垂線 2 通過討論交流 和諧發(fā)展獨立思考能力與合作精神 3 在比較 分析 綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法 4 培養(yǎng)學以。

5、平行與垂直 教學設計方案 電子書包專用 學校名稱 番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實驗小學 執(zhí)教教師 郭鳳喜 課程內容 平行與垂直 課程學時 1 所屬學科 數學 教學對象 小學 一 教學設計理念 有效教學理念 在有效教學理念的指導下 本節(jié)。

6、平行與垂直 教學設計 一 教學目標 一 知識與技能 理解平行與垂直是同一平面內兩條直線的兩種特殊位置關系 初步認識平行線與垂線 二 過程與方法 在觀察 操作 比較 概括中 經歷探究平行線和垂線特征的過程 建立平行與。

7、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試B卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 過O點。

8、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試A卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 在下圖。

9、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試 I 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 過點。

10、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試C卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 如圖。

11、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試D卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 過直線。

12、人教版小學數學四年級上冊第五單元 平行四邊形和梯形 第1節(jié) 平行與垂直 同步測試 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共8分 1 3分 在。

13、新人教版四年級數學上冊 平行與垂直 教學內容 人教版四年級上冊數學第五單元56 57頁 教材分析 垂直與平行 是義務教育課程標準實驗教科書數學四年級上冊中的內容 垂直與平行 是在學生學習了直線及角的知識的基礎上教。

14、平行與垂直 教學案例及反思 背景 這學期的新教師匯報課 我選擇了新課程人教版四年級上冊數學的 垂直與平行 一課進行教學 經過多次的磨課 個人獲得了很多的體會和啟示 現在選擇這堂課中平行線的教學歷程同大家交流與。

15、平行與垂直 教案 教學目標 知識與技能 理解平行與垂直是同一平面內兩條直線的兩種特殊位置關系 初步認識平行線與垂線 過程與方法 在觀察 操作 比較 概括中 經歷探究平行線和垂線特征的過程 建立平行與垂直的概念 情。

16、四年級數學上冊 垂直與平行 說課稿 一 說教材 垂直與平行 是人教版 義務教育課程標準試驗教科書數學 四年級第四單元 平行四邊形和梯形 的第一課時 直線的平行與垂 直是在學生認識了點和線段以及射線 直線的基礎上安。