小學音樂聽課記錄

1、小學音樂聽課記錄一、律動放松心情。出示課件錄像：請你跟我這樣做。我就跟你這樣做。師生一起隨錄像做動作。二、設(shè)置情境導(dǎo)入。師帶上早準備好的“小咕咚”頭飾?！靶∨笥褌儯阏J識我嗎？”“對了，我是小咕咚，是紅果果和綠泡泡的好朋友，還是咕咚農(nóng)場的主人，我的農(nóng)場里有好多的小動物，你們愿意和我們一起玩耍嗎？看小象來了，伸出你的長鼻子和小象一起跳舞吧！”播放音像課件：兩只小象。

2、小學音樂聽課評課記錄 小學音樂聽課評課記錄 聽課、評課是教學研究的有效手段。在倡導(dǎo)大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課評課活動、研究并改進教學中存在的問題尤其顯得重要。然以下是小編整理的小學音樂聽課評課記錄，歡迎閱讀。 授課教師：xx 聽課評課教師：xxx 授課時間：20 xx年9月23日 一 組織教學 同學們伴著老師的琴聲律動走進教室，并唱師生問好歌。 二 導(dǎo)入新課 首先教。

3、七彩的管弦初中 長沙陳正明教學過程記錄：播放電影貓和老鼠中小貓指揮管弦樂隊演奏片段，導(dǎo)入課題。設(shè)問：認真觀看下面這段視頻，有沒有你熟悉的樂器，請舉例。聽辨常見樂器音色。采用小學音樂教材中名曲片，斷如大提琴演奏的天鵝湖、小提琴齊奏的彼得與狼片段。教師將西洋管弦樂隊的樂器圖片貼在黑板上，將學生分為三個小組，合作討論按樂器的特點如何將以上樂器分為三類。（弦樂組、管樂組、打擊樂。

4、初中音樂聽課記錄2011 年3 月29 日下午，我在石龍二中五樓電教室聽了一節(jié)由廣州市東 環(huán)中學朱萬秋老師執(zhí)教的初中音樂課友誼地久天長，以下是聽課記 錄： 一、組織教學 學生聽音樂進課室，師生問好。 二、新課教學 (一)、新歌導(dǎo)入 播放一段電影視頻，請學生欣賞一首音樂一路平安 請大家思考并回答一下問題： 1、這首樂曲與哪一首歌的旋律相似？ 2、這首樂曲的情緒怎樣？ 3、這首樂曲是幾拍子。

5、小學音樂聽課心得體會 撰寫人：___________ 日 期：___________ 小學音樂聽課心得體會 作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此，音樂教師也應(yīng)該學會反思、善于反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又在那些方面來提高自己的教學能力呢? 下面就談一談自己的一些認識。 一、改變教學思想理念 在音樂課。

6、小學音樂教學課聽課記錄 小學音樂教學課聽課記錄 一、課前 1、小魔術(shù)，老師與學生一起做繞手腕的魔術(shù)，讓學生百思不得其解。 2、老師指導(dǎo)學生學會魔術(shù)。 二、引入 1、管弦樂隊講的故事，你想聽嗎？你要有一雙音樂的耳朵。 2、音樂響起，老師配上講述詞。 l 這是一位怎樣的魔法師？（突然強的旋律片斷） l 哪一種樂器演奏的？（銅管樂器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法師威力無邊。 3、這是。

7、范例一篇小學一年級音樂母雞叫咯咯聽課記錄（作者：孫麗 摘自小學資源網(wǎng)）課堂紀錄 一、律動放松心情。 出示課件錄像：請你跟我這樣做。我就跟你這樣做。 師生一起隨錄像做動作。 二、設(shè)置情境導(dǎo)入。 師帶上早準備好的“小咕咚”頭飾。 “小朋友們，你認識我嗎？” “對了，我是小咕咚，是紅果果和綠泡泡的好朋友，還是咕咚農(nóng)場的主人，我的。

8、小貓釣魚聽課記錄小貓釣魚是一首敘述性的童話歌曲，曲調(diào)詼諧幽默，情緒活潑歡快，童趣盎然。生動鮮明的音樂形象，講述了一個富有教益的故事，使他們在音樂聲中受到潛移默化的教育。本課設(shè)計主要以新課標為依據(jù)，在教學思想方法上張老師都進行了仔細推敲大膽探。

9、會議時間 會議地點：音樂辦公室 會議內(nèi)容：依據(jù)小學音樂五年級上冊美麗的夏牧場的觀課報告，對研究問題解決情況進行評議 會議成員：音樂團隊全體成員 會議主持： 會議過程： 一、主持人說明要求，針對問題評課議課。 【于金玲】先請邢老師談?wù)勛约旱捏w會。 【邢麗麗】本節(jié)教學，我認為一是教學目標符合音樂課程標準理念和音樂學科特點及學生年齡特征；二是情景教學法、自主探索法、主體參與法和講授法等教學方法符合教育教。

10、我是草原小牧民聽課記錄教師將我是草原小牧民 一課設(shè)計成以唱歌為主， 同時將欣賞音樂知識筷子舞等有機結(jié)合的綜合課， 使簡單的音樂材料變得更為豐富。教師在教學中緊緊圍繞草原這一主題，在一次次的反復(fù)聆聽音樂參與體驗活動中， 教師有計劃有目的的設(shè)計。

11、剪羊毛聽課評課記錄 1、組織教學，師生問好。 2、導(dǎo)入新課，以談話的方式導(dǎo)入，詢問學生喜歡旅游嗎？詢問學生在剛剛過去的五一節(jié)和爸爸媽媽去哪旅游，然后引入到本課，老師將和同學們一起走進澳大利亞，領(lǐng)略當?shù)氐娘L土人情，學唱一首好聽的歌曲剪羊毛。 3、 介紹澳大利亞，利用幻燈片播放澳大利亞美麗的自然風光及風土人情，在這我特意設(shè)計一個環(huán)節(jié)，幻燈片上出現(xiàn)一架飛機，配上飛機特有的聲音，告訴學生我們要坐飛機飛往澳。

12、茉莉花 教學聽課評課記錄 整個教學過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生展示了不同風絡(luò)，不同形式的茉莉花，讓學生學到了課本知識以外的更多的茉莉花的音樂知識，開擴了他們的視野，啟迪了他們的創(chuàng)造性思維。教學設(shè)計突出了新課標的新理念，注重了學生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。 本課設(shè)計以一首家喻戶曉歌曲茉莉花貫穿始終。備課時，我發(fā)現(xiàn)，要把不同形式、不同版本的茉莉花詳細地介紹給農(nóng)村學生，還要使他們對于。

13、聽課評課記錄 王老師上音樂課有著她獨特的風格。聽她的課，有一種如沐春風的感覺。她在講臺上可愛的模仿著各種小動物的動作，和孩子們一起載歌載舞，也讓我們沉醉在這歡樂和喜悅的氛圍中，恍如又回到了無憂無慮的孩童時代。 王老師的這節(jié)音樂課頗有新意，在充分領(lǐng)會新課標的前提下，結(jié)合實際，擯棄舊觀念，舊模式，她根據(jù)一年級學生的心理特點，以模仿動物的動作及叫聲的方式，進行節(jié)奏練習，將孩子帶進課堂中。通過故事引發(fā)懸念。

14、愉快的夢聽課評課記錄 劉老師愉快的夢這節(jié)音樂課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。她在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。下面我就對該課進行簡單評議： 一、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如 本課包含了音樂、美術(shù)、詩歌、文學、思品。