八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)課件教案學(xué)案練習(xí)(打包14套)北師大版.zip
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《孔孟論學(xué)習(xí)》
【模擬試題】(答題時(shí)間:45分鐘)
一. 給下列加點(diǎn)的字注音。
詛咒( )( ) 干沒 ( )( ) 潸然淚下( )
歃血( )( ) 箋箋稿費(fèi)( ) 冷灶 ( )
二. 解釋下面詞語。
物極必反
對(duì)牛彈琴
潸然淚下
搖尾乞憐
三. 品味下列語句。
1. 嗚啦,打火機(jī)不見啦不過略施小技,以示薄懲,以后如果膽敢再借書不還,恐怕床頭那個(gè)鉆戒也會(huì)不見啦。
2. 上面擺著寫滿了英文的“喂死劑”、“白爛弟”、“拿破輪”,把人看得如醉如癡。
四. 句子翻譯
1. 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
2. 溫故而知新,可以為師矣。
3. 不憤不啟,不悱不發(fā)。
4. 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
五. 下面文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是( )。
A. 《論語》是儒家經(jīng)典著作之一。
B. 《論語》中的“子”“先生”均指的是孔子。
C. 孔子,名丘,字仲尼,是戰(zhàn)國時(shí)代魯國人。
D. 孔子是我國古代偉大的思想家、教育家。
E. 孟子被后世尊稱為“亞圣”。
六. 閱讀下文,完成下列各題。
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!保ā稙檎罚?
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎?》)
子曰 :“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知(知,通“智”,智慧)也?!保ā稙檎罚?
子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚?
曾子曰:“士不可以不弘毅(弘毅:胸懷寬廣、意志堅(jiān)定),任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎(其恕乎,那大概是“?。ǖ溃卑桑〖核挥?,勿施于人?!保ā缎l(wèi)靈公》)
1. 《論語》十則告訴我們,學(xué)習(xí)必須 。
2. 第一則講了三個(gè)方面的內(nèi)容,即 、 、 。
3. 曾子經(jīng)常反思的一些事是什么?
4. “溫故”和“知新”是不是兩件并列的事?該如何理解?
5. 文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來的一則是 。
6. “知之為知之,不知為不知,是知也。”這一則是為了告誡弟子 。
7. 孔子曾說過:“善人,不善人之師;不善人,善人之資(資:這里有借鑒的意思)?!庇梦闹械脑捳f就是 。
8. “歲寒,然后知松柏之后凋也?!边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象?
9. 翻譯下列句子。
(1)人不知而不慍,不亦君子乎?
(2)默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
(3)知之為知之,不知為不知,是知也。
(4)見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
【試題答案】
一. zǔ zhòu ɡānmò shān shà xuè jiǎn zào
二. 物極必反:極:頂點(diǎn);反:向反面轉(zhuǎn)化。事物發(fā)展到極點(diǎn),會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化。對(duì)牛彈琴:譏笑聽話的人不懂對(duì)方說得是什么。用以譏笑說話的人不看對(duì)象。潸然淚下:潸然:流淚的樣子。形容眼淚流下來。搖尾乞憐:狗搖著尾巴向主人乞求愛憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。
三.
1. 柏楊的幽默之所以淋漓盡致,就在于以這種不惜以自我“丑化”的虛擬筆墨來表現(xiàn)自己的憤激和老天真。這種丑化事實(shí)上是一種“丑化”,在“丑化”的喜劇性中超越了道德的惡,而升華為老天真的美。
2. 巧用英譯諧音,使讀者望文生義,產(chǎn)生對(duì)洋酒的鄙視;同時(shí)也收到了強(qiáng)烈的諷刺效果,鞭撻那些家中無書者。
四.
1. 有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來,不也很快樂嗎?
2. 復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又領(lǐng)悟了新知識(shí),(這樣的人)就可以做老師了。
3. 不到學(xué)生想說而說不出來時(shí),不去啟發(fā)他,不到學(xué)生們想弄明白而還沒有弄明白時(shí),不去啟發(fā)他。
4. (如果)曬它一天,凍它十天,沒有能生長的。
五. C
六.
1. 要有正確的方法和態(tài)度。
2. 學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的樂趣、為人的態(tài)度即個(gè)人修養(yǎng)
3. 替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實(shí)、老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過。
4. 并非并列的兩件事,關(guān)鍵在于要“知新”,這就需要獨(dú)立思考了。
5. 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
6. 言行要謹(jǐn)慎,不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。
7. 擇其善者而從之,其不善者而改之。
8. 君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來。意思相近即可
9. (1)人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎?
(2)默默地記住所學(xué)的東西,學(xué)習(xí)并且不感到滿足,教導(dǎo)別人不感到厭倦。
(3)知道就是知道,不知道就是不知道,這就是聰明智慧。
(4)看見賢人要想著向他看齊,看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。
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