八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)課件教案學(xué)案練習(xí)(打包14套)北師大版.zip
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7 孔孟論學(xué)習(xí)
一、字音字形
1.識(shí)記生難字
論語(yǔ)(lún) 不亦說(shuō)乎(yuè)
學(xué)而不思則罔(wǎnɡ) 思而不學(xué)則殆(dài)
不悱不發(fā)(fěi) 舉一隅(yú)
奕之為數(shù)(yì) 辟若掘井(pì)
鴻鵠(hú) 流杵(chǔ)
2.讀準(zhǔn)多音字
(1)好之者:hào 其他讀音:hǎo 組詞:好人
(2)重問:zhòng 其他讀音:chóng 組詞:重復(fù)
3.找出通假字
(1)不亦說(shuō)乎
“說(shuō)”通“悅”,解釋:高興、愉快。
(2)是知也
“知”通“智”,解釋:聰明。
(3)則取之左右逢其原
“原”通“源”,解釋:水源。
(4)一日暴之
“暴”通“曝”,解釋:曬。
(5)今夫奕之為數(shù)
“奕”通“弈”,解釋:圍棋。
(6)辟若掘井
“辟”通“譬”,解釋:比方。
(7)掘井九軔而不及泉
“軔”通“仞”,解釋:古時(shí)的長(zhǎng)度單位。
二、重要詞語(yǔ)
1.重點(diǎn)詞理解
(1)罔:迷惑而無(wú)所得。
(2)殆:疑惑。
(3)悱:想說(shuō)而又說(shuō)不出的樣子。
(4)隅:角落。
(5)順成:順利成功。
(6)謀:商討,交談。
(7)通國(guó):全國(guó)。
(8)弗若:不如。
(9)棄井:廢井。
2.一詞多義辨析
(1)故
(2)為
(3)以
3.詞類活用解釋
(1)不恥下問
解釋:形容詞意動(dòng)用法,以……為恥。
(2)好之者不如樂之者
解釋:形容詞意動(dòng)用法,以……為樂。
(3)十日寒之
解釋:形容詞使動(dòng)用法,使……寒。
4.古今異義區(qū)分
(1)可以為師矣
古義:是兩個(gè)詞,“可”,能愿動(dòng)詞,可以;“以”,介詞,把。
今義:一個(gè)詞,表示可能或能夠,或表示許可。
(2)取二三策而已矣
古義:古代寫字用的竹片或木片。
今義:計(jì)謀;謀劃。
三、文學(xué)常識(shí)
1.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的著作,共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時(shí),朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”,成為儒家的重要經(jīng)典。
2.孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人。春秋末期思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。晚年致力于教育,整理《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn),并把魯國(guó)史官所記《春秋》加以修訂。孔子曾大力宣傳“仁”的學(xué)說(shuō)。首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無(wú)類”,因材施教。相傳有弟子三千,賢人七十二。現(xiàn)存《論語(yǔ)》一書,是研究孔子學(xué)說(shuō)的主要資料。
3.孟子(前372—約前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒(今山東鄒縣)人。他是儒家學(xué)派的重要代表,我國(guó)歷史上著名的思想家,被稱為“亞圣”。《孟子》是孟子的弟子們整理的孟子言論,其間雜有弟子的話語(yǔ)?!睹献印番F(xiàn)僅存“內(nèi)書”七篇?!睹献印芬粫?,除了闡述儒家“仁”的主張外,還提出了“義”的觀念,提出了“性本善”“養(yǎng)浩然之氣”等一系列在中國(guó)古代思想史上有重大影響的命題。
四、古文翻譯方法
1.翻譯原則
信——忠實(shí)于原文,字字落實(shí),句句落實(shí),不隨意增減。
達(dá)——表意明確,語(yǔ)言通暢,語(yǔ)氣不走樣。
雅——用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
2.翻譯方法
留(專有名詞、人名等照譯)
補(bǔ)(補(bǔ)出省略成分,如主語(yǔ)、賓語(yǔ))
刪(刪去不譯的詞語(yǔ))
換(把古詞換成現(xiàn)代詞)
調(diào)(調(diào)整倒裝句語(yǔ)序)
選(根據(jù)上下文,選用恰當(dāng)?shù)脑~義)
譯(譯出實(shí)詞、虛詞、活用的詞、通假字)
固(固定格式的固定譯法)
意譯(文言文中的比喻、借代、引申,直譯不通,用意譯)
1.理解“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”。
點(diǎn)撥:不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候,不去開導(dǎo)。不到他想說(shuō)又說(shuō)不出的時(shí)候,不去啟發(fā)他。教他一個(gè)方面,他不能推知其他三個(gè)方面,就不再教他。
2.本文十三則孔孟名言,從哪幾個(gè)方面談了讀書之道?
點(diǎn)撥:從以下十個(gè)方面談了讀書之道:
(1)溫習(xí)的重要。(第一、二則)
(2)學(xué)習(xí)與思考缺一不可。(第三則)
(3)虛心好學(xué)。(第四、五、八則)
(4)情感、態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)具有更重要的作用。(第六則)
(5)啟發(fā)式教學(xué)原則,學(xué)習(xí)主體的第一性原則。(第七則)
(6)學(xué)習(xí)經(jīng)典是與大師、先賢對(duì)話、交流。(第九則)
(7)學(xué)習(xí)、深造的正確途徑是依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)獲得。(第十則)
(8)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心致志。(第十一則)
(9)做學(xué)問要有成就必須持之以恒,堅(jiān)持到底,不能半途而廢。(第十二則)
(10)讀書、學(xué)習(xí)要有懷疑精神。(第十三則)
3.核心圖解
1.根據(jù)拼音填寫漢字。
學(xué)而不思則wǎnɡ( )
思而不學(xué)則dài( ?。?
不fěi不發(fā)( ?。?
舉一yú不以三yú反( ?。ā 。?
掘井九rèn( ?。?
流chǔ( ?。?
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之( )
(2)知之者不如好之者( ?。?
(3)與古人居( ?。?
(4)深造之以道( ?。?
(5)資之深( )
(6)以至仁伐至不仁( ?。?
3.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( ?。?。
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎
B.知之為知之,不知為不知,是知也
C.資之深,則取之左右逢其原
D.敏而好學(xué),不恥下問
4.把下面句子補(bǔ)充完整。
(1)____________,可以為師矣。
(2)受學(xué)重問,____________?
(3)盡信《書》,____________。
(4)自得之,____________;____________,則資之深。
5.翻譯下面的句子。
(1)誦《詩(shī)》讀《書》,與古人居。
(2)何其血之流杵也?
課內(nèi)品讀
閱讀下面的文字,完成第6~8題。
今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。奕秋,通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕,其一人專心致志,惟奕秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)使奕秋誨二人奕( )
(2)非然也( ?。?
(3)思援弓繳而射之( ?。?
(4)為是其智弗若與( ?。?
7.翻譯下面的句子。
奕秋,通國(guó)之善奕者也。
8.選文通過學(xué)弈這件小事說(shuō)明一個(gè)什么道理?
【類文閱讀】
(一)閱讀下面的文字,完成第9~11題。
《論語(yǔ)》四則
①子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚?
②孔子曰:“益者三友,損者三友。友直,友諒①,友多聞,益矣。友便辟②,友善柔③,友便佞④,損矣?!保ā都臼稀罚?
③子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚?
④子夏曰:“日知其所亡⑤,月無(wú)忘其所能⑥,可謂好學(xué)也已矣?!保ā蹲訌垺罚?
注:①友諒:與誠(chéng)信的人交朋友。諒,誠(chéng)信。②便辟(pián pì):習(xí)于擺架子裝樣子,內(nèi)心卻邪惡不正。③善柔:善于阿諛奉承,內(nèi)心卻無(wú)誠(chéng)信。④便佞(pián nìng):用花言巧語(yǔ)奉迎人。⑤所亡:自己所沒有的知識(shí)、技能,所不懂的道理等。亡,同“無(wú)”。⑥所能:自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能,已懂的道理等。
9.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
(1)擇其善者而從之( ?。?
(2)學(xué)而不思則罔( )
(3)可謂好學(xué)也已矣( ?。?
10.翻譯文中畫橫線的句子。
(1)友直,友諒,友多聞,益矣。
(2)思而不學(xué)則殆。
11.按要求填寫下面的表格。
(二)閱讀下面的文字,完成第12~14題。
(甲)子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也?!保ā墩撜Z(yǔ)·為政》)
(乙)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)·為政》)
(丙)孔子觀于周廟,有敧①器焉??鬃訂栍谑貜R者曰:“此謂何器也?”對(duì)曰:“此蓋為宥座②之器?!笨鬃釉唬骸奥勫蹲?,滿則覆,虛則敧,中③則正,有之乎?”對(duì)曰:“然?!笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆,中則正,虛則敧??鬃余叭欢鴩@曰:“嗚呼!惡④有滿而不覆者哉!”(《韓詩(shī)外傳》)
注:①敧(qī):傾斜。②宥(yòu)座:座位右邊。“宥”通“右”。③中:這里指裝水到一半。④惡(wū):哪里,怎么。
12.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)知之為知之( ?。?
(2)是知也( ?。?
(3)滿則覆( ?。?
13.這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),甲文和丙文談的是學(xué)習(xí)________方面的問題;乙文談的是學(xué)習(xí)方法方面的問題,孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中________與________應(yīng)該相結(jié)合。
14.孔子為什么要“使子路取水試之”?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【表達(dá)交流】
15.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面《論語(yǔ)》兩則,談?wù)勀阕x后的感悟。
(1)三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?
(2)善人,不善人之師;不善人,善人之資(資:這里有借鑒的意思)。
【體驗(yàn)中考】
16.(2010·天津中考)請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言,說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德,具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。
北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上,2 008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎”;在古琴聲中,身穿古袍,手持竹簡(jiǎn)的孔門弟子,齊聲誦讀“三人行,必有我?guī)熝伞薄岸Y之用,和為貴”等儒家經(jīng)典名句,在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。
參考答案: 1. 答案:罔 殆 悱 隅 隅 軔 杵
2. 答案:(1)按時(shí) (2)愛好?。?)生活在一起
(4)正確的方法?。?)積累?。?)極
3. 解析:A項(xiàng),“說(shuō)”通“悅”;B項(xiàng),“是知也”的“知”通“智”;C項(xiàng),“原”通“源”。
答案:D
4. 答案:(1)溫故而知新?。?)孰不順成 (3)則不如無(wú)《書》?。?)則居之安 居之安
5. 參考答案:(1)誦讀《詩(shī)》《書》,好似和古人生活在一起。(2)怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來(lái)了呢?
6. 參考答案:(1)教導(dǎo)?。?)如此(或“這樣”)?。?)拿,拿來(lái)?。?)認(rèn)為
7. 參考答案:秋這個(gè)圍棋手是一國(guó)中擅長(zhǎng)下圍棋的人。
8. 參考答案:學(xué)習(xí)要專心致志。
9. 參考答案:(1)聽從(或:采納)?。?)迷惑(或:迷惑不解、迷惑而無(wú)所得) (3)喜愛(或:喜好、喜歡)
10. 參考答案:(1)與正直的人交朋友,與誠(chéng)信的人交朋友,與見聞學(xué)識(shí)廣博的人交朋友,是有好處的。(2)只是思考而不去學(xué)習(xí),那就會(huì)迷惑而無(wú)所得。
11. 參考答案:三人行,必有我?guī)?,擇善而從 擇友之?
12. 參考答案:(1)是 (2)這?。?)翻倒
13. 參考答案:態(tài)度 學(xué) 思
14. 參考答案:孔子要(想)驗(yàn)證宥座器(敧器)的特點(diǎn)。
15. 答案示例:我們要善于以別人為師。別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn),我們要向他們學(xué)習(xí);別人的缺點(diǎn),如果我們身上也有,就要努力改正。
16. 解析:答題的關(guān)鍵是理解孔子名言的含意,然后才能結(jié)合現(xiàn)實(shí)作答。
答案示例:(1)名言:有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?傳統(tǒng)美德:熱情好客?,F(xiàn)實(shí)意義:開放的心態(tài),廣交朋友。
(2)名言:三人行,必有我?guī)熝?。傳統(tǒng)美德:謙虛好學(xué)?,F(xiàn)實(shí)意義:善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
(3)名言:禮之用,和為貴。傳統(tǒng)美德:重禮尚和。現(xiàn)實(shí)意義:追求人與自然、社會(huì)和諧共處。
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