八年級語文上冊第四單元7孔孟論學習課件教案學案練習（打包14套）北師大版.zip
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7. 孔孟論學習
1教學目標
1.熟悉文言文的語言現(xiàn)象，感知古今語言的不同。
2.感知文章的內(nèi)容，揣摩作者的思想。
2重點難點
教學重點：能夠?qū)ψx書生活中的人和事發(fā)表見解。
教學難點：了解古今對讀書的認識，樹立良好的讀書觀。
3教學過程
一、導入新課
由孔孟的名言警句導入，引出對孔孟及《論語》《孟子》有關(guān)知識的了解。
二、作者、作品簡介
《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它和《大學》《中庸》《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”，因材施教。相傳有弟子三千，賢人七十二?，F(xiàn)存《論語》一書，是研究孔子學說的主要資料。
孟子（公元前372——約前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒（今山東鄒縣）人。他是儒家學派中思（子思）孟（孟軻）學派的主要代表，我國歷史上著名的思想家?！睹献印罚敲献拥牡茏觽冋淼拿献友哉?，其間雜有弟子的話語?！睹献印番F(xiàn)僅存“內(nèi)書”七篇。
《孟子》一書，除了闡述儒家的“仁”的主張外，還提出了“義”的觀念，提出了“性本善”、“養(yǎng)浩然之氣”等一系列在中國古代思想史上有重大影響的命題。
三、總結(jié)主旨
孔孟認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關(guān)鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔凑嬲龕酆盟娜?，為它而快樂的人才能真正學好它。
孔孟主張學習要博，要廣，不能偏頗單一。認為學習必須有明確的目的，但重點在于“學以致用”。
四、重點語句
1.學而時習之，不亦說乎？
孔子講的學習，包括禮（包括各種儀節(jié)）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、詩、書?？鬃又v學習，不是學過了就算，要求按一定時間去實習。在學習中還要有體會，有心得，所以說不也喜悅嗎？正因為學了有體會，所以感到喜悅。學習時有朋友來共同切磋，比一個人學習好，所以說有朋友來，不也快樂嗎？這樣，孔子講的學習，不光講學習書本知識，還要實習各種技能，還要跟德育結(jié)合，提高品德教育。
2.學而不思則罔；思而不學則殆。
解析：這一句講學和思的辯證關(guān)系。正確的知識，如科學一定要由淺入深、按部就班去學習。不學習而光思考，不按照科學知識去思考，容易陷入迷誤。只有學習與思考結(jié)合，才能學到正確的知識，不致胡思亂想，陷于迷誤。思而不學，只是空想，不知道自己想的問題是否前人已經(jīng)解決，倘前人已經(jīng)解決了，那再去想不是白費了？倘前人沒有解決，不知道從前人已經(jīng)研究過處繼續(xù)前進，再從頭開始，是再走前人已經(jīng)走過的路，也是浪費。所以一定要學與思結(jié)合才行。
四、寫作特點
《論語》不以善譬稱；但偶爾也有生動確切的比喻，使讀者耳目一新。
《孟子》的語言特色，一般認為與《論語》基本相同，屬語錄體。孟子的寓言，則多有民間故事色彩。
板書設(shè)計：
孔孟論學習
1.要有好的求知態(tài)度
好學—謙虛老實—以學習為樂
2.要有好的學習方法
按時復習—總結(jié)復習—發(fā)現(xiàn)新知—學思結(jié)合—注重啟發(fā)
3.要有好的學習原則
居之安，則資之深—積累重要—堅持不懈
4.要有好的學習原則—修養(yǎng)身心
2
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類型：共享資源
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孔孟論
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