第三單元第一章第一節(jié)

1、藻類植物學案3通過了解藻類植物在自然界的作用及其經(jīng)濟價值,繼續(xù)進行生物科學價值觀的教育.教學重點: 本節(jié)的重點是水綿的生活習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式;藻類植物的主要特征.教材選擇了水綿作為藻類植物的代表植物,所以了解它的習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)是我們。

2、第三單元第一章第一節(jié)藻類植物第二課時學案自學指導(dǎo)一閱讀課文并思考問題1海洋藻類的常見類型有哪一些2藻類植物的共同特征是什么3藻類植物有沒有專門的吸收養(yǎng)料運輸和進行光合作用的器官鞏固練習一1海帶和紫菜的營養(yǎng)方式是 A通過光合作用生活B直接吸收。

3、第一節(jié) 藻類植物第一課時 學案 鞏固練習一1顯微鏡下看到的衣藻是 A動物B藻類植物C苔蘚植物D一片葉2水綿這種植物的整個植物體 A具有根莖葉三個部分B就是一個細胞C是一串相同細胞排成的長絲體D一團纏繞在一起的絲狀物3屬于單細胞藻類的植物是 。

4、人教版七上生物 第三單元第一章第一節(jié) 藻類苔蘚和蕨類植物 一單項選擇題共10小題1. 某同學去艾溪湖游玩時,顯微鏡下發(fā)現(xiàn)帶回的湖水中出現(xiàn)如圖的生物,請你判斷下列選項中屬于它的結(jié)構(gòu)特征的是 A. 能產(chǎn)生種子B. 具有根莖葉的分化C. 有假根。

5、苔蘚植物教學設(shè)計方案 設(shè)計思想:由于學生對苔蘚植物具有一定的接觸和了解,所以可以由學生切身的體會入手,展開教學.借助實驗觀察,增強學生的感性認識,從而得出苔蘚植物的主要特征.對于苔蘚植物對自然界的意義,學生可能了解的并不多,可以利用豐富的資。

6、第一節(jié) 藻類植物第一課時教學設(shè)計重點難點分析 1重點分析: 本節(jié)的重點是水綿的生活習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式;藻類植物的主要特征.教材選擇了水綿作為藻類植物的代表植物,所以了解它的習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)是我們了解藻類的知識基礎(chǔ).而了解藻類植物的特征。

7、藻類植物學案教學重點: 本節(jié)的重點是水綿的生活習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式;藻類植物的主要特征.教材選擇了水綿作為藻類植物的代表植物,所以了解它的習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)是我們了解藻類的知識基礎(chǔ).而了解藻類植物的特征,就能理解它在進化上所處的低等位置。

8、第一節(jié) 藻類植物第一課時教學設(shè)計 重點難點分析 1重點分析: 本節(jié)的重點是水綿的生活習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式;藻類植物的主要特征.教材選擇了水綿作為藻類植物的代表植物,所以了解它的習性形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)是我們了解藻類的知識基礎(chǔ).而了解藻類植物的特。

9、蕨類植物教學設(shè)計方案設(shè)計思想:本節(jié)課是通過對具體幾種常見蕨類植物的觀察,讓學生分析總結(jié)出蕨類植物的特征.由于學生對蕨類植物不是非常地了解,所以可以利用實物錄像投影等多媒體手段,給學生建立直觀的感受,以鍛煉學生的分析綜合能力.并通過實驗,培養(yǎng)。