社會教育

1、工作計劃/年度工作計劃 2018年職業(yè)教育和社會教育工作計劃 一、指導思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學規(guī)模，普職教招生比。

2、工作計劃/辦公室工作計劃 20XX年職業(yè)教育和社會教育工作計劃 一、指導思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學規(guī)模，普職教招。

3、2019年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定辦學規(guī)模，普職教招生比例達64，職業(yè)學校力爭招。

4、工作報告/調(diào)查報告 最新關(guān)于社會教育與青少年社會化狀況調(diào)查報告范文 一、調(diào)查時間：20xx年x月。二、調(diào)查地點：問卷調(diào)查三、調(diào)查對象：青少年社會教育對青少年健康成長有著重要作用，然而共青團xx區(qū)委日前完成的“xx社會教育與青少年社會化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂觀：xx青少年社會教育總體上存在資源不足、經(jīng)費缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問題。據(jù)調(diào)研組組長、xx民族大學教授郭云濤介紹，他們從xxx4個地級市中隨機抽取了6個市，調(diào)研收回問卷x224份，實際有效問卷為x200份。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，校外圖書館、公共體育場、公共劇場或。

5、工作報告/調(diào)查報告 最新關(guān)于社會教育與青少年社會化狀況的調(diào)查報告 一、調(diào)查時間：20xx年x月。二、調(diào)查地點：問卷調(diào)查三、調(diào)查對象：青少年社會教育對青少年健康成長有著重要作用，然而共青團xx區(qū)委日前完成的“xx社會教育與青少年社會化狀況調(diào)研”顯示的狀況卻并不樂觀：xx青少年社會教育總體上存在資源不足、經(jīng)費缺乏、設(shè)備老化、師資短缺等一系列問題。據(jù)調(diào)研組組長、xx民族大學教授郭云濤介紹，他們從xxx4個地級市中隨機抽取了6個市，調(diào)研收回問卷x224份，實際有效問卷為x200份。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，校外圖書館、公共體育場、公共劇場或電。

6、第三章 幼兒園社會教育活動 設(shè)計與指導,第一節(jié) 幼兒園社會教育活動概述 第二節(jié) 幼兒園社會教育活動的設(shè)計 第三節(jié) 幼兒園社會教育活動設(shè)計與指導案例及評析,內(nèi)容提要,第一節(jié) 幼兒園社會教育活動概述,一、幼兒園社會教育活動的意義,幼兒園社會教育是幼兒社會化 的重要途徑 1、幼兒園良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，能幫助幼兒更快地適應(yīng)生活環(huán)境和人際關(guān)系，逐漸形成符合社會要求的認識、情感態(tài)度、行為習慣。 2、幼兒園的人際關(guān)系,尤其是師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生重要影響。,二、幼兒園社會教育活動的特點,實踐性：幼兒的社。

7、______________________________________________________________________________________________________________教 案 首 頁課程名稱學前兒童社會教育課程編碼課程性質(zhì)必修課 選修課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課 專業(yè)課授課專業(yè)學前教育 年級、班2011級周學時數(shù)/周數(shù)總學時數(shù)講授學時數(shù)實踐環(huán)節(jié)時數(shù)考核性質(zhì)考試 考查考核方式閉卷 開卷學生數(shù)教材：（名稱、作者、出版社、出版時間）學前兒童社會教育活動指導周梅林 復旦大學出版社 2005教材參考書:（名稱、作者、出版社、出版時間）系（部）審閱意見系（部）主任簽字。

8、學前兒童社會教育導學案一、形成性考核的要求及形式形成性考核主要依據(jù)形成性考核冊的完成情況（占20%），以及學員小組討論和自主學習的情況（占10%）來評定。二、具體內(nèi)容考核要求第一章 學前兒童社會教育概述1考核目的本章主要考核學生對學前兒童社會教育的發(fā)展歷史、學科性質(zhì)與內(nèi)涵的掌握情況。2考核的知識點學前兒童社會教育的產(chǎn)生與發(fā)展；學前兒童社會教育的學科性質(zhì)與內(nèi)涵；學前兒童社會教育的意義與專業(yè)準備。3考核要求識記：學前兒童社會教育的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷的主要階段；學前兒童社會教育的學科性質(zhì)、定義與研究任務(wù)；學前兒童社。

9、第一章 學前兒童社會教育概述第一節(jié) 學前兒童社會教育的發(fā)展一、我國近現(xiàn)代學前兒童社會教育的發(fā)展（一）第一階段：20世紀初20世紀中葉 奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中凸顯了蒙養(yǎng)院應(yīng)實施做人教育的目標和任務(wù)。游戲、歌謠、談話、手技等活動均應(yīng)該圍繞學前兒童愛眾樂群、涵養(yǎng)德性的宗旨進行。足以看出章程中對學前兒童社會教育的重視程度。五四時期，陳鶴琴、張宗麟開創(chuàng)了學前教育中國化、科學化道路，并開始創(chuàng)建我國學期兒童社會教育。陳鶴琴的五指課程。把做人作為三大綱領(lǐng)之一。 張宗麟出版了幼稚園的社會一書，是我國幼教史上最早。

10、一、選擇題（每題1分）1. 兒童用心理特質(zhì)來描述他人，如“樂樂很大方”，這是兒童社會認知發(fā)展的哪個階段（）A行為比較階段B行為建構(gòu)階段C心理建構(gòu)階段D心理比較階段2. 嬰兒逐漸認識自己身體的各個部分，但還不能明確區(qū)分自己身體的各種器官和別人身體的器官是在什么年齡左右。（ ）A 3個月B 6個月 C 1歲D 2歲3. 兒童大約在幾歲之后開始比較清楚地意識到自己的認識活動、語言、情感和行為。他們開始知道怎樣去注意、觀察、記憶和思維。（ ）A2歲B3歲C4歲D5歲4. 誰是第一個系統(tǒng)地追蹤研究兒童道德認知發(fā)展的心理學家（ ）A科爾伯格B皮亞杰 。

11、學前兒童社會教育教學大綱授課人：陳海鋒課程目標立足學前教育專業(yè)學前兒童社會教育的教學實際，落實幼兒園教育指導綱要（試行）的基本精神，注重學前兒童社會教育的理論與實踐，通過學習，使學生能指導幼兒更好地適應(yīng)社會和自身發(fā)展的需要。知識目標：培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的社會教育專業(yè)知識，成為適應(yīng)現(xiàn)代學前教育需要的合格教師。能力目標：提高學生對幼兒進行社會教育的能力。通過說課、試講等一系列活動，提高學生的實際授課能力。應(yīng)用目標：強化實訓成果。以如何上好一堂課為契機，強化學生的職業(yè)能力，試講較好者職業(yè)能力考核通過。

12、工作計劃：________xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導思想XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

13、工作計劃：________xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁xx年職業(yè)教育和社會教育工作計劃一、指導思想xx年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主。

14、工作計劃范文/學校工作計劃 “20XX年職業(yè)教育和社會教育工作規(guī)劃”教育工作計劃 一、指導思想20XX年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實國務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，圍繞市局工作的總體目標和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進市的創(chuàng)建要求，大力發(fā)展符合當?shù)亟?jīng)濟特色需要的職業(yè)教育，提高成人（社區(qū)）教育為社會服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系，使我市職業(yè)教育和社會教育更好、更快的發(fā)展。二、工作目標1、做好職校招生工作，穩(wěn)定。

15、教育資料：_________大學生暑假社會教育實習總結(jié)姓名：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 10 頁大學生暑假社會教育實習總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學習發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進步，曾經(jīng)的我天真地以為實習就是走走過場，不會學到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會更努力的做好自己！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的。

16、教育資料：_________暑假社會教育實習總結(jié)姓名：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 10 頁暑假社會教育實習總結(jié)暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學習發(fā)展中，我有了更大的發(fā)展和更多的進步，曾經(jīng)的我天真地以為實習就是走走過場，不會學到什么東西的，可是在自己親身實踐后，才知道了實踐的重要性了，在實踐中學到的東西真的是有很多很多，相信自己一定會更努力的做好自己！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我。

17、幼兒教育：________小班社會教育活動我會過馬路說課稿教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班社會教育活動我會過馬路說課稿一、 說活動內(nèi)容：幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動是我根據(jù)幼兒園小班上學期教材幫我早讀書中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學習，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知。

18、幼兒教育：________小班社會教育教案跌倒自己爬起來教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班社會教育教案跌倒自己爬起來幼兒園小班社會教案：跌倒自己爬起來一、目的要求：1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。2.鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。二、活動重點：理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、。

19、第二章 學前兒童社會教育的目標和內(nèi)容,第一節(jié) 學前兒童社會教育的目標 第二節(jié) 學前兒童社會教育的內(nèi)容,教學內(nèi)容 1學前兒童社會教育的目標 2學前兒童社會教育的內(nèi)容 教學要求： 1了解：學前兒童社會教育目標與。