臺階教案

1、2019-2020年九年級下冊 臺階教案 蘇教版 師：同學們，我們開始上課。今天我們一起學習李森祥的小說臺階。我們先來了解一下作者。齊讀。 媒體展示 助讀材料一： 李森祥: (1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女。

2、2019-2020年八年級語文上冊 第二單元 8 臺階教案 （新版）新人教版 知識目標：體會領悟父親的情感與性格。 能力目標：讓學生從文章中聯(lián)系實際感悟去中的真情。 教育目標：教育學生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲。

3、2019-2020年七年級語文下冊 臺階教案 魯教版 設計理念：本文篇幅較長又是自讀課文，立意和寫法均有可探討之處，向課外拓展可供設計的點也較多，在一堂課中想面面俱到，很難做到。因此，本堂課緊密聯(lián)系學生實際，大膽。

4、2019-2020年八年級語文上冊 8 臺階教案 新人教版 教學目標： 1感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，把握父親形象的特點及意蘊。 2理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道。

5、11 臺階 李森祥 目標定向： 1.把握父親形象的特點及意蘊。 2.把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。 3.學習抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。 4.理解課文圍繞。

6、臺階 一、設計思想教學時間為一課時，時間緊、任務重?；诖?，圍繞教學過程要緊湊、問題設計要精心，抓主抓重，切中主題，設計了四個問題，教師精講點撥；學生通過個性化閱讀，張揚學生的個性；學生自主學習合作探究，突出學生主體地位，以關(guān)注學生學習能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。二、教學目標初中語文新課程標準要求：要重視學生思維能力的發(fā)展。要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。

7、臺 階教學目標知識目標：體會領悟父親的情感與性格。 能力目標：讓學生從文章中聯(lián)系實際感悟去中的真情。 教育目標：教育學生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。重點難點疑點剖析1分析人物形象。2把握文章意蘊，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。課時安排1課時。教學準備教師準備 做好課件學生準備預習課文，準確認讀文中的生難詞語，并掌握它們的意思。通。