時(shí)間像小馬車(chē)

1、時(shí)間像小馬車(chē) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲的演唱，并能邊唱邊表演； 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間； 3、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：（1）用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱； （2。

2、時(shí)間像小馬車(chē) 教學(xué)目標(biāo): 1.用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時(shí)間像小馬車(chē)。 2.體會(huì)小馬車(chē)“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。 3.懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理,教育學(xué)生。

3、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第4課 時(shí)間像小馬車(chē) 教案1 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 學(xué)生能在做游戲表演 探究 設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲 在傾聽(tīng) 實(shí)踐 評(píng)價(jià)等過(guò)程中 愉悅的感受與體驗(yàn) 了解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào) 體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè) 知。

4、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)第8課演唱 時(shí)間像小馬車(chē) word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲 時(shí)間像小馬車(chē) 2 體會(huì)小馬車(chē) 由遠(yuǎn)而近 和 由近而遠(yuǎn) 的聲音變化 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn) 表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果 3 懂得時(shí)。

5、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)第8課演唱 時(shí)間像小馬車(chē) word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲 時(shí)間像小馬車(chē) 及形體模仿活動(dòng) 讓學(xué)生在活動(dòng)中充分得到想象和表現(xiàn) 2 體會(huì)小馬車(chē) 由遠(yuǎn)而近 和 由近而遠(yuǎn) 的聲音變。

6、2019 2020年人音版音樂(lè)二上 時(shí)間像小馬車(chē) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)歌曲的演唱 并能邊唱邊表演 2 通過(guò)學(xué)唱歌曲 讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間 3 能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 1 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 并能邊演邊唱 2。

7、2019 2020年蘇少版音樂(lè)二上 時(shí)間像小馬車(chē) 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)感受小馬車(chē)由遠(yuǎn)到近和由近到遠(yuǎn)的聲音變化 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱 2 通過(guò)學(xué)唱歌曲的活動(dòng) 讓學(xué)生初步懂得珍惜時(shí)間的道理 并提高學(xué)生的節(jié)奏。

8、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第4課 時(shí)間像小馬車(chē) 教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲 時(shí)間像小馬車(chē) 及形體模仿活動(dòng) 讓學(xué)生在活動(dòng)中充分得到想象和表現(xiàn) 2 體會(huì)小馬車(chē) 由遠(yuǎn)而近 和 由近而遠(yuǎn) 的聲音變化 引導(dǎo)學(xué)。

9、2019 2020年湘教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 時(shí)間像小馬車(chē) 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)唱 時(shí)間像小馬車(chē) 的第一段歌詞 并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 2 欣賞 在鐘表店里 感受樂(lè)曲的速度 情緒 能積極參與 在鐘表店里 的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)。

10、2019 2020年湘教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè) 時(shí)間像小馬車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)唱 時(shí)間像小馬車(chē) 的第一段歌詞 并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 2 欣賞 在鐘表店里 感受樂(lè)曲的速度 情緒 能積極參與 在鐘表店里 的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)。

11、時(shí)間像小馬車(chē) 猜一猜 短腿腿圓臉膛耳朵長(zhǎng)在腦袋上肚里聲聲滴嗒響提醒我們?cè)缙鸫?猜一猜 嘀嗒嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒嘀嗒會(huì)走沒(méi)有腿 會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴 它會(huì)告訴我 什么時(shí)候起 什么時(shí)候睡 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 1 F2 4。

12、歡迎小馬車(chē) 小小謎語(yǔ)猜出來(lái)嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)會(huì)走沒(méi)有腿 會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴 它會(huì)告訴我們 什么時(shí)候起 什么時(shí)候睡 謎底 歌詞時(shí)間像小馬車(chē) 時(shí)間像小馬車(chē) 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑 你我同坐一班車(chē)。

13、二年級(jí)上冊(cè)第四課 時(shí)間像小馬車(chē) 說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版二年級(jí)上冊(cè)第四課 時(shí)間像小馬車(chē) 一課 下面 我著重從教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)程序幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 時(shí)間像小馬車(chē) 是一首富有兒。

14、窗體頂端 時(shí)間像小馬車(chē) 教學(xué)反思 時(shí)間像小馬車(chē) 是一首音樂(lè)形象鮮明 曲調(diào)歡快活潑 富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲 形象地模仿了時(shí)鐘答答走動(dòng)的聲音 是一堂表演性較強(qiáng)的課程 教學(xué)時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)小腦筋去理。

15、歡迎光臨 音樂(lè)王國(guó) 謎語(yǔ)猜猜猜 圓溜溜 光閃閃 三根針 會(huì)動(dòng)彈 滴答滴答轉(zhuǎn)圈圈 打一生活用品 時(shí)間像小馬車(chē) 單位 嘉峪關(guān)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科目 音樂(lè)年級(jí) 二年級(jí)授課 薛麗娟 人民音樂(lè)出版社二年級(jí)下冊(cè) 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音范。

16、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 歡迎光臨 音樂(lè)殿堂 時(shí)間像小馬車(chē) 城關(guān)小學(xué)惠珍珍 方方圓圓體育場(chǎng) 三個(gè)選手比賽忙 滴滴答答有快慢 最后成績(jī)一個(gè)樣 猜謎語(yǔ) 時(shí)間像 小馬車(chē) 時(shí)間像 小馬車(chē) 2 4XXX XXX0 XXX XXX0 XXXX XXXX XX X 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前 跑 XXXX XXX0 XXXX XXX0 XXXX XXXX XXXX X 你我同坐一班車(chē)你我同坐一班車(chē) 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒。