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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)水調(diào)歌頭

含課件、視頻(朗讀+聽(tīng)寫(xiě)+筆畫(huà))2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課水調(diào)歌頭教案新人教版教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)能力目標(biāo)。1.了解這首詩(shī)的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)。2.了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容。3.背誦這首詩(shī)。走近蘇軾水調(diào)歌頭蘇...2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有說(shuō)課稿人教新課標(biāo)版大家好。知識(shí)目標(biāo)。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)水調(diào)歌頭Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課 水調(diào)歌頭教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)能力目標(biāo): 1.了解這首詩(shī)的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)。 2.了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人思想感情。 3.背誦這首詩(shī)。 過(guò)程與方法。

2、水 調(diào) 歌 頭,蘇 軾,明月幾時(shí)有,水調(diào)歌頭,蘇軾,初讀正音,明月/幾時(shí)/有?把酒/問(wèn)/青天。 不知/天上/宮闕,今夕/是/何年。 /我/欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇, 高處/不勝/寒。/起舞/弄/清影, 何似/在/人間。,朗讀詩(shī)詞速度要慢一些,一邊讀一邊品味,使作品中的形象在自己頭腦中音現(xiàn)出來(lái)。要讀準(zhǔn)字音,讀清句逗,劃分節(jié)奏,韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如:,丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此。

3、月 之 妙 語(yǔ),你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩(shī)詞?,李白床前明月光:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。,王昌齡出塞:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。,李白月下獨(dú)酌:舉杯邀明月,對(duì)影成三人。,思 鄉(xiāng),懷 人,孤 寂,對(duì)月吟詩(shī),走近蘇軾,水調(diào)歌頭,蘇 軾,蘇軾,號(hào)東坡居士,字子瞻,北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家,精工散文、詩(shī)、詞、書(shū)法、繪畫(huà)等,詞開(kāi)創(chuàng)豪放一派。 與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”,是“唐宋八大家。

4、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有說(shuō)課稿 人教新課標(biāo)版 大家好! 我說(shuō)課的題目是水調(diào)歌頭. 這首膾炙人口的中秋詞,為作者醉后抒情,懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊。

5、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)設(shè)想: 1、在多次誦讀中,理解詞作者表達(dá)的意思; 2、 在品讀重要詞句中,感受詞作的意境; 3、 在想象與拓展中,獲得樂(lè)觀、豁達(dá)的人生。

6、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課詞二首 水調(diào)歌頭教案 長(zhǎng)春版 一、 1、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):識(shí)記詞中的字詞。 能力目標(biāo):1、能當(dāng)堂背誦全詞;積累詠月名句。 2、了解閱讀對(duì)話的三條基本途徑。 德育目標(biāo)。

7、水調(diào)歌頭,(明月幾時(shí)有),知識(shí)與能力目標(biāo):1、了解的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí);2、了解的思想內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人的思想感情;詩(shī)的藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格;3、背誦并默寫(xiě)詩(shī);情感與價(jià)值目標(biāo):4、學(xué)習(xí)它們,激發(fā)靈性,陶冶。

8、2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課詞二首 水調(diào)歌頭教案 長(zhǎng)春版 一、 1、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):識(shí)記詞中的字詞。 能力目標(biāo):1、能當(dāng)堂背誦全詞;積累詠月名句。 2、了解閱讀對(duì)話的三條基本途徑。 德育目標(biāo):理解。

9、水調(diào)歌頭,蘇軾,作者介紹,蘇軾(10361101)字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋中期文壇領(lǐng)袖,唐宋八大家之一。他才華橫溢,散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等都有很高成就。他的詞一洗柔弱宛轉(zhuǎn)之風(fēng),擴(kuò)大了詞的題材,新人耳目,又不拘格律的束縛,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放一派,有蘇東坡集傳世。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉,不能得志,多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂(lè)觀,不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)。

10、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元3宋詞二首水調(diào)歌頭教案長(zhǎng)春版 教材分析 本課以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾的名詞水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。故事是此詞意的具體展現(xiàn),可以幫助學(xué)生理解詞的。

11、水調(diào)歌頭,蘇軾,古今一輪月,千載寄情思,唐詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)的瑰寶,其體裁之完整,技巧之純熟,風(fēng)格之遒上,境界之高遠(yuǎn),都達(dá)到了完美與輝煌,堪稱中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌之集大成者。 宋詞在中國(guó)文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”(燕樂(lè))而創(chuàng)作的歌詞,直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛,成為一種長(zhǎng)短句的詩(shī)體,以格律詩(shī)的形式流傳至今。 元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲。

12、水調(diào)歌頭一1教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):識(shí)記詞中的字詞。能力目標(biāo): 1能當(dāng)堂背誦全詞;積累詠月名句。2了解閱讀對(duì)話的三條基本途徑。德育目標(biāo):理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸,學(xué)習(xí)詞人樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1詞人借詠月表達(dá)的人生感觸。2閱讀。

13、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元3宋詞二首水調(diào)歌頭練習(xí)長(zhǎng)春版 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 1、蘇軾,字,號(hào),與水調(diào)歌頭一詞的小序中提到的“子由”(即弟弟)及父親同為“”,水調(diào)歌頭是這首的。 2、選擇下列對(duì)水調(diào)。

14、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 水調(diào)歌頭說(shuō)課稿 鄂教版 各位評(píng)委、老師們: 大家好! 我說(shuō)課的題目是水調(diào)歌頭這首膾炙人口的中秋詞,為作者醉后抒情,懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍。

15、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孔乙己教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語(yǔ)。 2理解文章的主題思想。 3體會(huì)小說(shuō)精巧含蓄的布局。 能力目標(biāo) 1學(xué)習(xí)用人物的外貌。

16、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)散步教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能:整體感悟課文內(nèi)容,通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。 過(guò)程和方法:學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情。

17、2019 2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 錯(cuò)過(guò) 教案 蘇教版 教學(xué)目的 1 了解文藝性政論文的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)辯證分析豐富的人生體驗(yàn)的思維方法 2 理解文章中心 啟示人們要把握最關(guān)鍵 最美好的機(jī)會(huì) 含笑對(duì)待人生的終點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 思。

18、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)石榴教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1理解課文的敘述順序,學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫(xiě)的方法。 2學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法,按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程。 3體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句,能正確、流。

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