親愛的回聲

1、2019 2020年蘇少版音樂四下 親愛的回聲 教案 一 教學(xué)內(nèi)容 唱 親愛的回聲 認(rèn) 6 8的有關(guān)知識(shí) 做 為旋律劃分小節(jié) 二 教學(xué)目的 一 通過學(xué)唱歌曲 培養(yǎng)學(xué)生爽朗 樂觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情 學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對(duì)比來(lái)。

2、2019年 秋 四年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元 親愛的回聲 教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過練習(xí) 山谷的回聲 復(fù)習(xí)強(qiáng)弱記號(hào) 練習(xí)發(fā)聲 2 能夠用優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲 親愛的回聲 并能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)出回聲的感覺 3 通過對(duì)歌曲 親愛。

3、2019秋蘇少版音樂四上第六單元 親愛的回聲 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過練習(xí) 山谷的回聲 復(fù)習(xí)強(qiáng)弱記號(hào) 練習(xí)發(fā)聲 2 能夠用優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲 親愛的回聲 并能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)出回聲的感覺 3 通過對(duì)歌曲 親愛的回聲。

4、親愛的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)大公鎮(zhèn)北凌小學(xué) 王萍教學(xué)目標(biāo)：1、 通過練習(xí)山谷的回聲，復(fù)習(xí)強(qiáng)弱記號(hào)，練習(xí)發(fā)聲。2、 能夠用優(yōu)美舒展的聲音演唱歌曲親愛的回聲，并能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)出回聲的感覺。3、 通過對(duì)歌曲親愛的回聲學(xué)習(xí)，能夠了解6/8拍節(jié)拍的意義，在演唱中表現(xiàn)出6/8拍的韻律感。4、 通過欣賞朝景與歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)大自然的美和藝術(shù)美的結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)八六。

5、重復(fù)原聲，力度比原聲弱 回聲特點(diǎn)： 范唱 伴奏 美 菲得斯 曲 文 輝 編詞 簡(jiǎn)譜 【 簡(jiǎn)譜 】 范唱 伴奏 這是一首根據(jù)美國(guó)童謠改編的 歌曲 親愛的回聲 ，它描述 了一群天真活潑的孩子在群山 幽谷中與回聲對(duì)話的動(dòng)人情景。 【 簡(jiǎn)譜 】 范唱 伴奏 6/8拍 是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。畫三 角形表示的話，每小節(jié)里畫兩個(gè)三角形，力 度關(guān)系是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。 6/8。

6、重復(fù)原聲，力度比原聲弱 回聲特點(diǎn)： 范唱 伴奏 美 菲得斯 曲 文 輝 編詞 簡(jiǎn)譜 【 簡(jiǎn)譜 】 范唱 伴奏 這是一首根據(jù)美國(guó)童謠改編的 歌曲 親愛的回聲 ，它描述 了一群天真活潑的孩子在群山 幽谷中與回聲對(duì)話的動(dòng)人情景。 【 簡(jiǎn)譜 】 范唱 伴奏 6/8拍 是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。畫三 角形表示的話，每小節(jié)里畫兩個(gè)三角形，力 度關(guān)系是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。 6/8。

7、羅伯特回聲故事 有一天，在鄉(xiāng)間小路漫步的羅伯特，突然大喊 了兩聲：“啊，啊！” 他萬(wàn)萬(wàn)沒有料到，隨之，山的另一面也傳來(lái)了“??！啊”的聲音。 他非常驚訝，大聲質(zhì)問說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么學(xué)我？”哦，天哪， 同樣的聲音再一次從山的另一面?zhèn)鱽?lái)：“你是誰(shuí)？為什么學(xué)我？” 羅伯特有些生氣了，大聲叫道：“你這個(gè)傻子。”同樣的聲音以同 樣的語(yǔ)調(diào)，隨之又從那邊傳來(lái)了。 于是，羅伯特跳進(jìn)了灌木叢，到處尋找。

8、重復(fù)原聲，力度比原聲弱 回聲特點(diǎn)： 范唱 伴奏 美 菲得斯 曲 文 輝 編詞 簡(jiǎn)譜 簡(jiǎn)譜 范唱 伴奏 這是一首根據(jù)美國(guó)童謠改編的 歌曲 親愛的回聲 ，它描述 了一群天真活潑的孩子在群山 幽谷中與回聲對(duì)話的動(dòng)人情景。 簡(jiǎn)譜 范唱 伴奏 68。

9、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè) 濱?？h陳濤中心小學(xué) 王莉莉 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 在音樂中表現(xiàn)回聲，有 的句子比較短，可以整句重 復(fù)。有的句子比較長(zhǎng)，那就 只能反復(fù)句子的句尾部分的 一個(gè)字或兩個(gè)字三個(gè)字等， 我們還可以不只一次的重復(fù)， 但是。

10、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè) 濱?？h陳濤中心小學(xué) 王莉莉 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 在音樂中表現(xiàn)回聲，有 的句子比較短，可以整句重 復(fù)。有的句子比較長(zhǎng)，那就 只能反復(fù)句子的句尾部分的 一個(gè)字或兩個(gè)字三個(gè)字等， 我們還可以不只一次的重復(fù)， 但。