存量分析

1、作業(yè)量分析表作業(yè)名稱： 作業(yè)時(shí)間每次 小時(shí)編 號 作 業(yè) 單 元 名 稱 需 時(shí) 處 作 業(yè) 頻 率 發(fā) 生 頻 率 發(fā) 生 方 式 說 明 每 次 處 理 時(shí) 間每 日工作量突 發(fā) 無 法處 理 次 數(shù)理 人 數(shù) 固 定 突 發(fā) 平 均 最 長。

2、突發(fā)性工作量分析表（二）分析 工作抽查方式 工作記錄 分析時(shí)間： 至工作說明分析項(xiàng)目 部門名稱分析期間 工作人員發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率抽查記錄。

3、本章內(nèi)容1 1矢量代數(shù)1 2三種常用的正交曲線坐標(biāo)系1 3標(biāo)量場的梯度1 4矢量場的通量與散度1 5矢量場的環(huán)流和旋度1 6無旋場與無散場1 7拉普拉斯運(yùn)算與格林定理1 8亥姆霍茲定理 第一章矢量分析 1 標(biāo)量和矢量 矢量的大小或模 矢量的單位矢量 標(biāo)量 一個(gè)只用大小描述的物理量 矢量的代數(shù)表示 1 1矢量代數(shù) 矢量 一個(gè)既有大小又有方向特性的物理量 常用黑體字母或帶箭頭的字母表示 矢量的幾何表示。

4、突發(fā)性工作量分析表（一）工作抽查工作記錄 頁次 工作說明分析項(xiàng)目 機(jī)器 名稱部門分析期間 月 日時(shí)至 月 時(shí)分析人員抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率時(shí)間抽查次數(shù)發(fā)生次數(shù)比率抽查記錄分抽查次數(shù)合計(jì) 最高比率析 發(fā)生次數(shù)合計(jì) 最低比率平均比率 數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)審核 分析員。

5、全身療法(1)大自體血液療法：抽取 100ml 靜脈血注入到專用的帶有抗凝劑的一次性血袋里，然后向血袋輸入已預(yù)備好的 O2 和 O3 混合氣（臭氧濃度 20-60g/ml， 100ml）血液和氣體要同等體積。慢慢晃動(dòng)血液，臭氧在自體血中孵育 3-5 分鐘，然后把血液重新回輸?shù)交颊哽o脈中。一般情況下，1 個(gè)治療療程為10 次到 15 次。(2)小自體血液療法：用含有 5-10ml 臭氧混合氣的注射器抽取 5-15ml 靜脈血。仔細(xì)混合后，將臭氧化了的血液在患者臀部外側(cè)進(jìn)行肌肉注射。二.局部療法（1 ）臭氧混合氣皮下注射：通常是將氣體注射在疼痛部位或者皮下病灶區(qū)四周，。

6、初二（8）班九月月考質(zhì)量分析九月月考已塵埃落定，回顧這一個(gè)月本班學(xué)生在這一個(gè)月的考試成績，不禁感慨萬分和羞愧不已?，F(xiàn)就我班成績向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)和檢討。列表語數(shù)外物平均分75.974.671.753.優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)33及格率最高分93最低分。

7、小學(xué)四年級習(xí)作質(zhì)量分析 這次四年級作文考試共有學(xué)生5795人參與 平均分 18 15 分 最高24分 最低0分 缺考 分?jǐn)?shù)大都集中在15 24之間 總之這次學(xué)生的作文成績不怎么理想 現(xiàn)針對這次考生的卷面情況進(jìn)行以下分析 作文題目。

8、2015年秋季學(xué)期小學(xué)月考質(zhì)量分析這次舉行的月考活動(dòng)，主要是考查畢業(yè)班學(xué)生開學(xué)半個(gè)學(xué)期對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進(jìn)作用。希望各位老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問題，落實(shí)改進(jìn)的措施，特將本次考試情況進(jìn)行分析如下：一、整體情況分析此次考試共計(jì)六年級XX個(gè)班XX名學(xué)生參考，在六年級全體教師的努力下，經(jīng)過兩天認(rèn)真改卷，語文平均分為：XX，數(shù)學(xué)平均分為：XX，英語平均分為：67.50。

9、八年級第一學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析一、試題分析這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的考查的同時(shí)，還加強(qiáng)了對學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏注重基礎(chǔ)，加大知識點(diǎn)的覆蓋面，控制。

10、2017年春季學(xué)期高一物理期末考試質(zhì)量分析報(bào)告 一 對試題的評價(jià) 本次期末試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹 物理課程標(biāo)準(zhǔn) 中關(guān)于 知識與技能 過程與方法 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 三維目標(biāo)的要求 切實(shí)有效地把考查物理知識與考查學(xué)。

11、英語教研組質(zhì)量分析 期中考試結(jié)束了 大部分同學(xué)在考試中都取得了優(yōu)異的成績 也發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足 作為老師 更是在考試中找到了欣慰和些許遺憾 我們英語組的每位老師都對自己所教班級的試卷和分?jǐn)?shù)進(jìn)行了全面。

12、武珞路小學(xué)金地分校20102011年度第一學(xué)期英語期末考試質(zhì)量分析我校舉行的英語期末考試，試卷是由區(qū)教研室精心組織，統(tǒng)一命題，其考試質(zhì)量是評價(jià)各年級英語學(xué)科學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)，它的評價(jià)結(jié)果讓教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)反思。近幾年的期末考試如期進(jìn)行，評價(jià)結(jié)果的忽略，導(dǎo)致有的學(xué)生每年學(xué)習(xí)英語，書不一樣，能力總一樣，停滯不前。社會(huì)上也逐漸形成了一種“重校外輔導(dǎo)，輕課堂學(xué)習(xí)”的偏激意識。小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入初中后，家長，初中老師總是怨聲一片，認(rèn)為小學(xué)的英語學(xué)習(xí)是白費(fèi)力。近兩年來，我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一了我們各年級的教學(xué)。

13、龍門鎮(zhèn)初級中學(xué)月考教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)報(bào)告10月10日11日，我校組織了第一次質(zhì)量檢測。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個(gè)任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。 一、前段教學(xué)工作取得成績的原因 從開學(xué)到現(xiàn)在，教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，教師們本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的。

14、楊家灣中心小學(xué) 科學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析 為了解和分析小學(xué)實(shí)施科學(xué)新課程教學(xué)質(zhì)量狀況 加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研的引導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 由縣教研室統(tǒng)一命題 我校認(rèn)真組織了科學(xué) 學(xué)科的期末考試 現(xiàn)將全鎮(zhèn)科學(xué)學(xué)科考試的情況作如。

15、立足根本 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 2016年孝感市中考化學(xué)試卷分析 漢川市官備塘中學(xué) 熊 輝 2016年孝感市中考化學(xué)試題繼續(xù)保持孝感中考化學(xué)試題的傳統(tǒng)風(fēng)格 同時(shí)以她簡潔 精練的文字 新穎 平和的面貌體現(xiàn)了中考命題組老師和專。

16、初一 1 班期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 一 期中考試前 班級情況 本期我班人員沒有變化 48名學(xué)生 其中女生23名 男生25名 本期開學(xué)初 班級表現(xiàn)總體良好 但是寢室紀(jì)律 宿舍衛(wèi)生 等方面表現(xiàn)相對不夠好 所以在幾次班級考核中不如。

17、五 本學(xué)期成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析 成績統(tǒng)計(jì) 班 級 成 績 項(xiàng) 目 五 2 平均分 79 8 及格率 85 4 優(yōu)分率 17 低分率 7 質(zhì) 量 分 析 及 教 學(xué) 反 思 本次期末測試試題基本上涵蓋了本冊數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識點(diǎn) 注重考察學(xué)生靈活多樣。