靜默草原

1、教學資料參考范本 八年級語文上冊 靜默草原教學設計 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1、消除字詞障礙、整體感知課文。 2、把握草原的特點。

2、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原教案 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1、用普通話正確流利有感情地朗讀課文，概括。

3、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第10課靜默草原教案 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 1體味草原美在無言，美在靜默，體會作者對于水草。

4、2019-2020年八年級語文上冊 靜默草原教學設計 北師大版 教學目標： 1、消除字詞障礙、整體感知課文。 2、把握草原的特點，并體會作者對草原景色的獨特情感。 3、學習 “對比”的寫作手法。 教學重點、難點： 1。

5、2019-2020年八年級語文上冊 第10課靜默草原教案 北師大版 【教學目標】 1體味草原美在無言，美在靜默，體會作者對于水草的自由想象和感受。 2通過人的感受來寫草原的遼闊這一寫法。 【教學重點難點】 重點。

6、2019-2020年八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原教案 北師大版 教學目標： 1、用普通話正確流利有感情地朗讀課文，概括草原的特點，品味作者筆下草原的獨特魅力。 2、體會文中所蘊含的感情及人生哲理 3、通過。

7、靜默草原,鮑爾吉原野,作者簡介,鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報告文學等均多次獲獎，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有百。

8、課題 靜默草原 課前預習 1 了解作家作品相關知識 2 積累文中出現(xiàn)的字詞 3 朗讀課文 掌握好語言節(jié)奏 注意將細膩而深沉的情感表達出來 從而體會作者對草原的獨特感受 并與本單元前幾篇文章作比較 4 完成 助學 預習積累 相關內(nèi)容 相關課程標準陳述 要讓學生在朗讀中通過品味語言 體會作者及其作品中的情感態(tài)度 學習用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀 表現(xiàn)自己對作者及其作品的情感態(tài)度的理解 教學目標 1 有感情地。

9、八年級上冊第五單元第十課：靜默草原（2課時）課前預習：了解作者及本文背景資料，識記生字相關課程標準：“能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界?！薄皩ψ髌分懈腥说那榫昂托蜗竽苷f出自己的理解，品味作品富有表現(xiàn)力的語言。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味?！苯虒W目標：1、用普通話正確流利有感情地朗讀課文，概括草原的特點，并品味作者筆下草原的獨特魅力2、體。

10、八年級語文上冊第五單元靜默草原（2課時）（第1課時）課前預習：朗讀課文，寫出閱讀中積累的生字新詞并注音。了解作者鮑爾吉原野的有關文學知識。相關課程標準：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析課文主要思想內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說。

11、10. 靜默草原1教材分析 本節(jié)課內(nèi)容屬中學階段語文學科，它是北師大出版社出版八年級上學期語文第五單元，需1課時完成。文中用都市、名山、園林、大海等景物與草原進行對比，更突顯了草原的特點，表達了作者的喜愛之情。草原的美不在可視、可聽之中，而在沉思，不是一般的思考，而是久久的默默地沉思。一個人站在草原上，可以任意遐想，悟出一些我們以前沒悟出的哲理。這時的草原是靜的，也就是作者所說的“靜默。

12、靜默草原教學目標：1、有感情地朗讀課文，概括草原的特點，并品味作者筆下草原的獨特魅力。2、體會文中所蘊含的感情及人生哲理。3、學習并掌握“對比”的修辭手法。教學重點、難點：1、讀準字音并理解重點詞組的意思。2、把握草原的特點，體會草原的魅力具體表現(xiàn)在哪些方面。3、對作者蘊藏在草原景色中情感，即人生的思考體驗。學情分析。

13、10. 靜默草原1教學目標 （一）知識與能力1.積累詞語，掌握重點字詞的讀音、字形及詞義，并學會運用。2.了解作者的生平及主要作品。3.學習并掌握“對比”的修辭手法。（二）過程與方法1.有感情地朗讀課文，概括草原的特點，并品味作者筆下草原的獨特魅力。2.體會文中所蘊含的感情及人生哲理。3.學習并掌握“對比”的修辭手法。（三）情感、態(tài)度與價值觀1體會作者。

14、第五單元敕勒歌 靜默草原【模擬試題】（答題時間：45分鐘）一、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。chl（ ） qin（ ）廬 見（ ）牛羊 天似（ ） 籠（ ）蓋二、根據(jù)解釋寫出相應的語句。1. 游牧人住的圓頂氈帳，形狀像蒙古包。（ ）2. 青色。（ ）3. 遼闊，深遠。（ ）4. 同。

15、靜默草原,鮑爾吉原野,引 言,敕勒歌 敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊。,1、了解作家作品，掌握字詞。 2、熟讀課文，勾畫最能表現(xiàn)草原特點以及作者獨特感受的詞句。 3、研讀課文，具體談談你對草原特點及作者獨特感受的理解。 4、品讀課文，說說作者是如何運用對比的手法來表達自己對草原獨特感受的。,學習目標,識文斷字，我最棒！,鮑 前瞻 簇立 迥然不同 摩挲 面頰。

16、第 10 課靜默草原同步練習北師大版初二上 doc 初中語文主干知識1給以下加點字注音。前眺瞭望前瞻局促 瞇著 翡翠微小俯首2依照課文補充完整以下詞語。景隨 移連 不斷然不同不足道寬厚 慈 而泣起伏無 凝立 想3講明句中加點的詞語。蒙古牧人。

17、第 10 課靜默草原教案北師大版初二上2doc 初中語文教學目 ： 1用一般話正確流利有感情地朗讀課文，概括草原的特點，并品味作者筆下草原的專門魅力2體會文中所包蘊的感情及人一輩子哲理3學習并把握對比的修辭手法。4通過本課的學習，并比較敕勒。

18、靜 默 草 原鮑爾吉原野 作者簡介 鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的蒙古族作家兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說散文詩歌報告文學等均多次獲獎，近年來以散文創(chuàng)作為主，著有百變?nèi)松菩幕┪┮坏拈僮游┮坏臒舻壬ⅰ?/p>

19、靜 默 草 原鮑爾吉原野 學習目標領略草原獨特的魅力體會作者獨特的感受品味作者獨特的情感 教學重難點 1對沒有真正體會過草原的同學，僅從字面上感受草原之美是困難的。 2理解文中蘊含深義的語句，理解作者對草原的深情，掌握情景交融的寫作手法。。