人教部編二

1、3 貝 的 故 事 漂 pi o 漂 亮pi o 漂 浮 貝 字 的 演 化 規(guī) 律 一 些 生 活 在 水 里 的 動 物 ,用 貝 殼 保 護 自 己 的 身 體 。 甲 骨 文 中 的 貝 字 ，畫 的 就 是 貝 類 的 兩 扇 殼。

2、3 貝 的 故 事 漂 pi o 漂 亮pi o 漂 浮 貝 字 的 演 化 規(guī) 律 一 些 生 活 在 水 里 的 動 物 ,用 貝 殼 保 護 自 己 的 身 體 。 甲 骨 文 中的 貝 字 ， 畫 的 就 是 貝 類 的 兩 扇 殼。

3、6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計一 教學(xué)目標(biāo)一知識與技能知道乘法口訣的來源與意義， 理解并熟記 6 的乘法口訣，會用 6 的乘法口訣求積和解決 簡單的實際問題。二過程與方法經(jīng)歷編制 6 的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識。

4、表內(nèi)乘法一課標(biāo)解讀 一課標(biāo)要求 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 2011 2011 版在 學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段中提出了經(jīng)歷數(shù) 與代數(shù)的抽象運算建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，建立數(shù)感。初步 形成運算能力，發(fā)展抽象思維。培養(yǎng)學(xué)生四能 發(fā)現(xiàn)問題提出。

5、古詩二首教材解析 登鸛雀樓是唐代詩人王之渙所作的一首五言絕句。前兩行寫景，營造了 景色遼闊 氣勢雄渾的意境；后兩行寓理于詩，寫出詩人積極向上的精神，道 出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。 望廬山瀑布是一首七言絕句，它是李白游歷廬山時寫下的。

6、紙船和風(fēng)箏教材解析 紙船和風(fēng)箏 是一篇充滿溫情的童話故事。 講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng) 箏給彼此帶去問候和祝福， 它們因為一點兒小事吵了一架之后， 又用紙船和風(fēng)箏 修補裂縫，相互諒解的故事。它們用濃濃的真情在山頂和山腳間，架起了一 座友誼的。

7、媽媽睡了教學(xué)設(shè)計舉例 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識哄先閉緊潤等 6 個生字，寫好哄臉沉 3 個左 右結(jié)構(gòu)的字。 2. 能正確流利地朗讀課文。 3. 能利用課文信息，說說睡夢中的媽媽美麗溫柔的樣子。初步體會媽 媽和孩子之間的愛。 教學(xué)過程。

8、樹之歌教材解析 本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了楊樹榕樹梧桐樹楓 樹松樹柏樹木棉樺樹銀杏水杉和桂花樹等 11 種樹木，表現(xiàn)了大自 然樹木種類的豐富。 課文每句話的觀察角度各不相同。 第一句觀察樹木的形狀， 描寫了楊樹的高 大，榕。

9、語文園地一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議識字加油站1.1.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與戶外活動有關(guān)的詞語，正確認(rèn)讀 8 8 個詞語。2.2. 認(rèn)識 1111 個生字。1.1.請學(xué)生借助拼音識字，把詞語讀正確。2.2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這 8 8 個詞語都是到戶外觀察大自。

10、我要的是葫蘆教材解析課文講的是一個人種葫蘆， 葉子上長了蚜蟲他卻置之不理， 大家的好心勸告 他也不聽， 后來葉子上的蚜蟲越來越多， 結(jié)果小葫蘆都落光了的故事。 這個故事 告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結(jié)果，不考慮。

11、拍手歌教學(xué)建議識字寫字1.1.識字。本課要求學(xué)生認(rèn)識的 1313 個生字，讀音有一定難度。如錦 雁 深是前 鼻音， 雄鷹 叢 猛 靈是后鼻音。 可以借助漢字構(gòu)字規(guī)律來讀準(zhǔn)字音，如錦的金字旁， 叢上部的從； 還可回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的字進行讀音 。

12、 場景歌教學(xué)設(shè)計舉例 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 識記灘艘等 10 個生字，會寫群隊等 5 個左右結(jié)構(gòu)的字。 2. 正確流利地朗讀兒歌，在情境中學(xué)習(xí)兒歌，積累數(shù)量詞。 3. 反復(fù)朗讀，感受場景圖展示的美麗景色。 教學(xué)過程： 一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。

13、坐井觀天教學(xué)設(shè)計舉例 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 識記沿答等 9 9 個生字，讀準(zhǔn)多音字哪；理解詞語井沿大話 弄錯無邊無際；學(xué)寫觀喝渴 3 3 個字。 2.2. 讀懂讀好小鳥和青蛙的 3 3 組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意。 教學(xué)過。

14、大禹治水教學(xué)建議 識字寫字 1.1.識字。 本課部分生字的字形較復(fù)雜，且這些字大多集中在第一自然段和第四自然 段，建議結(jié)合語境幫助學(xué)生構(gòu)筑畫面，進行聯(lián)想記憶。 比如，洪毒蛇獸傷災(zāi)難 7 7 個生字，可組合成洪水毒蛇 猛獸傷害災(zāi)難 4 4 個。

15、語文園地七教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議 識字加油站 1. 認(rèn)識椰殼等 8 個生字。 2. 結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想象，感受四組詞語所呈現(xiàn)的不同地貌和相應(yīng)的自然 風(fēng)光。 1. 這 4 組詞語是本單元想象主題的延續(xù)，通過認(rèn)識不同地貌中相應(yīng)的動 植物名稱來識字。

16、植物媽媽有辦法教材解析植物媽媽有辦法 是一首講述植物傳播種子的詩歌， 運用比喻和擬人的修 辭手法，以富有韻律感的語言，生動形象地介紹了蒲公英蒼耳豌豆傳播種子 的方法。從植物 媽媽的辦法中，能感到大自然的奇妙，激發(fā)想了解更多的植物 知識的愿望。

17、語文園地五教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議識字加油站1.1.認(rèn)識鋒蜂等 9 9 個生字。2.2.說說自己根據(jù)字形特點猜出漢字意思的方法。1.1.這個板塊呈現(xiàn) 3 3 組由形近字組成的詞語， 要求學(xué)生根據(jù)詞語意思， 結(jié)合字 形特點，選擇對應(yīng)的漢字。 3 3。

18、小蝌蚪找媽媽教材解析小蝌蚪找媽媽是一篇充滿兒童情趣的科學(xué)童話， 其巧妙之處在于將大自 然中的一些知識很自然地蘊含在一個生動的小故事里。 通過寫小蝌蚪在鯉魚媽媽 和烏龜?shù)奶崾鞠?，找到自己的媽媽的奇妙?jīng)過，自然活潑地展現(xiàn)了小蝌蚪發(fā)育成 青蛙的變。